教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看3

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看考点(2018年最新版)(二)1、单选题根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布 。A:教育法律B:教育政府规章C:教育行政法规D:教育单行条例参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《宪法》规定，国务院有权制定和发布教育行政法规。2、单选题 第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的 原则。A:巩固性B:启发性CD本题解释:参考答案：B。参考解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。3、单选题学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸，，这种动物，属于。A:上位学习B:并列结合学习C:相关类属学习D:派生类属学习参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。4、简答题 论述学习策略中资源管理的具体策略。参考答案:参考解析：（1）时间管理策统筹安排学习时间；高效利用最佳时间；灵活利用零碎时间。环境管理策注意调节自然条件（如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等）；设计好学习的空间（如空间范围、室内布置、用具摆放）。努力管理策激发内在动机；树立良好信念；选择有挑战性的任务；调节成败标准；正确认识成败的原因；自我奖励。资源利用策学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。5、判断题 心理正常的学生不需要心理辅导和帮助。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：学校的每一位学生在学习生活、同伴交往、自我维护、发展定向等多方面都会面临着困惑或迷茫，他们希望辅导教师提供帮助，解决疑难并获得成功。由此观之，学校心理辅导面临的是全体学生，而不是“问题学生”。6、单选题 一般来说，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果 。A:中间部分内容记忆效果最好B:开头部分内容记忆效果最好C:头尾部分内容记忆效果最好D:结尾部分内容记忆效果最好参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：根据记忆效果规律，学习一篇文章之后，对这篇文章的记忆效果，头尾部分内容记忆效果最好，故选C。7、单选题一个人适应现代化社会的重要方式是。A:基础教育BCD参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：现代社会对人的要求不断提高，必须终身学习才能适应社会发展。故选D。8、多选题对特殊儿童的教育原则有A:发展性原则BCD参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC解析：特殊儿童的心理特点和身心发展的特殊需要对学校教育有着特殊要求，要确保特殊儿童教育取得实效，应遵循以下原则：发展性原则、个别化原则和系统性原则。9、单选题 “最近发展区”理论的提出者是 A:孔子B:柏拉图C:夸美纽斯D:维果斯基参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。10、单选题儿童刚学习鸟字时，鸟与乌等形近字常混淆，这是由于这时期儿童的观察品质缺乏。ABCD本题解释:参考答案：A。参考解析：11、单选题 对于智力的性别差异，说法正确的一项是(A.)。A:男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强B:女性的抽象思维比男性更优秀一些C:男性的智力普遍比女性高D参考答案:本题解释:参考答案：A。参考解析：男女智力的总体水平大致相等，但智力结构存在差异，各自具有自己的优势。12、判断题 场独立性认知风格的学生一般喜欢听别人讨论，上课喜欢听老师讲。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：场独立型是指很容易将一个知觉目标从他的背景中分离出来的能力。场独立型学生一般偏爱自然科学与数学，倾向于独立思考和学习，不易受到暗示。13、填空题自我教育能力是指受教育者把作为教育对象，根据社会、集体和自我发展的需要，对自己提出一定的目标和要求，提高自我认识，完善自我发展。参考答案:自身本题解释:参考解析：自身14、判断题如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。参考答案:错误本题解释:【答案】N。15、单选题根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是A:瞬时记忆B:工作记忆C:长时记忆D:感觉记忆本题解释:【答案】B16、单选题 2010年2月28日，国务院发布《纲要》向社会公开征2020 。A:《中小学德育纲要》B:《中国教育改革和发展纲要》C:《基础教育课程改革纲要(试行)》D:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》参考答案:D本题解释:参考答案：D。17、简答题 现在减负口号此起彼伏，甚至国务院文件都三令五申，要减轻学生课业负担，可打题海战的仍有人在，但也有连作业都不敢布置的，那么布置作业应遵循哪些要求？参考答案:参考解析：（1）作业内容符合课程标准的要求；（2）考虑不同学生的能力需求；（3）分量适宜、难易适度；（4）作业形式多样，具有多选性；（5）要求明确，规定作业完成时间；（6）作业反馈清晰、及时；（7）作业要具有典型意义和举一反三的作用；（8）作业应有助于启发学生的思维，含有鼓励学生独立探索并进行创造性思维的因素；（9）尽量同现代生产和社会生活中的实际问题结合起来，力求理论联系实际。18、单选题我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有A:历史性B:永恒性C:阶段性D:相对独立性参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：不同社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容各不相同，这反映了教育具有历史性。19、简答题 能力与知识、技能的关系参考答案:能力与知识、技能的联系：①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。能力与知识、技能的区别：①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括；②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，知识、技能的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。20、单选题 某教师在教学过程中不是直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题，这位教师在教学过程中所使用的方法是 。A:讲授法B:演示法C:实验法D:发现法参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学方法的了解。【参考答案】D【名师点睛】发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论、培养学生创造能力的方法。发现法是206021、单选题 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是 A:强化BCD:消退参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似的情境中发生的概率增加。22、单选题 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括 A:人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B:人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C:人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D:人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论都是新课程改革的理论基础。23、单选题1.“活到老，学到老”是现代教育特点的要求。A:大众性BCD本题解释:参考答案：C。参考解析：“活到老，学到老”是一句至理名言，它告诫人们要不断地学习，不断地提高自己，也是现代教育终身性特点的要求。24、单选题 现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“ ”。AB:交互主体性CD参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。25、单选题 人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指 ABCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。晕轮效应指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异，这种现象称为社会刻板效应。首因效应指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。26、单选题 在中外教育史上，教育被看作是 A:产生思想的活动B:培养人的活动CD参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育是培养人的实践活动。27、简答题 试述幼儿理解的发展趋势参考答案:从对个别事物的理解，发展到理解事物之间的关系；从主要依靠具体形象的理解发展到开始依靠语词的理解；从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、深刻的含义；从情绪性的理解发展到比较客观的理解；从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。28、单选题 幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于 。A:注意的范围B:注意的分配C:注意的稳定性D:注意的转移参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。29、单选题 新课程改革积极倡导的学生观是 。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者A:①②③B:C:D:本题解释:【答案】D。解析：新课程改革倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。30、单选题 学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为 。AB:自我归因C:自我预期DA本题解释:参考答案：A。参考解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断，理论提出者是班杜拉。31、单选题 第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的 原则。A:巩固性B:启发性CD本题解释:参考答案：B。参考解析：教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主动性相统一的规律提出来的。该原则是指在教学中教师要充分调动学生学习的积极性，引导他们独立思考，主动探索，生动活泼地学习，自觉地掌握知识和技能，并发展自己的能力。第斯多惠的这一名言，正是体现了教学的启发性原则。32、单选题 反映活动的外表特征和外部联系的知识称为 A:感性知识B:理性知识C:陈述性知识D:程序性知识参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。感知是人脑对当前所从事的活动对象的反映；表象是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。理性知识是对事物的本质特征与内在联系的反映，包括概念和命题两种形式。概念反映的是事物的本质属性及其各属性之间的本质联系；命题也就是我们通常所说的规则、原理、原则，它表示的是概念之间的关系，反映的是不同事物之间的本质联系和内在规律。陈述性知识主要说明事物是什么、为什么、怎么样，用于区别、辨别事物，是一种静态知识。程序性知识即操作性知识，是关于如何做的知识，是关于解决问题的思维操作过程的知识，是关于如何实现从已知状态向目标状态转化的知识。33、单选题在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由率领的研究小组完成的。ABC:特曼D参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：英国心理学家特曼曾对1000名超常儿童追3020％成绩最低者相比较，明显的差别是两组学生的C。34、简答题阅读下面案例,运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？老师经常表扬我，我怕谁学生阳阳（化名），现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常完不成；下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想应该给他鼓励，让他建立自信，所以在这一年的时间里，效果果然明显，他对自己行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜之时，接连发生的两件事情都让我陷入深思。一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们。”二是在一堂课上，他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我对他进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去……参考答案:参考解析：该老师以鼓励、表扬的方式对此学生进行教育，学生处于成长期，在学习、生活过程中出现这样那样的问题是正常的，教师应多激励、少指责。但教师过度的激励性评价会造成学生自我感觉太好，对学习、工作的困难性产生低估，使激励性评价在学生心中贬值。有的学生经不起批评和挫折，稍不如意就情绪低落。这位教师只有鼓励表扬，而没有让学生认识到自己在得到尊重的同时他应该做什么，老师也应该让他认识到他的不足，对不足的地方也要真实地提出来，通过谈心、说理、沟通去让学生了解。所以在开展激励性评价时，也不能忽视指正性、否定性评价的作用。如果一味地、毫无原则地对学生进行“赏识”、“激励”，而忽视给学生适度的挫折、指正，那这种评价是不负责任的，是不完整的。马卡连柯曾说：“要尽可能地尊重一个人，也要尽量多地提出坚定、明确和公开的要求。”新世纪的学生需要教师不断给予成功的激励，同时也不能忽视培养其面临挫折时的坚毅和战胜困难的勇气。当然．指正性、否定性评价要以尊重学生人格、不伤害其自信心为前提，谨慎而巧妙地使用。教师在对学生进行指正性评价时。事先最好能给学生心理准备，批评时也要讲究艺术，事后还要进行谈心。这样，即使当时学生不理解，一段时间后学生也会体会到老师的良苦用心。如上述现象发生后，我们应该控制自己的情绪，进行冷静的思考，认为对阳阳这样的学生多进行激励性评价应该是正确的，但也要分场合、有层次，该批评时也要真诚地提出。事后我找他进行谈心：“阳阳，老师经常表扬你是喜欢你、尊重你，但你也要学会尊重老师和同学。只有会尊重别人的人才会真正得到别人长期的尊重和喜欢……”最后他点头道：“老师，我懂了。今后请您还要经常表扬我，退我管不住自己时，也希望老师能及时批评我。”贯彻发挥积极因素与克服消极因素相结合原则的基本要求，全面了解学生，既看到优点，也看到缺点；一视同仁，不偏爱优秀生，不讨厌后进生，对后者尤须热情、诚恳、耐心；把发扬优点作为教育的依据，鼓励甚至是微小的积极因素，借以克服消极因素；根据学生特点，发挥所长，培养优秀品德。引导学生自觉评价自己、提高自我修养。35、填空题 兴趣是引起无意注意的重要原因， 兴趣是起有意注意的重要原因。参考答案:直接间接本题解释:参考解析：直接；间接36、填空题 教学方法是 和 ，它受 、 、 和 所制约和影响。本题解释:【答案】教师在教学过程中为了完成教学任务所采取的工作方法；学生在教师指导下进行学习的方法；教学目的；学科性质；教学内容；学生认识规律37、单选题通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指。A:先行组织者B:最近发展区C:教育与教学D:解决问题参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段问的过渡状态。38、单选题强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是。A:内发论B:外铄论C:成熟论D:多因素相互作用论参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：略。39、填空题 孔子提出“庶、富、 ”的观点，认为是治国的个要素。参考答案:教本题解释:参考解析：【答案】教40、多选题社会主义全面发展教育的组成部分是。A:德育BCDE:劳动教育参考答案:ABCDE本题解释:【答案】ABCDE。解析：全面发展的教育目的决定了全面发展教育的整体内容，德育、智育、体育、美育、劳动教育是全面发展教育的基本组成部分。41、单选题“外行看热闹，内行看门道”，体现了知觉的A:选择性BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：此题所考查的是知觉的基本特征。知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性。“外行看热闹，内行看门道”是指有相关知识经验的人在知觉当前事物时会根据先前的知识经验来理解，体现的是知觉的理解性。故选C。42、判断题 教育理念是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和信念。43、判断题 学生在做问答题时的记忆性活动主要是说记。 参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：学生在做问答题时的记忆性活动主要是回忆。44、单选题戒国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是的表现。A:课程是知识B:课程是经验C:课程是活动D:课程是项目参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：传统观点认为，课程是知识。英国斯宾塞“什么知识最有价值”的