《新年好》完整版教案

《新年好》沈阳市和平区南京九校邓一博课题《新年好》课型综合课课时２－１执教者程晶教学目标1、指导学生用轻盈而柔美的声音演唱歌曲，并通过学唱歌曲，使学生进一步感受过新年的愉快心情。2、通过学习歌曲《新年好》，使学生感受三拍子歌曲的演唱特点。教材分析歌曲《新年好》是一首英国的儿童歌曲，3/4拍，F大调，由两个乐句构成的一段体结构。有规律的“ΧΧΧΧ”节奏贯穿全曲，旋律主要采用模进的手法起伏，优美、流畅，表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞、互相祝贺的愉快心情。《新年好》这首歌曲流传于世界各地，尽人皆知，深受广大人民的喜爱。重点有感情地演唱歌曲《新年好》。难点感受三拍子歌曲的音乐特点。教具钢琴、电子琴、打击乐器、多媒体课件。教学过程教学步骤与环节教师指导活动学生学习活动设计意图组织教学1、进教室2、师生问好二、创编与活动1、介绍圣诞节放录音：歌曲《铃儿响叮当》，组织学生。弹奏旋律，用优美的声音向学生问好。“今天的音乐课堂上，来了一位远方的客人，你们想知道他是谁吗”（出示圣诞老人的图像）圣诞节就是耶稣诞生的日子，耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教，所以他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日，就像我们中国的春节一样。随轻快的音乐有序地拍手进教室。用亲切优美的声音向老师问好。回答：“圣诞老人。”创设愉快的课堂气氛。突出音乐学科的特点。使学生了解广泛的知识，扩大学生的视野。教学过程教学步骤与环节教师指导活动学生学习活动设计意图２、感受节拍３、感受歌曲三、导入新课１、导言放录音：歌曲《铃儿响听当》和《新年好》。（提示：可自创一些舞蹈动作）提问：“两段音乐有什么不同”总结：两首歌曲的拍子不同：歌曲《铃儿响听当》是2/4拍，2/4●○歌曲《新年好》是3/4拍。3/4●○○用电子琴分别打出2/4、3/4的单位拍。①舞蹈。放音乐：歌曲《新年好》，带领学生用动作感受音乐，强调三拍子音乐的强弱。②打击乐器。每当圣诞老人出现的时候，都会伴有美妙的钟声和清脆的铃声，看！这是什么出示打击乐器碰钟和串铃，并讲解演奏方法。放音乐：歌曲《新年好》，指导学生演奏碰钟和串铃。提问：“刚才同学们一直在听的这首三拍子歌曲，知道叫什么名字吗”用动作感受两段音乐的不同。从速度、情绪、节拍等方面回答。理解、体会。跟随不同的单位拍做动作。随音乐舞蹈，感受三拍子的音乐特点。学生体会，敲击碰钟和串铃。随音乐演奏碰钟和串铃。第一遍：碰钟→第二遍：串铃→第三遍：碰钟和串铃。回答：《新年好》。通过听和动，使学生更直观地感受2/4与3/4的不同。加深学生对将要学习歌曲的印象。导入新课。教学过程教学步骤与环节教师指导活动学生学习活动设计意图２、范唱３、学唱歌曲四、小结五、师生再见圣诞老人最喜欢听同学们唱这首歌曲了，因为这是一首祝福的歌曲。在新的一年里，祝福大家幸福平安！今天就让我们一起来学习这首歌曲吧。放录音：歌曲《新年好》，出示歌曲《新年好》的歌谱。①弹奏歌曲旋律，指导学生演唱，随时纠正音准。②弹奏歌曲旋律，指导学生演唱歌词，强调三拍子的强弱。③范唱：歌曲《新年好》。④放录音：歌曲《新年好》，指导学生演唱。在歌声中，圣诞老人把祝福送给我们每一个人，让我们在钟声响起的时候，默默许下心愿：祝愿大家在新的一年健康、快乐、幸福！放录音：歌曲《新年好》。完整感受歌曲。随琴用“噜”模唱。随琴轻声唱词。感受老师有感情的演唱。随音乐和老师共同演唱歌曲，并加入打击乐器为歌曲伴奏。伴随歌曲《新年好》，默默许下自己的心愿。随音乐出教室。整体感受。为更好地演唱歌曲服务。用教师的演唱感染学生。完整演唱歌曲。常规教学。板书设计：新年好