关于中班美术教案三篇

第页关于中班美术教案三篇中班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的欢乐。

2、养成良好的作画常规。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受色调对比。

活动打算：

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程：

一、起先部分

1、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，打算好了吗?动身吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

2、来到范画前，引导幼儿揣测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结，作画练习的过程。

3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要刚好擦干净。

5、幼儿分散操作，老师巡回指导。

三、结束部分

1、评析师：请动作快的小挚友坐上潜水艇去视察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗?为什么?

2、开潜水艇离开教室师：小挚友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小挚友一起看看吧!

课后反思

幼儿美术教化活动是培育幼儿创建实力为核心的一种创建教化活动，每个幼儿都有创建的潜力，同时又是一种须要他们手、眼、脑并用，

并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。我班小挚友也学画了各种各样不同的鱼，所以我设计了《鱼儿.变

变变》这一堂课，中班年龄段的孩子可以让他们尝试各种绘画的方法，所以在这一次活动中我就采纳油水分别这种绘画技巧，感受油水分别带

来的这一种奇妙的画法与效果.鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，所以要从中班幼儿的认知特点和

绘画发展水平动身，以幼儿发展为本，充分的体现以幼儿为主体的活动设计，发挥幼儿的想象力、创建力，充分调动幼儿的绘画热忱和爱好，

变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿剧烈的新奇心，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工

具，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式来进行美术创作，引导幼儿自主创建，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地

表现，画出他自己喜爱的、富有创建性、特性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

中班美术教案篇2

活动目标：

1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

2、结合生活阅历，合志向象和表现鱼的不同烧法。

3、感受活动中的色调美和体验劳动的乐趣。

活动打算：

1、幼儿在生活中视察爸爸妈妈烧鱼的过程。

2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

3、老师范例。

活动过程：

1以生日的气氛导入活动。

今日是小猫的生日，请我们去参与，我们带些什么礼物去呢？（蛋糕，为什么要带蛋糕呢）我想，小猫最喜爱吃，，，（鱼）对，小猫最喜爱吃鱼了，我们每人打算一条鱼作为礼物送给它吧！

3、出示范画，幼儿视察画面猜猜看，这是一条什么鱼呢？（仓鳊鱼）哟，真是聪慧，那你知道为什么叫仓鳊鱼呢？（身体扁扁的）这是老师打算的一条红烧仓鳊鱼，我们一起来看看，用到了那些调料来烧得？（油-橘黄色，生姜-土黄，酱油-咖啡，盐-白色，葱花-绿色，辣椒-红色）咦，这个葱花为什么要这么小呢？（这样鱼的味道就更加好了）4、激发幼儿烧鱼的爱好小猫家里今日来了许多客人，我们帮它把鱼烧好了送去吧！这些鱼可以你想烧成什么味道呢？（幼儿讲解并描述）。

老师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

5、老师示范，幼儿细致视察老师先来把小鱼请上来。

看。老师手里有2个不一样的图形，你们知道哪个是小鱼的身体，哪个是小鱼的尾巴？大的图形是小鱼的身体，老师示范如何用胶水（外围一圈加中间一点）大大的身体先贴好，尾巴有意贴错，让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

接下来帮小猫烧一条鱼了，我再来烧个红烧鱼！烧鱼的步骤应当怎么样的？先放什么？（油，直到幼儿回答出来）先放点黄黄的油——兹兹兹，倒点油（一条短线表示一滴油）然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一条短线表示一滴油）再放点红红的酱油——咕噜噜，倒酱油（一条短线表示一滴酱油）尝一尝，还太淡了，怎么办？撒点白白的盐——沙沙沙，撒点盐（一条短线表示一滴油）（盐不能放得太早，这样养分会流失的，味精要少放点。）最终放什么？（葱花）葱花什么颜色的？怎么把葱花切小（用很小很小的横线）——仆仆扑，放葱花一盘红烧鱼做好了，闻一闻真香呀！

你们猜一猜小猫会喜爱哪个盘子里的鱼？（一个盘子有花纹，一个没有）5、幼儿操作，老师巡回指导。

下面就要小挚友自己来操作了，听好要求：先想好我要烧什么鱼，什么味道的'，想好了之后，老师在后面的桌子上面打算好了材料，先要把鱼拼好，请到盘子里，然后烧鱼，最终还要装扮盘子，打算好了吗？下面请4个小挚友一组，去烧鱼吧。

幼儿作画，老师对实力差的幼儿适当进行辅导。

6、结束活动。

请先烧好的鱼端到前面来，让幼儿自己把画帖到黑板上，让幼儿自己观赏。等还有差不多2个小挚友的时候，老师起先让幼儿回座位，起先讲评。

我们来猜猜看，小猫会最喜爱哪一盘鱼？为什么？（幼儿讲解并描述自己喜爱的理由）。（盘子装饰地很美丽，调料撒到位）爸爸妈妈也想尝尝我们小挚友烧得鱼呢，我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

好了，接下来到了我们嬉戏时间了，请爸爸妈妈帮小挚友保管好鱼，我们上去做嬉戏吧。

中班美术教案篇3

【活动目标】

1、能摆出房子造型，进一步装饰房子四周的景色。

2、能用不同的颜色表现自己的阅历和愿望，提高动手操作实力、视察实力和表现力。

3、感受到表现自我的欢乐和自由，更宠爱绘画。

4、能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

5、感受作品的美感。

【活动打算】

材料打算：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜；足够数量的大盘子；胶水；一段轻缓的音乐。

阅历打算：幼儿已视察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。

【活动过程】

一、谈话法导入。

小挚友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今日也来当一回厨师，做一道菜怎么样？提起幼儿爱好，然后引入话题今日的这道菜叫做“我的小房子”，我们今日要烹饪出一座房子。

二、回顾法接着进行活动。

老师提问：小挚友们，咱们上次观赏过的小房子，大家还记得吗？播放几张上次活动所观赏过的房子的图片，接着让小挚友回忆还有哪些观赏过的图片。

接着话题：“小挚友们上次观赏了这么多漂亮的房子，那么我们今日就可以烹饪一道自己喜爱的房子了。老师喜爱这座房子。”老师选择一副简洁一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子视察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。

三、老师请孩子视察台上的蔬菜，引导孩子，“小挚友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。”请孩子视察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小挚友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。

四、老师接着激励幼儿摆布自己的材料。幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。

五、老师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。

六、请幼儿选择自己喜爱的房子进行粘贴画，激励幼儿小组合作，也可以个人进行。创作过程中播放音乐。

七、请小挚友上台展示自己的佳肴，并且简洁说自己的作画意图