感恩教育个人思想总结

Word———感恩教育个人思想总结感恩教育个人思想总结（通用3篇）

感恩教育个人思想总结篇1刚看到《不要让爱你的人绝望》这本书时，习惯性的先看了简介和引言部分，由于这些内容能让我们最直接快速的了解一个人及他的作品，透过这些，可以看到作品的灵魂和精髓。简介部分深深地引起了我的奇怪心，一个毫无背景、学业平平的一般人是如何取得如此辉煌的成果的呢?

在奇怪心的牵引下，我细细品尝书中的每一个故事，才发觉胜利者背后永久都有一个坚决地、不服输的信念，就像彭成曾在书中写到“长大后看一些胜利人士写的书，发觉见到最多的就是‘肯定要’这几个字”。从捡垃圾、摆小书摊贴补家用的小“黑将”到今日四处演讲，要将感恩教育推向世界的名人，在他成长的过程中，艰苦的环境磨练了他的意志，激起他想转变现状的决心，在家人的支持和关爱下，他度过了人生的每一个难关。一个个小小的故事，用鲜活的事实告知我们，爱存在于我们生活的每一个角落。学会感恩，我们才能在苦难中健康成长，正确对待身边那些并不公正的事情;学会感恩，才会懂得父母师长的付出与辛苦，不再认为长辈所做的一切都是理所应当;学会感恩，才能在激烈的社会竞争中不断成长。

在感恩教育的背后，我们也不得不深深反思我们的教育。无论是家庭、学校还是社会，在对待我们深深爱着的孩子时，毕竟该实行什么样的方法来教育他们。一味的批判当然不对，过度的溺爱更加可怕。

作为老师，我们喜爱教育事业，喜爱自己所教的每一个同学，但过度的溺爱让孩子们习惯了坦然接受别人的付出却不懂得回报。当孩子们犯错时，面对家长的一度袒护，我们毕竟该怎么办?教无定法，在教育这条路上，我们需要探究的还有许多许多。

过仔细读《不要让爱你的人绝望》使我加深了对老师职业的熟悉，教书育人是这个世界上最

神圣的职业。学问可以转变命运，假如没有老师的培育，我们的学问从哪里来?

我从仆人公小时候眼里的老师体罚中感受到，损害别人会给别人带来怎样的苦痛。使我更深地感受到教育是一种爱的事业，更是一门心灵的艺术。作为教育工，心灵上与同学和谐共振，相互融合，打开同学的心门，多一点欣赏和确定，才是教育的正道。爱不肯定是教育，但教育肯定不能缺少爱。作为教书育人的人民老师，该用什么样的心态来对待自己所从事的事业呢?比较现实而有效的正确态度，应当是“怀着感恩的心教书”，在教书育人的全过程贯穿感恩的灵魂。我们应当怀着感恩的心情教书，我们会更乐教、善教。我们不仅要教授同学科学学问，而且要教同学终身学习的方法、回报社会的技能。沉醉于同学们的健康成长、观赏着同学的进步与进展，我化的心情，将会象阳光一样绚烂;我们的人生，将水存于历史长河;我们的将来，将因同学的拓展而更加美。

感恩教育个人思想总结篇2感恩教育始终是学校对同学进行德育教育的重要内容，感恩教育的目的是要求同学树立良好的道德观，学会关爱自己，关爱他人，有一颗感恩的心。

为了做好这次感恩教育主题活动，我细心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为同学制造一种感恩的氛围，让同学真正意识到人应当有一颗感恩的心。

主题活动开头前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，同学很快地投入到了一种关注安静观赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。

歌曲播放完毕后，我问同学我们应当感谢谁，同学兴奋了，七嘴八舌的喊着：“父母，老师，大自然，和平……”我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思考的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到“感谢”一词所包涵的情感。

我接着说道：“我们要感谢的人和物许多许多，那我们最应当感谢的是……”。同学大多数喊着说：“父母”，有少数声音很低说：“老师。”“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母关怀我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给了我生命。”…….

我知道这对于一个六班级的孩子来说，回答这样的问题太简洁了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私宏大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有挨次性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。

第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜美的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，同学一片哗然，有些淘气的男生还不由的说道：“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，同学可能不知道我的意图所在了。我抓紧说道：“你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的珍宝，你要欢乐成长”“你是我的盼望，你要健康成长。”。。。。。。

同学反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵沟通，同学的思想慢慢地有了一些思索感悟，由于随着图片的显示，相互的沟通，班里变得沉静了，同学变得缄默了。少了课初的一些骚动和兴奋，多了一份凝重与肤浅。

看着同学的情感被慢慢的调动起来，我们进入了下一个环节——回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的同学郭子健站起来了，说：“父母在他上五班级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以遗忘。”说着说着他的眼睛已经潮湿了。

我知道他是一个很懂事的同学，感情很丰富也很细腻，我刚要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八同学紧跟着嘀咕说：“郭子健真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚才那和谐奇妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说：“他母亲做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，同学又陷入了缄默。我知道这次不是思索，不是回忆的缄默，由于他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事：“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是个比较感性的人吧，每讲这个故事的时候我都会不由的感到一丝苦楚，进而眼睛潮湿。

看着同学呆呆的听着，若有所思，若有所感，几许沉醉，几许糊涂。看看时间还有三四分钟，我知道我预备的图片太多了，没有时间去让他们细细的赏悟了。只好说：“正如歌曲所唱，我们要感谢的太多太多，感谢中我们要学会珍惜，学会体谅，学会敬重，学会关心。我们接着看一些图片，看到他们的生活和学习，或许你会明白什么是幸福。”

图片显示出震撼人心，让人心酸的内容。最终，我又一次播放《感谢》的歌曲，同学不再跟着哼唱了，而是看着字幕的歌词在思索着些什么。我做了一下简洁的总结，感恩让我们欢乐，感恩让我们幸福，感恩需要敬重，感恩需要理解，懂得了感恩就要学会珍惜，学会关心，从敬重自己，敬重他人，理解父母，理解老师，关心同学做起吧，努力使自己成为一个懂得感恩的人。

感恩教育个人思想总结篇3一、指导思想

以“我祝老师节日欢乐”，“感谢师恩，吾爱吾师”为主题，通过各种形式的活动，由同学表达对老师的节日祝愿与感恩，促进师生感情，让老师感受来自同学浓浓的关爱和祝愿。

二、活动内容：

1、感恩爱心接力栏(我祝老师节日欢乐)

2、音之翾全天播报同学感谢师恩来稿。

3、爱心气球串祝愿，(地点：--广场)

4、各老师办公室，教室，处事门口贴感恩横幅：老师，您辛苦了!

5、各教室的黑板报以“祝愿，感恩，真诚，简洁”为主题表达对老师节日祝愿。

6、鲜花、爱心卡片示同学关怀。

7、各办公室卫生由同学组织打扫，清理，用行动示诚意。

把对老师的祝愿帖在心墙上;最简洁的文字，不简洁的爱;广场上用气球搭成的`爱心图案。

三、总结

在这次老师节活动中，同学们为表达