《教育理论综合知识》必考知识点222

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考知识点最新版(二)1、简答题 教学工作总结参考答案:【答案】教学工作总结：当结朿了一个阶段的教学工作或完成了某一项教学任务之后，进行冋顾、检査和研宄，总结经验、教训.并将其条理化、系统化，写出一些规律性的书而材料，就是教学工作总结。2、单选题对个体身心发展起主导作用的因素是。A:遗传因素BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；环境使遗传提供的发展可能性变成现实。同时环境对儿童的身心发展起着一定的制约作用；学生个体的主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素；学校教育在人的发展中起主导作用。3、判断题《中华人民共和国教育法》规定，必备的办学资金和稳定的经费来源是学校必须具备的基本条件。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。4、单选题 西周六艺教育以 为中心A:礼乐BC:书数D:礼书参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对我国古代教育形态的了解。【参考答案】A【名师点睛】西周时期已经形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。六艺由六门课程组成，包括礼、乐、射、御、书、数。5、单选题 计算机辅助教学的研究始于 ，第一个教学系统于1958A:英国B:美国CD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：6、单选题 追求成功者倾向于选择成功概率为 的任务。A:25%B:50%C:75%D:100%参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：力求成功者的主要目的是获取成就，即通过各种活50%的任务是他们最可能选择的。7、填空题 古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指： 乐、射、御、书、数。参考答案:礼本题解释:【答案】礼8、判断题 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的学习计划。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。9、单选题《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是。A:进入人力资源强国行列B:进入高等教育强国行列C:进入继续教育强国行列D:进入幼儿教育强国行列参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020）》确立了我202010、单选题最早提出“教学具有教育性”的教育家是。A:夸美纽斯B:凯洛夫C:赫尔巴特D:杜威参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查主要思想家的观点。捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，提出了“泛智教育”，并对班级授课制和学年制作了系统论述；苏联教育家凯洛夫的《教育学》是中小学教师的必读著作；德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立，提出了“教学具有教育性”的原则，教学过程的四阶段论“明了、联想、系统和方法”，教学过程的三中心“教师中心、书本中心、课堂中心”；美国实用主义教育家杜威提出了“教育即生活”“学校即社会”和“从做中学”，提出了五步教学法“困难、问题、假设、验证、总结”，新的教学过程三中心C。11、单选题人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是。A:教师文化B:学生文化C:校园文化D:活动文化参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：校园文化是学校创立的为保证各种教育活动顺利进行的一种文化形态。12、填空题 是课外活动的基础参考答案:个人活动本题解释:参考解析：个人活动13、单选题 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 。ACD:只有按时完成家庭作业后才能看电视参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：强化物应当及时出现在被强化行为之后。14、单选题 学习策略是学习者制定的学习计划，由 A:意识和能力构成BC:认知策略构成D参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学习策由规则和技能构成。15、简答题 简述中学生道德品质的发展及其培养。参考答案:参考解析：（1）中学生道德品质的发展①中学生道德认识的发展。中学生道德认识的发展，表现在两个方面：一是表现在道德思维的水平上；二是表现在道德观念的程度上。②中学生道德情感的发展。中学生道德情感的发展，表现在两个方面：一是表现在道德情感的形式上，二是表现在道德情感的社会性上。③中学生道德意识行为的发展。中学生道德意识行为的发展，表现在意志行动的水平和言行关系两个方面。（2）中学生良好品德的培养①中学生品德培养中应该坚持的原则包括：理论和实际的统一；遵循全面性的原则；集体教育与个别教育相结合；身教胜于言教。②培养中学生良好品德的途径：丰富道德知识，提高道德认识；培养道德评价能力；激发和培养中学生的道德情感；锻炼道德意志，增强抗诱惑力；道德行为和习惯的训练。16、判断题普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展，出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。17、多选题 泰勒原理所包含的四大问题是 A:课程政策是如何制定的B:学校应达到哪些教育目的C:怎样才能有效地组织这些教育经验E参考答案:BCDE本题解释:【答案】BCDE。解析：“泰勒原理”的四个问题可概括为：目标、内容、方法、评价，揭示了课程编制的四个阶段，即确定课程目标、选择课程内容、组织课程内容、评价课程。它是现代课程论最有影响的理论构架。18、简答题小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突，有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为，幼儿园里的小朋友都躲着他。结合案例，试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。参考答案:父母的惩罚，研究发现，攻击性男孩的父母对他们惩罚更多，而且即使他们行为正确也经常受到惩罚。惩罚对攻击型和非攻击型的幼儿能产生不同的影响。惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性，却不能抑制攻击型幼儿的攻击性，反而会加重他们的攻击性行为；榜样，电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为，过多的电视暴力还能影像儿童的态度，使他们将暴力看作是一种解决人际冲突的可以接受的和有效的途径；强化，当幼儿出现攻击性行为时，父母或教师不加制止或听之任之，就等于强化了幼儿的侵犯行为。同伴之间也能学会攻击性行为，如果一个幼儿成功地运用了攻击策略来控制同伴，就可以加强和增加他以后的攻击性；挫折，攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰，使自己的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。对幼儿来说，家长或教师的不公正是挫折产生的主要原因之一。19、单选题人格特征中最具核心意义的心理特征是A:能力BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：。20、单选题 小学教师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于 。A:感知运动阶段B:前运算阶段C:具体运算阶段D:形式运算阶段参考答案:C本题解释:【答案】C。（1）感知运动阶段（0-2）。儿童的认知活动仅局限于感知运动，通过感知运动图式与外界发生相互作用。表现为儿童刚刚能区分主体与客体，智力已先于语言发展，到后期有了表象，获得了客体的永恒性。<br>（2）前运算阶段（2-7）。其思维的特征是：思维的单向性、思维的刻板性和不可逆性、自我中心等。<br>（3）具体运算阶段（7-11）。这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但仍需具体事物的支持。特征是：多向思维、思维的可逆性、去自我中心、具体逻辑推理等。<br>（4）形式运算阶段（11-16）。这一阶段儿童思维已经摆脱了具体事务的束缚，能把内容与形式区分开来，开始相信形式推理的必然效力。思维特征是可以进行“假设-演绎”推理，具有抽象逻辑思维，即能运用符号进行思维，思维此时已具有了可逆性、补偿性和灵活性。<br>教师在讲课的时候还经常使用实物教具，则是因为儿童认知发展处于具体运算阶段，具有了一定的抽象概念，但是还需要具体实物的支持。21、填空题 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究 。参考答案:刑事责任本题解释:参考解析：【答案】刑事责任。解析：《中华人民共和国教育法》第九章第七十二三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员．依法追究刑事责任。22、单选题 实施义务教育 。①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务A:①②③B:C:D:本题解释:参考答案：D。参考解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中D。23、单选题 儿童多动综合症高峰发病年龄是 A:4～6岁B:6～8D:10～l2C本题解释:参考答案：C。参考解析：儿童多动综合症简称“多动症”，是幼儿和小学生最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄8～10724、判断题教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加。题干说的是一种负强化。25、单选题3岁以后幼儿典型的思维特点是A:直觉行动思维BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：3～6、7岁的幼儿思维，以具体形象思维为主，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。具体形象思维是幼儿思维的典型方式。6、7【命题立意】考查幼儿的思维特点。【错因分析】对不同年龄阶段的思维特点混淆。26、单选题 教育名著《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的作者是前苏联教育家 A:杜威B:赞科夫C:布鲁姆DD27、多选题教师合理选择教学方法的主要依据有A:教学目标BCD参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD28、简答题 简述凯洛夫《教育学》的主要缺陷。参考答案:凯洛夫《教育学》的主要缺陷：它未能根据前苏联当时已有很大变化的文化教育情况、教育自身的特点及其发展规律提出和解决新的教育理论与实际问题，而是仍然30该书的严重不足还表现在对一系列教育、教学理论问题的处理过于绝对化和机械化，缺乏辩证法。29、单选题事先没有目的，也不需要一定意志努力的注意是A:随意注意BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：暂无解析，请参考用户分享笔记30、多选题 一位小学教师教《就义诗》时，课堂上发生了一件事。一个学生在朗读课文时，把“还有后来人”误读成了“还有后人来”。学生听了都哄笑起来，教室里本来严肃的气氛被破坏了。怎么办呢？这时教师神态自若地问：“同学们，你们在笑什么？这位同学念的意思并没有错呀！”听她这么一说，教室里安静了下来。她接着说：“‘还有后来人’意思是‘还有接班人’；‘还有后人来’意思是‘还有人接班’。”这时，教室里鸦雀无声。教师又亲切地对大家说：“当然，意思不变并不等于说这位同学读对了。他之所以读错，是由于没有看清楚的缘故。如果仔细看，认真读，就不会出现这种差错了。我们请他再为大家朗读一遍好吗？”同学们听了鼓起掌来。这时，那个读错字的学生情绪更加激动地读了起来。阅读以上资料，回答以下题。教师的教学艺术，主要从（）两个方面反映出来。A:教学水平BCD参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：教师的教学艺术，主要从以下两个方面反映出来：一是教师的教学技巧；二是教师在教学中临场应变的技巧，即教师的教育机智。故本题选BD。31、填空题 根据课程的任务，课程可分为 课程、拓展型课和研究型课程。参考答案:基础型本题解释:参考解析：【答案】基础型32、单选题 “严慈相济”体现的德育原则是 A:正面引导与纪律约束相结合BD:发挥积极因素与克服消极因素相结合参考答案:B本题解释:参考答案：B。33、单选题 根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。A:加涅B:布卢姆C:桑代克D:奥苏贝尔参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：奥苏贝尔采用二维分类法，即根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。加涅根据学习水平，把学习分为八类；根据学习结果，把学习分为五类。布卢姆根据教育目标，把认知学习分为六类。34、单选题 《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起 内颁发相应的教师资格证书。A:15B:30C:45D:60参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后，应当对申请人的条件进行审查；对符合303035、判断题 我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。 参考答案:正确本题解释:【答案】正确。36、单选题 认同的出发点就是 A:得到他人认可B:试图与榜样一致C:让别人接受自己的思想D:与他人相接近参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同B。37、多选题 一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的，可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不用的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见，最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文观点。请根据相关教育理论，对案例中师生的表现作个评价（）。A:教师备课时无法预见到课堂上出现的突发事件，教师见机行事，就势下坡，以摆脱尴尬，引导学生讨论是为了拖延事件，直接导致这堂课无标准答案。B:教师备课时无法预见到课堂上出现的突发事件，但能随机应变，因势利导，引导学生讨论，有效处理了突发事件，反映了教师的教学机智。CD参考答案:BD本题解释:【答案】BD。解析：A、C说的不是很准确。38、简答题 各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供{##}。参考答案:本题解释:参考解析：安全保障。解析：有关部门应依法维护学校周边秩序为学校提供安全保障。39、多选题课外活动的基本特点是。A:自愿性BCD本题解释:参考答案：A,D。参考解析：课外活动基本上是个别化、个性化的，这和课堂教学的标准化、同步化相比是一个显著的不同，教师可以向学生介绍各种课外活动，诱发学生的动机，给予指导，但参加与否，不具有强制性。相较于课堂上的规范性．课外活动更具有随意性。40、单选题 新课程的核心理念是 A:一切为了每一位学生的发展B:使学生更快乐地学习C:使学生更全面掌握知识与技能D:对传统教育课程的改革参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践的重要问题。新课程的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。故本题选A。41、判断题 德育的过程具有多端性。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。42、判断题先行组织是先于学习任务本身呈现的一种导性材料，它比学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并能清晰地与认知结构原有的现象和新的学习任务关联起来。参考答案:正确本题解释:参考答案：对。43、判断题 社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。44、简答题 什么是教师专业发展？其内容与途径主要有哪些？参考答案:【出题思路】本题考查考生对教师专业发展概念及发展内容和途径的掌握。【参考答案】(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。教师专业发展的主要内容有：①专业理想的建立;②专业知识的拓展与深化;③专业能力的提高;④自我的形成。教师专业发展的主要途径有：①师范教育，参加教师的职前培训;②新教师的入职辅导和在职培训;③完善教师资格证书制度;④自我教育提高。45、填空题 是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。参考答案:注意本题解释:参考解析：注意46、单选题 教育的特质是 A:认识活动BCD:培养人的社会实践活动参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育是培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。47、判断题 对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。48、简答题 论述如何培养与激发学生的学习动机。参考答案:参考解析：培养和激发学生的学习动机，需要做到：第一，创设问题情境，实施启发式教学。激发学生的学习兴趣，维持学生的好奇心。所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。能否成为一个问题情境主要看学习任务与学生已有知识经验的适合度如何。如果完全适合（太易）或完全不适合（太难），均不能构成问题情境，只有在既适应又不适应