初中生物实验讲座

初中生物实验讲座金陵中学河西分校张前一、初中生物活动课的形式观察实验（32）探究性实验（21）验证性实验（15）游戏、设计（5）材料分析、讨论（29）调查、实习（15+8）实验课堂活动课外活动1251、探究性实验1。1影响鼠妇分布的环境因素1。2蚯蚓在什么样的物体表面爬的最快1。3草履虫对刺激的反应1。4种子萌发需要的外界条件1。5根生长的部位1。6常见食物的营养成分1。7口腔内的化学性消化1。8运动对心率的影响1。9呼吸时二氧化碳体积分数的变化1。10皮肤的触压觉1。11生活垃圾的分类处理的必要性1。12果实和种子适应传播的结构1。13蚂蚁的觅食行为1。14酒精对水蚤心率的影响1。15防止食物腐败的方法1。16水生植物对水生环境的适应1。17不同土壤环境中的无脊椎动物1。18霉菌生长的环境1。19生物进化的过程和原因1。20生态系统的稳定性1。21天然草地和人工草坪2、验证性实验2。1

显微镜的使用2。2外界溶液的浓度影响根细胞的吸水2。3含氮无机盐对植物生长的影响2。4茎的疏导作用2。5绿叶在光下制造淀粉（天竺葵）2。6绿叶在光下产生氧气（金鱼藻或黑藻）2。7绿叶在光下吸收二氧化碳2。8植物呼吸作用产生二氧化碳2。9绿色植物的蒸腾作用2。10骨的成分与骨的特性之间的关系2。11食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪2。12模拟血型鉴定2。13测量肺活量2。14酵母菌的出芽生殖2。15酿制酒酿3、观察实验3。1认识显微镜3。2洋葱鳞片叶表皮细胞的结构3。3人口腔上皮细胞的结构3。4洋葱根尖细胞分裂的基本过程3。5绿色开花植物体的结构层次3。6大豆种子的结构3。7小麦根尖的结构3。8木本植物茎的结构3。9花的结构3。9果实的结构3。10叶片的结构3。11绿叶中的叶绿体3。12人的生殖系统组成3。13动物的卵子和精子3。14人体的主要系统3。15食物中含有无机盐3。16小肠结构3。17人血涂片3。18心脏的结构3。19鱼尾鳍的血液循环3。20肾的结构3。21脊髓的结构3。22果实和种子3。23家蚕的生殖和发育的过程3。24鸡卵的发育过程3。25动物运动方式的多样性3。26蚂蚁的运动器官和步伐3。27鸡运动的结构3。28池塘水中的藻类植物3。29苔藓植物和蕨类植物及其生活习性3。30螯虾3。31鲫鱼3。32生态系统的成分4、讨论4。1生生物学与与人类生活活的4。2绿绿色植物物光合作用用的发现4。3温温室中二二氧化碳浓浓度的调控控4。4人人类食物物来源于绿绿色植物4。5校校园绿化化设计方案案4。6青青春期的的性发育4。7人人体能量量的供给4。8尿尿液的形形成4。9甲甲状腺激激素对蝌蚪蚪发育的影影响4。10蝗蝗虫的的生殖和发发育过程4。11蛙蛙的生生殖与发育育过程4。12为为什么么白鼠会生生下灰鼠4。13近近亲结结婚的危害害4。14动动物行行为的类型型4。15常常见的的传染病4。16爱爱滋病病的传播和和预防4。17关关注白白血病4。18吸吸烟与与肺癌发病病率的关系系4。19药药品标标签中的信信息4。20家家庭药药箱中的常常备药品4。21克克隆羊羊多莉的诞诞生4。22生生物分分类的等级级4。23植植物与与人类的关关系4。24我我国丰丰富而独特特的生物多多样性4。25米米勒模模拟原始地地球条件的的实验4。26马马的进进化过程4。27人人与猿猿的关系4。28生生态系系统的食物物链和食物物网4。29生生态系系统中的碳碳循环5、调查5。1龋龋齿的发发生率5。2食食品安全全5。3居居住地人人粪尿的处处理方法5。4糖糖尿病的的发病率5。5每每天的睡睡眠时间5。6中中学生近近视的成因因及对策5。7自自己的环环境保护意意识5。8人人类常见见的遗传性性状5。9人人体的变变异现象5。10疫疫苗接接种率5。11常常用的的食品保存存方法5。12生生物技技术和日常常生活的关关系5。。13病病毒毒、、细细菌菌对对人人类类生生活活的的关关系系5。。14当当地地具具有有重重要要经经济济意意义义的的生生物物资资源源5。。15人人类类生生活活对对环环境境的的影影响响6、、实实习习6。。1测测量量体体温温6。。2膝膝跳跳反反射射6。。3测测定定学学习习时时间间6。。4听听力力测测试试6。。5植植物物的的嫁嫁接接6。。6参参观观禁禁毒毒展展览览6。。7模模拟拟人人工工呼呼吸吸6。8测测量自己己的体重状状况7、游戏7。1填填写生物物名称（分分类）7。2生生男生女女的奥秘7。3动动物行为为的分类7。4生生物进化化主要历程程拼图8、设计8。1营营养合理理的一日食食谱二、观察实实验、验证证性实验和和探究性性实验的区区别观察实验是是积累知识识的起点探究实验是是探索奥妙妙的过程验证实验是是温故知新新的良方观察能力、、实验操作能能力、分析实验现现象能力、、实验设计能能力、综合应用能能力1、观察实实验中学生物实实验中的能能力要求观察法：是是观察者根根据研究目目的，有组组织有计划划地运用自自身的感觉觉器官或借借助科学的的观察工具具，直接搜搜集当时正正在发生的的、处于特特定状态下下的生命现现象的有关关资料的方方法。其优点是：：可以取得得自然、客客观、真实实的被观察察对象的现现象资料。。缺点是：无无法获得被被观察对象象的内在本本质，必须须在多次观观察研究、、表达交流流或分析指指导的情况况下由表及及里形成结结论。观察实验教教学是让学生通通过自己动动手操作,进行探探究、发现现、思考、、分析、归归纳等思维维活动,最最后获得得概念、理理解或解决决问题的一一种教学过过程。在这这过程中,教师通通过提问引引导和启发发学生学习习研究问题题的方法。。学生学习观观察主要有有两个途径径：一是从教师师的指导中中学，二是是从学生自自我发现或或同学的描描述中学。。在学习中中学生必须须学会对实实验进行正正确的观察察，并在观观察的基础础上根据实实验现象得得出结论，，从而掌握握知识。A、正确指指导观察１．准备观观察材料２．明确观观察目的３．提出观观察要求４．让学生生通过观察察自己得出出结论５．指导观观察方法，，培养观察察能力，提提高科学素素质B、正确指指导实验１．做好实实验前的准准备２．明确实实验的目的的和要求３．指导学学生有条理理按规程实实验４．指导学学生分析探探究实验结结论５．培养实实验能力，，培养创造造意识。指导学生掌掌握四种常常用的观察察方法：①从整体到到部分按顺顺序进行观观察。②用比较的的方法进行行观察。③重复观察察，合作交交流。④使用一些些简单的观观察仪器进进行观察。。C、教法1、目标引引导法2、演示范范学法3、逐步推推进法4、探究发发现法2、探究性性实验和验验证性实验验的辨证关关系以初中两个个典型的实实验为例来来说明这个个问题：实验一：探探究酒精对对水蚤心率率的影响实验二：：模拟血血型鉴定定探究实验验的三个个条件：：探究欲望望、问题题空间、、互动交交流A、探究究性实验验与验证证性实验验的区别别1、教学学目标上上的差异异2、实验验的知识识储备不不同3、实验验程序的的差别4、认识识规律的的差异5、信息整理理上的差异6、思维方式式的不同7、实验结果果的差异8、教学方法法的不同B、探究性实实验与验证性性实验的联系系1、知识结构构的互补性2、实验结果果的论证性3、能力培养养的一致性4、认识规律律的统一性三、三种实验验的教法归纳纳观察实验的教教法一发现、二尝尝试、三提问问、四交流、、五归纳验证性实验的的教法一讲解、二演演示、三照做做、四启发发、五归纳探究性实验的的教法一发现、二假假设、三设计计、四实验、、五交流、六六总结四、对新课改改实验课程的的理解A、对教师的的要求：1、实验课程程是一种教学学事件，但实实验教学过程程则是一种课课程开发。鼓鼓励创造性的的实验，殊途途同归。2、教师用教教材，而不是是教教材。可可以将教材作作为参考，在在教材设计的的实验本身上上拓展出更多多的实验思维维空间。3、尊重学生生独特的感受受和理解，帮帮助学生用个个人知识、直直接经验、生生活世界创造造性的设计实实验。4、教师实验验活动的组织织者、引导者者和参与者。。教师要善于于同学生一起起激发兴趣、、认真探究，，共同共同旧旧知识、总结结新知识。师师生是学习的的共同体。5、充分发掘掘校本资源和和社会资源创创造学生探究究问题的空间间，激发学生生的求知欲望望。6、着眼于学学生的实验技技能和科学思思维的培养，，营造一个动动手与动脑、、有序与弹性性、规则与创创新的磁性性空间，使学学生知识、能能力与创新水水乳交融。B、对学生在在实验中的要要求1、有序规范范：器材完备备，善于控制制，讲究方法法，操作规范范，善始善终终，讲