个人教学设计模板

个人教学设计模板：个人教学设计课题名称：民生优先造福人民第一课时姓名马建梅工作单位闽宁第二中学教材版本粤教版年级学科九年级道德与法治一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）《在发展中保障和改善民生》是粤教版九年级道德与法治第三单元第二课第一课时的内容。引言指出经济发展与改善民生的关系，以及处理好两者关系，我们发展经济的目的就是为了让人民过上更好的生活，使发展成果由人民共享。接着指出只有正确处理好经济发展与改善民生的关系，才能促进社会主义和谐社会建设。由此可见，改善民生对社会、国家、个人都有很重要的现实价值，本课在教材中起到承上启下的作用。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）教学目标：1、情感态度与价值观目标：培养关注社会、关心民生的情感，贯彻以人民为中心的发展思想，形成“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念。2、能力目标：培养观察、参与和感受社会生活的能力，能够发现当前社会存在的发展问题。3、知识目标：了解改善民生的七个重要方面，理解党和国家重视改善民生的原因，知道改善民生的重要内容和措施。重点：党和政府解决好民生问题的措施。难点：党和政府为什么要在发展中保障和改善民生？三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）通过前面内容的学习，学生已经掌握了我国现阶段最基本的国情、国策和战略，同时了解坚持正义，维护公平的重要性，在此基础上进一步学习保障和改善民生，学生理应能接受和理解，这其中必须要把握好过去、现在和未来三者的关系，渗透和贯彻可持续发展思想，对此学生可能体会不深，需要教师加以引导，激发他们的思维。相信学生对“改善民生”这部分知识还是很感兴趣的，教师要以此为契机，促进他们的主动参与精神，使他们能够真正全面投入到构建社会主义和谐社会的行动中去。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）【先学指导】组织学生阅读课本，做好笔记，并解决学海导航里面的问题。一、在发展中保障和改善民生的原因。1、解释：什么是民生。2、图片展示：当前我国还存在着的“民生”问题。3、增进民生福祉是发展的根本目的。4、总结归纳：党和政府要在发展中保障和改善民生是基于哪些原因。二、改善民生工作的重要目标。1、总结归纳：党和政府改善民生的重要目标。2、小讨论：为解决民生问题，让我们的生活更和谐，我国出台了哪些具体措施。3、播放视频：《2017民生清单，哪条和你有关？》4、过渡语：我国坚持以人民为中心的发展思想，致力于解决民生问题，使发展成果由全体人民共享。5、小拓展：五大发展理念。三、党和政府如何解决好民生问题。1、播放视频《首绘2018：关切民生绘出百姓新生活》2、思考：（1）山西等地区的发展得益于哪些政策措施？（2）请你为党和政府解决好民生问题提出几点合理化建议。3、总结归纳：请你为党和政府解决好民生问题提出几点合理化建议。四、课堂小结我们发展经济的目的就是为了让人民过上更美好的生活，使发展成果由人民共享。只有正确处理好经济发展与改善民生的关系，才能促进社会主义和谐社会建设。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动1、播放视频《耀眼GTP背后的社会》预设学生活动设计意图思考导入新课提问：在GDP飞速增长的同时，社会发展还存在着哪些亟待解决的问题，我们又该如何解决民生问题，使发展成果由全体人民共享？1、总结归纳：党和政府改善民生的重要目标。先展示民生工作目标，再讨论国家为了实现目标所出台的具体政策措施，最后通过措施体现我国坚持以人民为中心的发展思想和共享里面，顺便拓展五大发展理念2、小讨论：为解决民生问题，让我们的生活更和谐，我国出台了哪些具体措施。思考、讨论、总结3、播放视频：《2017民生清单，哪条和你有关？》1、播放视频《首绘2018：关切民生绘出百姓新生活》2、思考：（1）山西等地区的发展得益于哪些政策措施？提建议的环节是结合中考进行的拓展思考、讨论（2）请你为党和政府解决好民生问题提出几点合理化建议。六、教