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练习5教学目标1、了解中国古代四大发明，区别“发明”“发现”的意思。2、积累读读背背《竹石》3、写好上宽下窄和上窄下宽结构的字。4、学说笑话，锻炼表达能力。教学重难点1•了解中国古代四大发明，区别“发明”、“发现”的意思。2•积累读读背背《竹石》3•学说笑话，锻炼表达能力。教学时间两课时教学过程第一课时一、教学第一题：学和用第一部分1•请生读爸爸和陆小英的故事，其他同学听并回答问题：爸爸和陆小英去了哪了？日晷的作用是什么？中国的四大发明是什么？学生交流讨论。3•学生自主或教师点名说说各自说了解的四大发明4•全班评议，说说谁说的最好。第二部分1•齐读句子。2•分别请生说说“发现”、“发明”的意思。3•请生说说“发现”“发明”之间的区别。教师相机指导，总结。4•学生自由练习：分别用“发现”“发明”各造一个句子。第三部分1•学生自由说各自眼中最伟大的发明。2•教师点评。二、教学第二题：读读背背1、出示图画：图上画了什么？(竹、石)你觉得这幅画画得怎样？2、我国清代著名的文学家、画家郑夔，也就是郑板桥看到这幅画后喜爱至极，当即题诗一首，(出示诗《竹石》)因此我们通常把这类诗称为“题画诗”3、生借助字典读读这首诗。4、指名读读。5、图文对照，再读诗句，初步体会诗意6、师生讨论对诗的理解。7、指导朗读。8、自由练习背诵。9、指名背诵、齐背第二课时一、教学第三题：写字有方1•在田字格中出示：肯参费灭2•指导学生观察这些字在田字格中的占位，和上下的大小。生答：这些字有两种，一种是长横在上，上宽下窄的字，另一种是撇捺在下，上窄下宽的字。学生描红。练写。二、口语交际：讲笑话1•师生谈话：同学们，我们来看一小段节目。(放一段笑话)这是什么节目？它有什么意思？今天咱们也来开个“笑话会”一块分享笑话带给人们的乐趣!”2.指导交流分组里说一说自己准备的笑话.小组里推荐一个代表向全班同学讲笑话。全班同学评议:表达是

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