远程教育质量管理

关于远程教育质量管理的认识

第一页，共七十七页。丹尼尔远程教育的三角形到五边形

质量规模成本

质量规模成本相关性领导质量是教育的核心工作第二页，共七十七页。质量与教育质量ISO9000质量管理基础与教育ISO9001与远程教育第三页，共七十七页。质量的理解质量：一组固有特性满足要求的程度

固有的：本来就有的、本质的特性

冰箱的固有特性？

洗衣机固有的特性？质量观念认识的两个阶段：1、克劳斯比：符合规范就具有质量，“合格即质量”2、朱兰：从顾客的角度，提出了“适用性”的观点日本的发展（汽车、家用电器），日本国家质量奖—戴明奖第四页，共七十七页。质量的理解洗衣机

固有特性：将衣物洗干净

质量的第一阶段认识：符合国家、国际标准即可（数百家的洗衣机厂倒闭）质量的第二阶段认识：

满足顾客需要（海尔的生存超市雨伞）第五页，共七十七页。什么是产品？产品：过程的结果产品分类硬件软件服务流程性材料字典是什么？教育的产品是什么？第六页，共七十七页。产品及服务的理解教育产品分析学校活动教育服务学生的提高满足需求主体是学校主体是学生学生自身、家庭、社会产品：学生、学生的提高、教育服务第七页，共七十七页。教育质量的理解教育质量分析教育固有特性分析柏拉图认为：“什么是教育？教育是为了以后的生活所进行的训练，它能够使人变善，从而高尚地行动。”裴斯泰洛齐：“人的全部教育就是促进自然天性遵循它固有的方式发展的艺术。”“教育意味着完整的人的发展。”《中庸》：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”。梁启超：“教育是什么？教育是教人学做人—学做现代的人。”

固有特性：促进人发展的活动第八页，共七十七页。教育质量的理解教育质量：

一组促进人发展的活动满足要求的程度教育质量第一阶段观念

符合教育标准即可考试合格即可毕业

（毕业就失业）教育质量第二阶段观念

顾客满意请判断我们现在教育质量观的阶段顾客：接受产品的组织和个人

消费者、委托人、最终使用者、受益者、采购者等

网络教育的顾客是谁：101网校第九页，共七十七页。教育质量分析1999年1月1日起施行的《中华人民共和国高等教育法》中，明确提出了三类高等教育学业标准：1、专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；2、本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；

（谁判断和评价，毕业就失业？，英国开放大学的作法）固有特性的表述是否充分？4个学会

网络教育应该如何评价？（在职学生毕业标准）第十页，共七十七页。思考思考题：远程教育服务固有特性及如何测量

服务的：功能性：最基本特性

时间性：及时、准时、省时安全性：不受损伤、损失经济性：费用的合理程度舒适性：环境整洁、设备使用方便等文明性：亲切、友好的气氛教育的：远程的：第十一页，共七十七页。质量与等级质量与等级的关系

五星级酒店与小旅馆的比较星级：不同的购买能力或消费层次，为了方便顾客选择质量的比较只有针对同一档次才有意义

普通高校职业技术学院

研究性大学教育成人教育第十二页，共七十七页。第一层次的质量满足顾客的基本要求——第一层次的质量顾客的基本要求（规格）QualityControl----1950年质量控制（日本冰箱）引：狩野纪昭东京理科大学教授第十三页，共七十七页。第二层次的质量满足特定的顾客要求——第二层次的质量特定顾客的要求QualityManagement----1970年质量管理品质管理引：狩野纪昭东京理科大学教授CS：顾客满意customersatisfaction第十四页，共七十七页。第三层次的质量实现超越顾客潜在要求的惊喜——第三层次的质量顾客潜在的要求QualityCreation----现在以至将来质的创造品质的创造魅力品质的创造CD：顾客惊喜customerdelight引：狩野纪昭东京理科大学教授第十五页，共七十七页。魅力品质品质控制符合性品质品质管理CS：顾客满意品质创造CD：顾客惊喜引：狩野纪昭东京理科大学教授第十六页，共七十七页。恋爱高手的三步曲恋爱活动质量分析对她百依百顺满足个性需要使她惊喜第十七页，共七十七页。关于质量层次的小结随着时代的变化，顾客关心的品质要素也在变化第一层次： 使产品的品质要素达到 满足顾客的基本需求的程度网络教育的基本要求是什么？第二层次： 使产品的品质要素达到 满足顾客特定需求的程度网络教育的特定要求有什么？第三层次： 使产品的品质要素达到 满足顾客潜在需求的程度网络教育的潜在需求有什么？例子：遥控器，要求的变化，满足能力的变化第十八页，共七十七页。ISO9000质量管理基础与教育著名质量管理专家石川馨全面质量管理始于教育，终于教育第十九页，共七十七页。关于ISO9000您了解ISO9000吗?不了解有所了解比较了解一个例子ISO9000中有不认识的字吗？某博士的疑问“需要证实其有能力稳定地提供满足顾客和适用的法律法规要求的产品”第二十页，共七十七页。关于组织的管理水平给您的组织管理打分80—100分、60—79分、30—59分、0—29分管理的五个水平对应无、应对、系统管理、持续改进、卓越模式华为的分数1.82.32.53.5ISO9000是指管理的水平第二十一页，共七十七页。什么是质量管理有效提高质量的一组活动包括什么

5W1H

what

活动

why

生存、发展

where

每一个组织、部门

who

所有相关方

when

任何时间、历史

how

过程方法、系统方法、持续改进的方法等第二十二页，共七十七页。What&Why1、whatISO(InternationalStandardOrganization)国际标准化组织

2、why

ISO9001质量管理体系是总结了当代世界质量管理领域的成功经验，应用当前先进的管理理论，以简单明确的、标准的形式向世界推荐的一套实用的管理方法、模式。

ISO9000族标准的应用范围覆盖了包括农渔、食品、印刷、航空航天、金融房地产、科技服务、信息技术、公共行政管理、教育、卫生保健与社会公益事业等39类行业。其中教育属第37类。可见，ISO9000族标准适用于各行各业，适用于教育，同样适用于远程教育。第二十三页，共七十七页。When&where&who1标准的产生和发展1、军品起源第二次世界大战期间，美国政府采购军品时，不仅要求特性，同时提出了质量要求。

50年代末，美国发布了MIL-Q-9858A《质量大纲要求》，成为世界上最早的有关质量保证方面的标准。2、民品借鉴

70年代初，借鉴军用质量保证标准的成功经验，美国标准化协会（ANSI）和美国机械工程师协会（ASME）分别发布了一系列有关原子能发电和压力容器生产方面的质量保证标准。第二十四页，共七十七页。When&where&who23、国际化推动

70年代末，工业发达国家如英国、美国、法国和加拿大等国制定和颁布了大量的民品生产的质量管理和质量保证标准。4、统一标准1979年成立了质量管理和质量保证技术委员会（TC176）1986年发布了

ISO8402《质量—术语》1987年发布了

ISO9000《质量管理和质量保证标准—选择和使用指南》ISO9001《质量体系—设计开发、生产、安装和服务的质量保证模式》ISO9002《质量体系—生产和安装的质量保证模式》ISO9003《质量体系—最终检验和试验的质量保证模式》ISO9004《质量管理和质量体系要素—指南》第二十五页，共七十七页。When&where&who31990年提出了《2000年展望》

第一阶段：有限修改第二阶段：在总体结构和技术内容上作较大的全新修订1997年吸纳了国际上最受尊敬的一批质量管理专家的意见，整理并编撰了八项质量管理原则2000年正式颁布了ISO9000：2000ISO9000：2000特点是：更加强调了顾客满意及监视和测量的重要性，适合于各种规模和类型的组织。第二十六页，共七十七页。ISO族标准

核心标准ISO9000质量管理体系基础和术语ISO9001质量管理体系要求ISO9004质量管理体系业绩改进指南ISO19011质量和（或）环境管理体系审核指南

支持性标准和文件ISO10012测量控制系统ISO/TR10006质量管理---项目管理质量指南ISO/TR10007质量管理---技术状态管理指南ISO/TR10013质量管理体系文件指南ISO/TR10014质量经济性管理指南ISO/TR10015质量管理---培训指南ISO/TR10017统计技术指南、质量管理原则、选择和使用指南、小型企业的应用第二十七页，共七十七页。ISO/IWA2教育指南

ISO/IWA2是2002年10月地墨西哥召开的研讨会上批准

的，ISO/IWA2：“质量管理体系—教育行业实施ISO9001：2000指南”

ISO秘书长Alan

Bryden指出：“ISO/IWA

2”至少有三方面的重要意义。首先，这是ISO9001：2000应用于新领域的一个例子，表明ISO9001：2000比1994版的ISO9000标准应用领域更广，尤其是在民营和公营领域的服务活动，从而可以吸引新的组织实施ISO9001：2000标准，并从中获益。其次，IWA标准形式证明了ISO在满足不同市场需求方面的灵活性。第三，教育行业实施ISO9001：2000指南是由墨西哥推动的，这表明ISO在全球体系中的活力——来自世界各地的成员国能够、也做到了积极参与国际标准的制定工作。

第二十八页，共七十七页。ISO9000质量管理体系与教育管理

著名教育技术专家巴纳西将教育服务分为四个层次，即：机构层次、管理层次、教学层次和学习层次教学层学生层管理层机构层ISO9000质量管理体系重点关注的是机构层和管理层第二十九页，共七十七页。标准的核心思想任何组织均需要管理 无、应对、系统、持续改进、卓越的管理管理具有普遍性和特殊性 基于事实的决策方法（调研、分析、论证、决策）ISO9000是质量管理的普遍性要求和方法质量管理是组织管理活动的核心内容目的： 帮助（指导）组织建立一套系统的、透明的管理体系指管理的质量，而不是产品的质量第三十页，共七十七页。ISO9000中八项质量管理原则它是质量管理的最基本、最通用的一般性规律，适用于所有类型的产品和组织，是质量管理的理论基础以顾客为关注的焦点领导作用全员参与过程方法管理的系统方法持续改进基于事实的决策方法与供方互利的关系第三十一页，共七十七页。

以顾客为关注的焦点

customerfocus为什么？生存（组织存在的意义），学校如果没有学生统一思想（某个组织的实际困境）发展（磁铁的力量）福特的企业理念：“消费者是我们工作的中心所在。我们在工作中必须时刻想着我们的消费者，提供比竞争对手更好的产品和服务。”

企业生存的土壤是用户——海尔的服务观

核心竞争力就是获取客户和用户资源的超常能力

第三十二页，共七十七页。北京金融培训中心产品演变

CFP208学时面授

AFP108学时

CFP100学时

AFP108学时

CFP100学时

EFP10天面授04年5个面授班07年1.5万人第三十三页，共七十七页。 领导作用

Leadership指引方向内部思想和行动的一致性如：创世界一流大学某些大学的方向：哈佛大学的校训：“让真理与你为友”耶鲁大学的校训：“真理和光明”普林斯顿大学的校训：“普林斯顿———为国家服务，为世界服务”北京大学校训：“爱国，进步，民主，科学”。美国特萨罗高中校训：“帮助所有学生将潜能发挥到最大，把学生培养成为有效的交流者，具有合作精神的合作者，受人尊敬的有责任感的公民，独立的学习者。”第三十四页，共七十七页。创造环境创造并保持公平的、成员积极参与的环境无序到有序的关键因素之一领导做领导的事，员工做员工的事“君君、臣臣、父父、子子”管理界有一句名言：人不应该是管理的，而应该是带领的。若要让下属跟从领导，就一定要取得他们的信任。当IBM还是一家小公司时，当时的首席执行官老沃森采用了一套独特的领导方式，为IBM此后的成功奠定了良好基础。他的儿子小沃森，也就是公司的继承人，讲述了他的父亲是如何赢得下属信任的。父亲从未开除过员工。他告诉员工，他会依靠他们，他所做的就是让他们变得更好。第三十五页，共七十七页。 全员参与

Involvementofpeople各级人员都是组织之本，只有他们的充分参与，才能使他们的才干为组织带来收益。例子 2003年，美国“哥伦比亚”号航天飞机从太空返回地面途中解体，七名宇航员丧生。 原因：隔热瓦 伞包生产厂的故事原理第三十六页，共七十七页。木桶原理这样的木桶能装多少水？这样的木桶有什么缺点？（装水少、材料浪费）第三十七页，共七十七页。最小养分定律它的基本含义是，在作物多种必需养分中，对其生长和产量起决定作用的是土壤中那种有效养分含量最小的养分。如果无视作物需要的这种养分含量最小的限制因子，其他养分再高，也难以提高作物的产量。元

素需

要供给百分比影响氮1013130%5钾201890%4磷302067%2硅0.10.0220%1钙10.880%3结果：由于硅的影响，作物只能成长到正常值的20%航空器的改进第三十八页，共七十七页。 过程方法

Processapproach

将活动和相关的资源作为过程进行管理，可以更高效地得到期望的结果。通过利用资源和实施管理，将输入转化为输出的一组活动，可以视为一个过程。一个过程的输出可直接形成下一个或几个过程的输入。为使组织有效运行，必须识别和管理众多相互关联的过程。系统地识别和管理组织所应用的过程，特别是这些过程之间的相互作用，可称为"过程方法"。第三十九页，共七十七页。教学设计基本过程学习环境分析学习者特征分析学习任务分析教学设计目标设计分析设置及描述教学目标教学方法选择和设计媒体的选择和设计教学策略的选择和设计教学资源制作要求设计过程制作过程试运行过程评价过程改进要求第四十页，共七十七页。咨询工作流程图体系建设咨询现场调研调研报告咨询工作计划培训编写/修改体系文件文件审批体系运行内部审核管理评审申请外审模拟外审外部审核外审结果咨询工作结束未通过通过否是通过未通过第四十一页，共七十七页。

管理的系统方法

Systemapproachtomanagement

将相互关联的过程作为系统加以识别、理解和管理，有助于组织提高实现目标的有效性和效率。为了成功地领导和运作一个组织，需要采用一种系统和透明的方式进行管理。蚂蚁的实验

蚂蚁的实验告诉我们：“智慧是思想数量的积累”，当参与的人多了，自然形成智慧，当中很重要的一个因素就是“系统之手”第四十二页，共七十七页。教学计划变更流程图教学计划变更策划变更论证新教学计划发放新教学计划技术部变更网络数据教学包变更资源清单招生部变更招生简章教学部聘任新教师办公室存档执行原计划否是第四十三页，共七十七页。 持续改进

Continualimprovement持续改进总体业绩应当是组织的一个永恒目标。外部、内部环境总是不断变化的，组织必须及时适应变化。例子温水效应：青蛙的悲哀老猎人松下公司：51年， 61万条合理化建议第四十四页，共七十七页。基于事实的决策方法

Factualapproachtodecisionmaking有效决策是建立在数据和信息分析的基础上的，成功的结果取决于活动实施之前的精心策划和正确的决策。决策是一个在行动之前选择最佳行动方案的过程。

降低报到流失率的研究1、加强关注2、解答标准化

降低了3%出租汽车涨价，收入没有增加

2元空驶100公里1.6元空驶70公里对社会负贡献

搜索引擎访问量调查第四十五页，共七十七页。与供方互利的关系

Mutuallybeneficialsupplierrelationships20世纪90年代初，沃尔玛就在公司总部建立了庞大的数据中心，全集团的所有店铺、配送中心也与供应商建立了联系，从而实现了快速反应的供应链管理。厂商通过这套系统可以进入沃尔玛的电脑配销系统和数据中心，直接从POS得到其供应的商品流通动态状况，如不同销售点及不同商品的销售统计数据、沃尔玛各仓库的存货和调配状况、销售预测、电子邮件及付款通知等等，以此作为安排生产、供货和送货的依据。生产厂商和供应商都可通过这个系统查阅沃尔玛产销计划。这套系统为生产商和沃尔玛两方面都带来了巨大的利益。组织与供方是相互依存的，互利的关系可增强双方创造价值的能力。主办院校与校外学习中心的关系沃尔玛供应商销售点第四十六页，共七十七页。ISO9000中PDCA循环Pplan策划Ddo实施Ccheck检查Aaction改进PDCAPDCA孔子的学习心理过程：立志—博学—审问—慎思—明辨—时习—笃行第四十七页，共七十七页。老鹰捉兔子的方法如何达到变化的目标

不断修正，不断逼近一个经典PDCA循环的例子人大博士的遗憾第四十八页，共七十七页。ISO9000为什么在教育中难以推广？不易懂（十年磨一剑）不易用（螺旋式上升）形成了中国特色两张皮误解：ISO9000不适合教育、医疗是其他管理方法（学习型组织等）的基础第四十九页，共七十七页。我的理解思想和理念八大原则，以顾客为关注的焦点方法论PDCA，是组织与个人发展的重要知识，在国外的大学已经成为选修课程，是工作的必备知识20世纪须知道熵，21世纪须知道分形是管理的基本规律总结，与《易经》相似是一个组织解决生存问题后的必然选择第五十页，共七十七页。《易经》乾卦爻词 初九，潜龙勿用。

九二，見龙在田，利見大人。

九三，君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。

九四，或跃在渊，无咎。

九五，飞龙在天，利見大人。

上九，亢龙有悔。

用九，見群龙无首，吉。第五十一页，共七十七页。标准在教育中的应用97年以后，世界范围的教育机构开始导入该标准。数百家大学通过标准的认证，包括哈佛、牛津等著名大学我国2005年约300家教育机构通过认证ISO组织的统计： 国际范围教育领域通过认证： 1998年1883家

1999年3996家

2000年4282家第五十二页，共七十七页。国际上的观点【张伟远先生】支持派：研究表明，在许多高等学校采用ISO9000质量保证体系，没有发现失败的例子，尤其是英国的实践反对派是一种束缚；把生产企业的质量保证体系直接用于高等教育，是一种误导主流观点 具有增进教育机构质量的潜力； 在全面质量管理中能够起到一定的作用； 成为全面质量管理理念的入门之基础。第五十三页，共七十七页。

ISO9000与远程教育第五十四页，共七十七页。两岸三地大学专业设置比较张伟远先生比较发现：专业设置过程不尽相同电大：研讨---指导委员会—备案公大：计划大纲—专业计划书—教务会决定---追踪评审---教务会决定空大：计划书—学系讨论—校级评审香港公开大学强调专业开设的追踪评审第五十五页，共七十七页。英国开放大学的例子Qualityassuruance&professionalprogrammesintheFacultyofHealthandsocialCareMonicaDowling课程质量的四个要素1、教材的质量2、对教师的监控（如评分工作的监督）3、外部考核及外部检查标准（如QAA等）4、各种水平大学年度的质量和标准报告中的需求第五十六页，共七十七页。英国开放大学监督工作个例A级：每3次教师批改的作业抽取1份B级：每1次教师批改的作业抽取1份C级：每1次教师批改的作业抽取3份D级：每1次教师批改的作业抽取6份

采取哪种级别取决于教师的经验。一般而言新教师抽取6份。

各个校本部教学部门每年都向院系监督小组汇报有关监督工作的过程。第五十七页，共七十七页。英联邦学习共同体的文件

Internanionalstandardssuchas

ISO9000mayassistinassuringqualityindistanceeducation(DE).Externalcontrollersexamineandinterpretqualityofaninstitution’sDEsystem,usingdocumentationandguidelines.Thereareobviousbenefitsforaninstitutiontohavinganexternalassessorjudgethequalityofwhatisdoneandinbeingabletoclaimexternalvalidationofquality.Otherunanticipatedbenefitsincludegreaterstaffawarenessofquality,andenhancecross—functionalcommunicationandcollaboration.

外部审核文件：

《某公司研发部外审检查表》第五十八页，共七十七页。英国开放大学的质量管理体系结构英国开放大学介绍实现教育目标的战略平等与咨询学术标准的设定和维持教学和学生支持评估和改进职员校内和校外的信息交流第五十九页，共七十七页。香港大学专业进修学院质量保证体系介绍（愿景、目标、学校历史等）质量保证体系结构学术合作项目发展和批准项目监督项目修改项目审核质量过程审核教学质量教与学的支持第六十页，共七十七页。质量管理文件体系结构质量手册程序文件管理办法、工作标准、技术标准、质量记录文件、表格及其他质量文件一级文件二级文件（22个）三级文件（58个文件、91个表格）第六十一页，共七十七页。质量方针&质量目标质量方针

管理规范，资源优秀，服务满意，技术可靠，提供一流的医学远程教育质量目标：1.

聘用教师考核合格率≥90%；2.

学习资料提供率≥99%；3.

学习资料适宜性≥80%；4.

学习支持服务获得率≥90%；5.

学生综合满意度≥75；6.

学生月投诉率≤0.6‰。来自：北京大学医学网络教育学院第六十二页，共七十七页。ISO9000程序文件目录1一、文件控制程序二、记录控制程序三、管理评审控制程序四、人力资源控制程序五、基础设施控制程序六、专业设置控制程序来自：北京大学医学网络教育学院七、招生工作控制程序八、课程开发控制程序九、软件开发控制程序十、采购控制程序十一、教师聘用控制程序十二、学习中心设置控制程序第六十三页，共七十七页。ISO9000程序文件目录2十三、教学过程控制程序十四、教学包控制程序十五、学习支持服务控制程序十六、考试工作控制程序十七、学籍管理控制程序十八、顾客满意度测量控制程序来自：北京大学医学网络教育学院十九、内审控制控制程序二十、不合格服务控制程序二十一、数据分析控制程序二十二、纠正与预防措施控制程序第六十四页，共七十七页。导入ISO9001质量管理体系带来的显著变化11、

服务自觉化

通过建立和运行ISO9001质量管理体系，全体工作人员在办学意识上明显提高。在办学初期，出现过招生咨询电话无人愿意接听，甚至故意将电话占线的现象。现在，所有工作人员接听电话均态度认真、耐心，重要电话还记录下来以便回复、追踪。有的教师去学生的工作单位、家庭听取意见，争取单位领导、家人对学生学习的支持。在某种程度上，学院对于学生的关心甚至超出了在校学生。而这些大都是工作人员自主的行为。服务意识已经转变为工作人员的自觉行动。来自：北京大学医学网络教育学院第六十五页，共七十七页。导入ISO9001质量管理体系带来的显著变化22、

决策科学化

ISO9001质量管理体系规范了学院的主要工作的流程，使决策更加科学。在没有建立该体系之前，决策往往是领导凭感觉。如2002年学院由院长办公会讨论决定开设药学专升本，招生后发现学生报名情况不理想。调查后发现，全国毕业的药学专科学生数量只有约三万人，本身市场潜力就十分有限。在讨论之前并没有进行认真的市场调查，仅仅是依据北京个别医院的情况而确定。这样的一个决策偏差，导致教学计划需要重新制定，部分课件需要重新开发，浪费了相当的人力物力资源。建立体系后，学院在进行充分的市场调查、分析和论证后，才作出决策。来自：北京大学医学网络教育学院第六十六页，共七十七页。导入ISO9001质量管理体系带来的显著变化33、

工作规范化

ISO9001质量管理体系对于关键工作环节要求各个部门、各岗位职责明确，流程清晰。如以前互联网平台的对外信息，任何人都可以对外发布，缺少必要的审核及批准程序。现在，凡是对外发布信息都必须经部门负责人、技术部门负责人二级审核及学院领导的审批，且留有记录，保证了信息发布的准确性。通过ISO9000质量管理体系的建立，学院主要的工作环节均得到了规范，减少了工作责、权不清的现象，也减少了工作的随意性，保证学院工作在有序中稳步开展。

来自：北京大学医学网络教育学院第六十七页，共七十七页。导入ISO9001质量管理体系带来的显著变化44、改进制度化

以前的改进工作，往往是出了问题以后，头疼医头，脚痛医脚。ISO9001质量管理体系帮助学院建立了管理评审、内审、不合格服务、数据分析及纠正与预防措施等五个控制程序，明确提出了定期主动收集数据，主动分析，主动采取纠正与预防措施的工作要求，将改进制度化，将可以预见的不合格服务避免，将可能出现的问题消除在最初的环节中，减少可能产生的不利影响。

纠正：出现问题直接处理，针对问题；（教学包发生的错误）

纠正措施：找到原因，根本解决，针对产生问题的原因。来自：北京大学医学网络教育学院第六十八页，共七十七页。导入ISO9001质量管理体系带来的显著变化5

5员工整体素质的普遍提高，得到业界和学校领导的认可

初步形成了质量文化（被动和主动的学习，李秀慧，张韶敏）对于工作目标、方法、远程教育理解更加深入（目标的变化）

业界影响较好（参观、交流多）

教育部（评估系统案例）、学校领导及英国开放大学等合作方表示认可第六十九页，共七十七页。调查结果统计1、主要途径 80.65%单位组织学习2、对提高质量的帮助 35.48%很有帮助58.06%有帮助3、对提高质量的重要性

38.71%很有帮助54.84%有帮助4、对部门之间工作的影响

67.74%接口清晰，减少了工作摩擦；32.26%有一定改善5、对工作量的影响 32.26%没有影响；64.52%有一定影响6、对个人发展的影响

77.42%对提高工作能力有一定帮助；19.35%特别有助于提高工作能力7、总体评价

48.39%是一个非常有用的方法；48.39%有一定价值的方法

来自：北京大学医学网络教育学院第七十页，共七十七页。远程教育认证情况国际第一家澳大利亚南昆士兰大学远程教育中心

1997年通过认证

国内第一家北京大学医学网络教育学院

2003年3月28日目前，一大批远程教育机构开始进行质量管理的标准化建设台州电大、奥鹏、石油大学、东北财经大学、华南师大、华东理工等等第七十一页，共七十七页。最重要的帮助1、创建了以质量为核心的企业文化基础。

工作语言（PDCA、八大原则等）2、学院统一思想和认识的基础，也是这几年学院快速发展的重要动力。当不同认识、工作方法发生分歧时，考虑问题的角度：学生是否方便、是否满意？3、管理无止境

ISO9001----顾客满意ISO9004-----所有相关方满意