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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必考点最新版(二)1、判断题 布卢姆的掌握学习教学策略是一种适合于大多数学生的教学策略。 参考答案:正确本题解释:参考答案:对。参考解析:暂无解析,请参考用户分享笔记2、单选题 我国现在实行的义务教育的年限是 A:6年B:5C:8D:9参考答案:D本题解释:【答案】D解析:义务教育法规定,我国实行九年制义务教育。3、单选题 班级管理模式中的目标管理是由美国管理学家 出的。A:马卡连柯B:德鲁克C:皮亚杰D:夸美纽斯参考答案:B本题解释:参考答案:B。参考解析:班级管理模式中的目标管理是由美国管理学B。4、单选题 力求本学期考得好,力求得到本学期的奖学金,属于 。A:间接的远景性动机B:直接的近景性动机C:高尚的动机D:成就动机参考答案:B本题解释:【答案】B5、判断题 因为职业特点,教师道德具有两重性,即社会公德和个人私德。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析:道德的标准是唯一的,不具有两重性,所以无论是社会公德还是个人私德,道德的标准都是一样的,教师道德都不具有两重性。6、填空题 如果无论是否做都倾向于独立完成,不喜欢帮助别人,则独立性 ;如果自己不会做或做好时才请人帮助,则独立性 ;如果即使自己会做,也等待或请求别人帮助则独立性 参考答案:强一般较差本题解释:参考解析:强一般较差7、判断题 因材施教就是根据教材特点施教。 参考答案:错误本题解释:【答案】错误。因材施教原则要求教师要从学生的年龄特征、知识、智力的实际,区别对待。8、简答题 发参考答案:【答案】发育是指个体从出生到成熟所经历的一系列有序的发展变化过程,主要指儿童生理的发展,包括脑的发育、生理发育等。9、单选题 幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸,看一看,听一听,闻一闻。这说明幼儿的审美感知 AB:具有行动性CD:具有表面性参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。幼儿感知事物时,总喜欢看一看、听一听、闻一闻、摸一摸,甚至抱一抱、亲一亲,手舞足蹈。幼儿是在“活动”中感知美,而不是“静静地”品味美。10、单选题 下列关于学生学业成绩评价叙述正确的是 A:评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法B:一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利C:题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D:在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数参考答案:A本题解释:参考答案:A。参考解析:学生成绩评定的方法通常采用分数、等级和评语来表示。一般说,题的数量多,便于给小分的,用分数制较便利,题的数量不多、开卷、A。11、单选题在学业成功失败的原因中,内在的、可控的、不稳定的因素是ABC:运气D参考答案:A本题解释:参考答案:A。参考解析:暂无解析,请参考用户分享笔记12、判断题 当学生的违规行为获得部分学生认可时,教师让违规学生坐到教室后边,与其他学生分开,有效地阻止了学生的违规行为,从行为主义学习观点来看,教师运用的方法是隔离法。 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。13、填空题 个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为 。参考答案:性格本题解释:【答案】性格14、单选题 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是 A:体育BCD参考答案:B本题解释:参考答案:B。参考解析:幼儿智育的内容包括发展幼儿的智力、引导幼儿获得粗浅的知识、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。15、判断题 安德森提出的心智技能形成的三阶段是原型定向、原型操作和原型内化。 参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对心智技能形成阶段的不同理论的理解。【参考答案】错误【名师点睛】安德森提出的心智技能形成三阶段论认为,心智技能的形成经历了三个阶段,即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。原型定向、原型操作和原型内化是我国教育心理学家通过教学实验提出的心智技能形成的三个阶段。考生在掌握这些内容时要进行一一对应,不能只记是哪几个阶段,不记提出者。16、简答题 新型的师生关系如何建立参考答案:新型师生关系表现为尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。师生关系取决于教师的教育水平、教师的文化知识、思想品德等职业素质。要建立良好的师生关系,教师应该从以下几个方面着手:树立正确的学生观;建立教师威信;要善于同学生交往;发扬教育民主,倾听学生意见;提高教师自身素质;正确处理师生矛盾。17、单选题 下列说法正确的是 。A:我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字。这种做法符合保教结合原则B:有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育,上课是学习知识的唯一途径,这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则C:为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动,这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则D:幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则参考答案:B本题解释:参考答案:B。参考解析:我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩ACD18、单选题 是中国实行的第一个现代学制A:壬寅学制BCD参考答案:B本题解释:参考答案:B。参考解析:B[解析]“癸卯学制”于光绪二十九年(1904年)由清政府颁布,是我国近代颁布的第一个在全国范围内实行的系统学制。因光绪二十九年为癸卯年,故被称为“癸卯学制”。19、判断题 要建立良好的师生关系,学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。 参考答案:错误本题解释:参考答案:错。参考解析:教师是教育过程中的主导者,学生是教育过程中的主体,在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一,而不是要求学生无条件服从。20、判断题通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标,这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。参考答案:正确本题解释:参考答案:对。21、单选题一份教案的核心是。A:提出教学目标BCD参考答案:C本题解释:参考答案:C。参考解析:教学过程是整个教学的中心,也就是教案的核心。22、单选题 基础教育改革要求课程实行 级管理A:三BCD参考答案:A本题解释:参考答案:A。参考解析:新课改要求改变课程的管理方式,实现国家、地方和学校三级课程管理。23、单选题《中华人民共和国义务教育法》规定,具体负责义务教育实施工作的是。A:乡镇以上人民政府教育行政部门B:县级以上人民政府教育行政部门C:市级以上人民政府教育行政部门D:省级以上人民政府教育行政部门参考答案:B本题解释:参考答案:B。参考解析:《中华人民共和国义务教育法》第七条规定:义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。24、填空题任何知识结构都可以用_、_和图像的表象形式来呈现。参考答案:动作符号本题解释:参考解析:动作符号25、单选题 孩子能区别一个人是男的还是女的,就说明他已经 。A:形成了性别角色习惯B:具有性别概念C:产生了性别行为D:对性别角色有明确的认识参考答案:B本题解释:参考答案:B。参考解析:B【解析】能区别男女,说明幼儿具备了性别概念。故选B。26、多选题 提高记忆效果的方法有 A:分散复习BC:多种感官同时参与记忆D:对材料进行精加工E:增加学习动机,明确记忆目的参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析:提高记忆效果的方法有:明确记忆目的,增强学习的主动性;理解学习材料的意义;对材料进行精细加工,促进对知识的理解;运用组块化学习策略,合理组织学习材料;运用多重信息编码方式,提高信息加工处理的质量;重视复习方法,防止知识遗忘。27、简答题 简述教学中贯彻因材施教原则的基本要求。参考答案:参考解析:因材施教原则是指教师在教学中,要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。贯彻此原则的要求:要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求;了解学生,从实际出发进行教学。善于发现学生的兴趣、爱好、为学生创造条件。28、单选题自问自答或不出声的言语活动是。A:独白言语BCD参考答案:B本题解释:参考答案:B。参考解析:对话言语指两个人或几个人直接交际时的言语活动,如聊天,座谈等。独白言语指个人独自进行的,与叙述思想、情感相联系的,较长而连贯的言语,如报告,讲演等。书面言语指个人借助文字来表达自己的思想或通过阅读来接受别人言语的影响的言语活动。内部言语指自问自答以及自己思考时的不出声的言语活动。29、单选题 认为,学习者学会的是整个刺激情景的相对关系,而非单个刺激的特征。A:格式塔的学习理论B:认知学习理论C:桑代克的试误学习理论D:西蒙的狭义心理学理论参考答案:A本题解释:参考答案:A。参考解析:格式塔的学习理论反对把心理现象分解为元素,主张从整体上研究心A。30、单选题 培养自我效能感最好是令其 A:认识自己B:观察榜样CD参考答案:D本题解释:参考答案:D。参考解析:当人确信自己有能力进行某一活动时,他就会产生高度的“自我效能感”,并会去进行那一活动。故选D。(2)①要树立民主意识,建立民主平等的朋友式师生关系。材料中张老师开始没有和学生建立平等的朋友关系,导致师生关系紧张。②要了解和研究学生,有的放矢地对学生进行教育。材料中张老师在老校长的帮助下,找学生谈心,有针对性地教育,取得了良好的效果。③要善于提高自我修养,用学识、才能和高尚的人格影响学生。材料中张老师身为一名名牌大学的优秀毕业生。具有过硬的学识和才能,仍需坚持学习,提高自我修养。④要善于通过多种渠道与学生沟通,促进师生心理相容。材料中,张老师在与同学们主动交流的过程中和学生建立了良好的心理关系。31、单选题假如教师要想“更新知识,调整知识结构,以提高自己的思想品德和业务素质,从而保障教育教学的质量”,行使的权利是。A:教育教学权B:科学研究权C:管理学生权D:进修培训权参考答案:D本题解释:参考答案:D。参考解析:更新知识,调整知识结构,以提高自己的思想品德和业务素质,从而保障教育教学的权利是教师的进修培训权。故选D。32、单选题 对于学生课堂上玩MP4,下列较好的教育方式是 。A:大声喝止。公开批评B:毫不留情,罚站上课C:不闻不问,任其自然D:先暗示制止,课后再教育参考答案:D本题解释:参考答案:D。参考解析:对于上述情况,较好的处理方式应是先暗示制止,课后再教育。大声喝止,公开批评的教育方式较为粗暴,可能伤害到学生的自尊心。毫不留情、罚站上课的教育方式属于体罚学生,不符合相关法律法规。不闻不问,任其自然的教育方式对学生不负责任。33、单选题 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次,依次是 。A:知识、运用、领会、分析、综合、评价B:知识、领会、运用、综合、分析、评价C:知识、领会、分析、运用、综合、评价D:知识、领会、运用、分析、综合、评价参考答案:D本题解释:参考答案:D。参考解析:布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次,形成由低到高的阶梯。34、单选题世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点,这主要是因为教育具有。A:阶级性B:生产性C:等级性D:相对独立性参考答案:D本题解释:参考答案:D。参考解析:世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点,主要由-y-@D。35、单选题 危机干预时,在当事人认同和理解的基础上,做出现实可行的用于摆脱困境的短期计划,是为了 A:帮助当事人看到摆脱困境的可能性B:迫使当事人行动以改善自己的境遇C:让当事人通过制定计划合理地宣泄自己的不良情绪D:让当事人做出放弃自杀的承诺参考答案:A本题解释:【答案】A。解析:危机干预是借用简单心理治疗的手段,帮助当事人,处理迫在眉睫的问题,恢复心理平衡,安全度过危机。贯穿于整个危机干预过程的六步过程包括:①确定问题;②保证求助者安全;③倾听,给予心理支持;④提出并验证有效的应对方式;⑤制定计行的心理干预,而题目没有显示当事人有自杀倾向。DB36、判断题 1885年德国心理学家艾宾浩斯发表了自已关于记忆的研究 参考答案:正确本题解释:【答案】Y。37、单选题 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了 ,对当时心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A:《大教学论》B:《人是教育的对象》C:《教育心理学》D:《教育心理大纲》参考答案:B本题解释:【答案】B。解析:186838、单选题 在中、小学,教师从事教育教学的“施工蓝图’’是 。AB:教材CD:课程参考答案:D本题解释:【答案】D。解析:课程是教育教学工作的“施工蓝图”。39、单选题 当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意,这是 。A:刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B:与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意C:在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D:利用活动引起幼儿的有意注意参考答案:C本题解释:参考答案:C。参考解析:这是老师有意识控制的活动,引起了幼儿的有意注意。40、多选题恐惧症可分为A:强迫恐惧症BCD参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD解析:恐惧症可分为单纯恐惧症(对一件具体的东西、动作或情境的恐怖)、广场恐惧症(害怕大片的水域、空荡荡的街道)和社交恐惧症。41、单选题 儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是 。ABCD参考答案:C本题解释:参考答案:C。参考解析:本题考查的是奥苏伯尔关于实现同化的三种学习形式的辨别。、考生需要明确上位学习、下位学习和并列结合学习的含义。本题中,儿童先学习的是具体概念,再学习包摄性更广的概念,属于上位学习。42、单选题 1904年,清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是 。ABCD本题解释:【答案】A19021922191243、填空题 中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的 。参考答案:“癸卯学制”本题解释:【答案】“癸卯学制”44、简答题 影响创造性的因素有哪些参考答案:参考解析:(1)环境。家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素。智力。创造性与智力的关系并非简单的线性关系,两者既有独立性,又在某种条件下具有相关性。个性。一般而言,创造性与个性之间具有互为因果的关系。45、单选题“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的特点。A:示范性B:复杂性C:创造性D:劳动方式个体性参考答案:A本题解释:参考答案:A。参考解析:教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的示范性特征。46、单选题 对教师来说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,就要做到 。A:走路身体一定要端正B:对学生下命令一定要正确C:
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