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文档简介
-3-幼儿园小班优质语言教案《多多什么都爱吃》含反思
【活动目标】
1．能留意阅读画面内容并发觉画面中的前后变化。
2．会依据故事重复的句式来预期故事中的对话。
3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。
4．借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
5．通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
【活动预备】
故事见幼儿园早期阅读系列丛书：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。
【活动过程】
1．分段阅读。
指导幼儿按挨次阅读图画故事《多多什么都爱吃》的1-9页，提示幼儿思索每一页上是谁在说话。
2．观赏故事。
用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复消失的句子，如多多什么都爱吃，给多多等（可有意放慢语速），并关心幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。
引导幼儿跟读，让幼儿自然地进入故事情境，了解故事进展的挨次
3．争论、想象。
引导幼儿思索小狗多多长大带来的后果（假如食物都让多多吃了，多多长得很大很大，会怎么样呢），鼓舞幼儿从不同的方面进行想象并沟通自己的想法。
4．连续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最终的那幅插图时，让幼儿充分地感受和想象，争论：
小姑娘想象多多长大了会给她带来哪些好处、哪些麻烦？最终小姑娘又是怎样想和怎样做的呢？这些和你的想法一样吗？怎样才能让自己长高长大呢？日常活动：
进餐前，与幼儿谈论午餐吃什么、有什么养分，鼓舞幼儿什么都要吃。
教学反思：
幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都乐观发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。《说文》:吃，言蹇难也。本义是口吃，即说话结结巴巴不流利;字或作㰟，《说文·欠部》:㰟，一曰口不便言。
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