中心小学德育工作计划

14/14新江中心小学德育工作计划（2011——2012学年第二学期）一、指导思想本学期我校德育工作将以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为核心，以迎接省“教育强区”检查为契机，深入学习贯彻全教会和全国德育工作座谈会精神，认真落实我市中长期教育改革和发展规划纲要和我区教育事业“十二五”专项发展规划，坚持“以人为本，育人为本”的工作理念，根据“抓养成、重管理、求实效、上水平”的工作要求，遵循我校“发展‘三特’，坚持‘三本’，争创‘三优’”的办学思路，把握“安全第一、德育为先”的原则，以良好行为习惯为教育内容,以实践育人为基本途径，通过开展“做一个有道德的人”等丰富多彩的主题教育活动,提升品质，积极创新,使学生在实践教育活动中，养成良好行为习惯，提高思想道德品质和综合素质，促进全面和谐发展。二、工作思路(一)加强安全法制教育,提高法制安全意识全体师生必须明确“安全第一”的思想，树立“我的安全我负责，他人安全我有责，社会安全我尽责，出了问题要严查责”的安全责任意识，校长与每位教师签订安全责任书。利用集会和升旗、周会、班会、讲座、致家长一封信等各种途径开展定期开展以法制和安全为内容的宣传教育活动。认真落实安全工作要求，建全安全制度，仔细排查安全隐患，积极采取预防措施，避免安全事故发生。积极参加区“平安先行校”创建活动，正确引导学生文明上网和安全上网，遵守公共道德，开展“安全周”活动，对师生进行文明交通知识教育，积极开展普法学法活动，聘请法制副校长到我校举办法制讲座,聘请交警领导到我校举办交通安全讲座等。组织各班放学排路队，上下楼梯靠右行有秩序等活动。开展“珍爱生命、防灾避险”知识宣传和演练活动等，提高学生的自护意识。不断完善教师的导护和学生的督导制度,加强管理，努力做到全学期无重大安全事故发生，为创建平安先行校打好基础。（二）加强德育队伍建设，提高育人管理水平德育工作者是做好学校德育工作的关键和基础，是加强少年儿童思想道德建设的骨干力量，“学高为师，身正为范”，教师作为学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，不仅要有渊博的学识和精湛的教育教学艺术,更要有高尚的师德修养。在全体教师中牢固树立“以诚为先，以人为本，以德传德，以心育心。”的育人理念,把教师职业道德建设放在德育队伍建设更加突出的位置，按照上级师德建设的工作要求，开展形式多样的师德教育活动，完善师德监督机制，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，增强学识魅力和人格魅力，以高尚的师德情操引导学生和谐健康发展。重点是要抓好年级组长、班主任队伍建设，构建年段长、班主任队伍科学管理的机制，组织年级组长、班主任老师定期学习、现场观摩和工作研讨等活动。在建立年级组长、班主任岗位职责规范、严格考核的同时，逐步完善文明班级、优秀年级组长、班主任评价制度，激励他们敬业、乐业，创造性做好年级、班级管理工作,进一步提高年级组长、班主任工作的积极性。按照学校的要求，加强协作，主动作为，创新求实，精细管理，同时做好学生干部的培养，发挥学生干部的小助手作用，不断提高育人管理水平。（三）加强学生养成教育，提高思想道德品质我们要把培养学生良好的行为习惯和品德修养作为学校德育工作的一个重点。从养成教育入手，从每一天的常规入手，进一步完善《新江中心小学小学生一日常规》，进行《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习。开展红领巾五项常规竞赛评比活动，进一步规范小学生的日常行为习惯，开展学生日常行为规范二十条的评价活动,每星期一项重点,注重过程性的教育,通过一学期的努力,比一比看谁进步大,人人争当行为规范的小标兵.增强他们的集体荣誉感，激励他们发挥班级小主人的作用，人人为班级增光，不断提高孩子们进行自我教育、自我管理的能力。努力做到:自己的事情自己做,不会的事情学着做,会做的事情创新做。我们将继续推行全员参与的护导值日、红领巾督导制度。特别对各班的五项常规：“文明礼仪、讲卫生、守纪律、两操、安全秩序”情况进行量化考核，每天公布检查情况，每周进行小结给获检查考核优胜班级颁发流动红旗,以确保常规工作持之以恒、抓细抓实。将检查评比结果作为文明班级、个人评优的重要依据，坚持每年表彰一批在学校德育工作中做出贡献的先进班级和优秀班主任和学生，促进学生良好习惯的养成，提高思想道德水平。（四）拓展德育活动内容，丰富德育工作内涵我们要遵循学生身心发展的特点和规律，根据学生全面发展的需要，不断拓展德育活动内容，提高学校德育工作实效。结合当前实际，以深入推进社会主义核心价值体系教育为重点、以基础道德教育为途径、以心理健康教育为依托，开展专题化、经常性、渗透式教育活动，进一步丰富学校德育工作的内涵。以深入推进社会主义核心价值体系教育为重点，开展专题化教育。深入推进社会主义核心价值体系教育，是新时期加强和改进少年儿童思想道德教育的战略抓手，也是一项必须长期坚持的工作。开展爱国主义、“八荣八耻”等宣传教育活动，把开展“做一个有道德的人”“爱祖国、爱福建、爱家乡、爱学校、爱班集体”教育和社会主义核心价值体系教育活动有机结合起来，开展贴近生活实际、内容丰富、形式活泼、成效明显的教育活动，使学生从中学习、体验、感悟、认同社会主义核心价值体系精神。加强诚信守法教育，继续贯彻教育部《关于在中小学进一步加强诚信教育的通知》精神和对学生进行素质教育的内容，培育良好的校风和学风，构建和谐校园，促进学生健康成长，努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。强化遵纪守法教育，完善行为偏差学生、学习困难学生、贫困家庭学生、心理障碍学生、单亲家庭子女、农民工子女和农村留守儿童等特殊群体学生的教育帮扶制度，重点教育转化行为偏差的学生，预防和减少学生不良行为发生。加强诚信教育，树立责任意识，培养学生的诚实守信的良好品质。加强知恩感恩教育，让学生学会感恩、学会回报，做到满怀感恩之心，“知恩图报”，感恩生活，感恩父母，感恩老师，感恩祖国，感恩一切给予自己帮助的人，通过教育促进相互信任、宽容、理解和尊重，开辟育人新切入点。以心理健康教育为依托，开展渗透式教育。加强学生的心理健康教育，指导学生学会自我心理调整，养成良好的心理品质，增强克服困难、承受挫折的能力是学生健康成长的需要，是社会发展对人的素质要求的需要，也是新时期学校德育工作的重要组成部分。我们将继续深入贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，重视和加强师生的心理健康教育，遵循学生身心发展规律，特别要针对单亲家庭、经济困难家庭、外来建设者等特殊家庭学生心理有偏差的学生存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力，组织开展以“快乐学习，幸福生活”为主题的心理健康教育月活动，组织参加“中小学生幸福心理剧大赛”和“中小学生幸福心理漫画大赛”。组织参加首期市级中小学心理健康教育骨干教师培训。开展班主任心理健康教育技能专题培训。开展“珍爱生命、幸福生活“主题教育活动，将生命教育融入各学科教学，把生命教育与拓展型、探究型课程结合，与社会实践活动结合。增强心理健康教育工作的针对性和实效性。（五）增强德育活动创新，提高德育工作实效善于求新、求实、求活的德育载体，是切实增强学校德育工作的主动性、实效性、针对性的平台保证。不断探索和创新德育课程、主题班会、实践活动、校园文化等德育载体，进一步提升学校德育工作的实效。以课堂集中传授为载体，积极开发德育课程。学科教学是学校实施德育的主渠道、主阵地、主载体。充分利用基础教育课程改革的平台，把德育融入到新课程实施过程之中，结合品德科及其他学科的课程特点，发掘学科蕴涵的丰富德育资源，构建以知识与技能、思想与方法、情感与价值观三位一体的课堂教学目标，充分发挥课堂教学在培育和发展学生道德素养中的主导作用。以主题班会教育为载体，及时发挥德育时效。班队会是班主任对学生进行思想教育的主要阵地和有效载体。通过卓有成效的主题班会来及时澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成及学生的健康成长都起着重要作用。班主任要根据学生的日常行为和思想动态确定班会主题，克服流于形式的一言堂说教或表决心式班会，运用主题研讨、座谈辩论、合作探究、小组比赛等以学生参与为主的组织形式，及时开展有针对性的主题班会活动，充分发挥主题班会活动的德育实效，使行为习惯养成和思想道德教育通过主题班会在每个学生身上得到真正落实。以实践活动为载体，有效拓展德育渠道。实践活动是学校德育工作的重要形式，是拓展和延伸学校德育工作的有效渠道和重要载体。充分利用各种法定节日、传统节日和重大纪念日，以及入学、入队等有特殊意义的重要日子，开展形式多样的主题实践活动，寓德育于活动之中，让学生在活动中体验情感，在体验感悟中升华道德境界。以少先队阵地为载体，抓好“规范化队室”的创建工作。本学期将继续抓好红领巾广播建设，办好学校红领巾广播站，开设丰富多彩栏目，由队员们采编记录，组长负责组织，每天中午播出。广播站要为培养队员们的创新实践能力创造良好的条件,丰富校园文化生活，创设浓厚的学习氛围。让广播员自己选稿、组稿、设计、播音，内容紧扣学生生活实际，促使学生自我教育，帮助学生树立正确的观点。同时组织好庆“六一”活动和少先队的争章活动等。加强黑板报的宣传作用。结合每月的教育主题，重大节日等，安排各中队布置黑板报，要做到每月至少更新一次，定时进行检查评比，通过教师的指导，学生的亲身实践来提高学生的组稿、美工设计等能力。同时成为思想教育的一个重要阵地。以校园文化建设为载体，不断彰显德育特色。加强校园文化建设，继承学校的优良传统，把学校历史文化与“三风”建设结合起来，塑造富有时代气息的学校精神；进一步重视和加强校园的绿化、美化和人文环境建设，精心设计和组织开展内容活泼多样、能调动学生主动参与的校园文化活动，建设有自己风格和特色的校园文化，开展“争创温馨班级、构建和谐校园”活动，参加“五有”、“五无”（即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角）校园评比活动，积极参与班级文化建设优秀案例评选活动。营造良好的校园德育氛围和浓郁的办学特色。（六）加强德育资源整合，形成德育工作合力构建家校联系平台，强化家庭教育功能。家庭是学生成长的第一课堂，家庭教育在学生思想道德教育中具有特殊的地位和作用。通过成立家长委员会、开办家长学校、设立家长接待日、召开家长会、家访等方式，广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念。尤其要重视关心单亲家庭、经济困难家庭以及流动人口家庭子女的教育，积极提供有效的指导和帮助。加强网络资源整合，营造社会德育氛围。网络已成为学生获取信息和知识的重要来源，但是网络的一些消极文化和腐朽思想不可避免影响着学生的身心健康，加强网络道德教育应成为学校德育的一项重要内容。积极创造条件，正面引导学生正确对待网络，认清利弊，自觉遵守《全国少年儿童网络文明公约》，让学生在网络时代健康成长。充分发挥大众传媒、社会舆论对学生思想道德教育和导向作用，为学生的健康成长创造积极向上的社会氛围。三、月份工作安排二月份（重点：良好行为养成教育）组织开学典礼宣布上期班级评比结果，表彰优秀。2、各班开展开学初的文明礼仪、纪律、卫生方面的常规教育，认真贯彻落实《新江中心学生一日常规》，树立良好班风、校风。3、制定学校、年段、班队德育工作计划。4、召开年段长、班主任会议，布置新学期班级工作相关事宜。5、第一期班队黑板报以“新学期、新目标”为主题。6、开展安全教育活动。7、组织校园消防紧急疏散演练。8、配合做好教育强区的有关工作。三月份（重点：学雷锋，树新风）1、开展“学雷锋，做一个有道德的人活动”。2、结合“植树节”各中队开展校园护绿保洁活动。3、3月8日前夕，开展母亲节的队活动。4、组织年段长、班主任学习。5、邀请法制校长作法制讲座。6、第二期班队黑板报以“学雷锋和环保教育”为主题。7、组织开展小学“安全教育日”和“安全教育周”活动。8、参加班主任岗位练兵活动，主题班会课创新大赛。

9、组织“进社区进家庭”活动。10、开展校园“五有”、“五无”教育活动四月份（重点：革命传统、心理健康教育）1、开展革命传统教育、学习革命先辈的爱国主义精神，做合格的小公民。参加学生校外文明行为评比。2、组织参加“红读”征文活动。世界地球日开展相关活动。3、召开家长会。4、组织年段长、班主任学习。5、清明节怀念烈士，开展“我们的节日-清明节”主题活动。6、第三期班队黑板报以“弘扬和培育民族精神做一个有道德的小主人”为主题。7、组织参加心理剧，心理漫画比赛。8、组织参加“红领巾心向党，我与海沧共成长”主题教育实践活动。五月份（重点：劳动和核心价值教育）

1、开展劳动教育系列活动。2、世界红十字日、全国助残日开展相关活动。3、组织参加社会主义核心价值主题班会课区级比赛和中小学生核心价值观箴言征集活动。4、筹备"六·一"儿童节活动，新生入