《说“木叶”》教学设计之四

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《说“木叶”》教学设计之四学习目的：

1、弄清文章由"木叶'所阐释的诗歌语言示意性的理论；

2、引导学生借鉴课文分析诗歌的方法，提高欣赏诗歌的能力。

教学重点难点:

1、本文看似繁琐，其实内容并不多，在结构疏理上可简单化。

2、为何用"木'不用"树'是全文的关键，这是重点。

3、本文又是一篇可以用来作"引子'进行迁移性练习的好文章，可以设计一个探究性学习问题，引导学生深入理解古诗中的"意象'及其作用。

教学内容和步骤：

一、导入：诗歌的语言形象往往和它在现实中的意义不同，例如：

张若虚《春江花月夜》

"春江潮水连海平，海上明月共潮生'

李白《静夜思》

"举头望明月，低头思家乡'

《月下独酌》

"举杯邀明月，

对影成三人。月既不解饮，

影徒随我身'

苏轼《水调歌头》

"明月几时有，把酒问青天。但愿人长久，千里共婵娟'

总结得出：月亮思念之情

从中，我们可以得知，在诗歌长期的发展过程中，不少形象由于表达情感和使用范围的稳固，使之形成了相对固定的审美习惯。今天我们就来学习一篇文章,相信大家学过之后就会明白其中的道理了.

二、快速阅读课文，勾画出重要句子,思考：文章结构思路如何？

明确：

1、（1－3）"木叶'为诗人所钟爱。（现象）

钟爱木叶=树叶＜木叶落木（关键在一个"木'字）

2、（4－6）"木'被人喜欢的原因。（特征及原因）

两个艺术特征：1、含有落叶的因素（示意性）；2、有微黄和枯燥之感，带来疏朗的秋天气息。

3、（7）总结："木叶'与"树叶'在概念上相差无几，艺术形象上的区别几乎是一字千里。（总结）

三、问题探究：

1、古诗中为什么用"木'不用"树'？

明确：由于"木'含有落叶的因素，有"疏朗'和"枯黄'的示意内涵，所以就有了"深秋'的意味，而"树'则没有。

2、理解："袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。这落下的绝不是碧绿柔和的叶子，而是飘零、透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的吧息，想起了游子的漂泊。'为什么读者看到古诗中的"此景'，就会知道古人的"此情'呢？

明确：这是典型的深秋景象。"木叶'、"落叶'其意象没有离开一个"愁'字。时令到秋，一年快完，古人由此联想慨叹：人到中年，一生将逝。古代文人进入中年或暮年，或因壮志未酬、抱负未伸，或因仕途失意、功名难就，或因身处逆境、穷途末路，或因羁留异地、倍感思亲，或因宦游在外，思念家人对肃杀、萧索、冷落的秋景，凄然悲凉之情随之而生（触秋景而生悲情），看到"木叶'、"落木'，就会想到诗中主人公的颓然之貌，悲怆之情。

3、思考：为什么"木'就有了这种示意呢？

对比："木'和"树'的区别：

"木'木头、木料树干（疏朗）落叶秋天离愁别绪悲

"树'繁密叶子浓荫（绵密）不是秋天不是离愁别绪不悲

"木叶'：是疏朗与绵密的交织；

"落木'：以"木'代"叶'洗净叶的繁密，更有力地衬托了悲秋之意。

明确：可见，"木'之所以有了那样的示意性内涵，全是由"传统'造成的；那么什么又是"传统'呢，从文学上来说，特别是从诗歌的"意象'上来讲，这个"传统'就是历代诗人们的诗句所够成的文化气氛，即一句句诗中的意象赋予了该意象的示意性内涵，假如屈原最初不用"木'，而要说"洞庭波兮树叶下'又会如何呢？

四、拓展练习：

1、阅读下面三首咏柳诗，说明诗中柳树各自的特点和诗人寄寓的思想感情。

咏柳

贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

垂柳

唐彦谦

绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？

楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。

咏柳

曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天在有清霜。

明确：

贺诗：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人借咏柳称赞春色的漂亮和大自然的活力。

唐诗：纤柔轻盈，妖媚多情。反衬邀宠取媚的小人的无耻和朝政的腐败。

曾诗：乱条狂舞，柳絮纷飞。讥讽攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。

二、作业：按如下表格，写出（1）诗歌

例句；（2）意象特征、示意内涵。

（意象分别有枫叶、柳、梅、菊、松、桥、水、草、花、马、门、柳絮、竹、舟、亭、酒、`风、剑、河、雁、雪，等等，也可自已想出一些意象内涵相对集中而且在古诗中较多见的来）

意象

鸟

雨

烛

学生写出的例句大体如下：

鸟：打起黄莺儿／两个黄鹂鸣翠柳／玉阶空伫立，宿鸟归飞急／月出惊山鸟，时鸣春涧中／恨别鸟惊心／千山鸟飞绝／决眦入归鸟／柴门鸟雀噪／鸟鸣山更幽／羁鸟恋旧林／如随啼鸟识花情／青鸟殷勤为探看

（鸟：有空远感觉）

雨：寒雨连江夜入吴／骤雨初歇／夜来风雨声／渭城朝雨浥轻尘／红雨随心翻作浪／空山新雨后／叶上初阳千宿雨／山色空濛雨亦奇／细雨鱼儿出，微风燕子斜／对潇潇暮雨洒江天／江雨霏霏江草齐／天街小雨润如酥

（雨：一是清爽可爱的雨，还有一个是忧愁的）

烛：何当共剪西窗烛／蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明／云母屏风烛影深／银烛秋光泛画屏／红烛自怜无好计／灭烛怜光满，披衣觉露滋／洞房昨夜停红烛

（烛：相思情、愁别意）

月：月上柳梢头／残月脸边明／杨柳岸晓风残月／别时茫茫江浸月／山高月下／烟笼寒水月笼沙／无言独上西楼，月如钩／月是家乡明／举杯邀明月／床前明月光／近水楼台先得月／明月几时有／秦时明月