最美幼儿中班教师教育随笔

—最美幼儿中班教师教育随笔随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是谈论文的一个变体，兼有谈论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，是言禁未开之社会较为盛行的一种文体。下面是由给大家带来的最美幼儿中班老师教育随笔7篇，让我们一起来看看!最美幼儿中班老师教育随笔篇1不要一味的娇惯孩子亲戚家的孩子叫美婷，是一个人见人爱的孩子，长得漂亮、乖巧，嘴巴甜。就是有一个毛病，什么事不依她，就使性子，大哭大闹。做家长的往往喜爱看到孩子笑，不愿看到孩子哭。当孩子有什么要求的时分，家长往往以满意孩子，能让孩子快乐为动身点。有时分孩子“无理”地要求，不少长辈也往往实行宽容看法尽量满意。孩子确实让人喜爱，此刻又多是独生子女，长辈自然更呵护倍至。然而孩子年龄小，还不懂事，正是需要家长教导培育的关键时期，教育孩子当然以爱为前提，但假如一味的满意孩子，会使孩子混淆了对与错的界线，落下了成长中很重要的一课。现实上，孩子的要求哪些是该满意的，哪些是该拒绝的，家长是明白的，只是好像总怕委屈了孩子，“狠”不下心。假如这样，只会纵容孩子构成不良习性。我们爱孩子，不妨将依顺变为耐烦，多向孩子讲讲该做或者不该做的原因。必要时别“怕”孩子哭DD哪个孩子不会哭呢？岂不知适时地“哭”一“哭”并非坏事，他会从中认识到做事情应当讲道理，明白什么叫拒绝，什么叫正确。这样才有利于孩子的健康成长，家长这样做才是真正地爱孩子。最美幼儿中班老师教育随笔篇2常常听到家长在接孩子的时分问：这天你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的心情能够理解，但孩子对这些话，就不简单理解了，我认为比拟有效的做法是多给孩子一些激励。作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教育的这天，培育孩子的自信力和健全人格，我一直坚持以激励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的特长和弱点，假如家长和老师常常透过横向比拟评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和制造力可能会被抑制。独特是对那些性格比拟内向、表现欲望不太强的孩子，多赐予激励显得更为重要。奕奕是个潜力比拟弱的孩子，在班里，小好友都不情愿和他一齐玩游戏。而且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比拟小，平常不爱说话，顺应新环境的潜力不强，这是客观现实，我们都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们一直透过各种方法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的!记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小好友玩。我用了“激励+强制+激励”的方法，渐渐，他的自信念增加了，也慢慢有了一些专心英勇的表现，如今，他已经顺当的升入一班级了，我们都为他快乐!最美幼儿中班老师教育随笔篇3幼儿园里老师给幼儿奖小星星、小物品之类的嘉奖是司空见惯的平常事，这不仅让幼儿体验到了胜利的快感，同时增加了自信念，甚至潜意识里也形成了良性的鼓励竞争，促进上进心。作为一名幼儿老师，始终来，我也是这样做的，然而，一次的偷懒，去让我对这样的嘉奖有了另一种认识。那是一个周五的下午，例行的`一周总结嘉奖活动，原来想好好花点心思，每位幼儿奖一只用五彩纸折成的兔子，好让他们快乐快乐的，可折了两只兔子后，被其它的事情耽搁了一下，后来提不起精神连续折了，怎么办？突然，一个想法冒了出来，我何不将错就错，把两只兔子与其它的大小不等、颜色不同的星星一起作奖品，让幼儿自己评价，该如何嘉奖。结果，对这次的嘉奖活动，幼儿异样活泼、兴奋，主动性大大地提高了，他们各自都有发言权，我每举起一样奖品，他们就说出这个奖品应当奖谁，为什么要奖给他，等全班都通过后我就将该奖品奖给那位幼儿，然后其他的幼儿再说出一些勉励的话，希望被奖的幼儿下周哪些方面再争取进步。尝到了一次甜头，以后的嘉奖活动我都把嘉奖权交给幼儿，慢慢地，我发现他们的思维有了明显的飞跃，对各种事都有自己独到的见解，敢于大胆地表述出来，口头语言的表达大大提高了，最主要的是学会了赏识别人的特长，也明白了自己的缺乏。回想当时，不禁浑身一颤，不是吗？在种种的所谓嘉奖的外在好处的光环庇护下，我不知不觉进了一个误区，那就是天经地义地把嘉奖的自主权独揽在自己身上，以自己老师的目光、意识为标准，去衡量幼儿的表现，以致于忽视了活动本身的互动性与开放性，很简单使幼儿产生一种观念，老师的标准就是对的，老师说谁乖，谁就是好孩子，就可以奖小星星，慢慢地形成一种较依靠老师，以老师为中心的意念。这不是违反了我们的教育宗旨吗？多可怕呀!还好，如今我终于醒悟，走出误区了，而更值得快乐的是，我们班孩子都在不同的方面、不同的程度上自觉进步了.最美幼儿中班老师教育随笔篇4刚一放学，就听见刘衡快乐的对爷爷说：爷爷，我今天得了小红花，上面还写了个字。你认识吗？爷爷接过来，欣慰地笑了。看见淡绿色花瓣上贴着一个金色“奖”字。上小班的刘衡这个星期已经得了三个“小红花”了。刘衡很乖，爱动脑筋，什么都想学。过了几天，我跟刘衡妈妈见了面，谈起了刘衡的事情。刘衡妈妈说：平常我们在家常常激励说；“刘衡真棒!”。其实，孩子就喜爱家长多赞扬，多激励，他们幼小的心灵才能体验到胜利，体验到欢乐，就会很自信，英勇顽强地克服任何困难，由于他明白自己能行。最美幼儿中班老师教育随笔篇5童年时我常幻想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转唱歌。如今，我已完成了我的幻想，成为了一名幼儿老师，我才明白肩上担子的重量，才明白老师之爱的深沉和无价。应对生病的孩子，老师无微不至的关怀付出的是情真意切的慈母之爱；遇到学习有困难的孩子，老师的进取引导和耐烦等候传递出严师之爱；应对调皮孩子的物理耍赖，老师不是埋怨和冷眼相对，倾注的是真诚的理解和宽容之爱……这是一副副多么动人的爱之画面。教育因爱而生，所以老师把自我的工作视为太阳底下最辉煌的事业；教育因爱而成，所以在老师的眼里，每一个孩子都能成才。我将永久地去坚持这样一个真理：爱的力量是无穷的。最美幼儿中班老师教育随笔篇6他是我班年纪最小的孩子，第一天上幼儿园就尿裤子了，我随口说了句：“你怎么尿在身上呢？多难为情啊!”第二天，汗汗怯怯的走到我身边小声的说“我裤子湿了”我又随口说了句“你怎么每天都尿裤子？”第三天汗汗还是尿裤子了，但是没有告知老师，直到家长来时才发现。后来和家长的沟通中得知：“他说尿在身上老师要说的，很难为情，所以不敢告知你……”事后，我觉得很惭愧。托班幼儿年纪小偶而尿裤子是很正常的事，但是由于我语言的不标准，在无意中损害了他的自尊心，使他对老师不信任。假如当时我多为他考虑一下，他的人和尊严，不用责怪的言语，而是运用富有教育艺术的语言，稍微的告知他：“没关系，我们换条裤子吧!老师小时侯也和你一样尿裤子”或许收到的效果会不一样。最美幼儿中班老师教育随笔篇7幼儿离开父母生活在幼儿园里，老师随时留意他们的外表、心情的点滴改变，关怀他们的生活需求，按时的赐予引导和帮忙他们至关重要。有一次我看到班里的一个孩子没有洗脸，假如强令他洗脸，就可能会导致他抵抗、哭叫，即使听从老师的话，心里也不情愿，极易刺伤孩子敏感的自尊心，我端了几盆水，从抽屉里拿出一面小镜子对孩子们说：“小镜子情愿和最洁净的孩子交好友，我们都来洗一洗，看看谁是小镜子最洁净