数学组工作计划模板九篇

第18页共18页数学组工作方案模板九篇数学组工作方案篇1本学期，我教研组将在学校领导的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进根底教育课程改革，把握机遇，全面进步教育教学质量。一、教材分析^p本册教材包括下面一些内容：四那么运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四那么运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四那么运算才能是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本才能。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比拟、小数点位置的挪动引起小数大小的变化等，并在此根底上学习比拟复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学惯用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步理解确定位置的方法。在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四那么运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。二、教学目的1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步开展数感，掌握小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2.掌握四那么混合运算的运算顺序，会进展简单的整数四那么混合运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进展一些简便运算，进一步进步计算才能。3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔确定物体的位置，能描绘简单的道路图。5.认识折线统计图，理解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进展数据变化趋势的分析^p，进一步体会统计在现实生活中的作用。6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。7.理解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探究解决问题有效方法的才能，初步形成观察、分析^p及推理的才能。8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。三、整体方案本学期，为了更好的进步自己的教学程度，我们教研组将从以下几点进展努力：1、充分利用业务学习时间，阅读各种书刊，认真学习新课标理念，仔细阅读教学参考的详细要求;2、以学校的教材解析为契机，全面进步本组成员的教学程度，在平时的教研中，我们要努力做到这样几点：(1)认真阅读教材、教参，整体分析^p、把握教材内容，更好的理解编者意图，做到心中有数。集体备课，老师要备出实用课。共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。重视个人的二次备课，完善教案的各环节。作好课后反思，及时与本组老师交流得与失。(2)老师要做好课前准备工作，履行待课制度。课中要有明确目的，讲透知识重难点，训练要针对性强，扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，表达探究式合作学习，要努力做到因材施教，分类指导，及时反应，当堂稳固。夯实课内，不提倡用大量课余时间进展大面积补课。老师在课堂上要有一定的控班才能，同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。(3)作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。作业全批全改，有二次修改，修改要正确、及时，字迹要端正，符号要标准。推行开放性作业，力求满足每个学生的学习需求。数学组工作方案篇2小学20xx学年第二学期数学组工作方案新的学期又开场了，但这是比拟特殊的一学期学期，由于疫情，我们只能进展线上教学教研；为了能更好的进展线上教研，打造高效的“以学为中心”的线上数学课堂，进步我校数学老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想认真贯彻落实学校的总体工作方案，以学校总教学工作方案要点为指导，以进步教研质量和教学质量为目的；围绕学校提出“提升学习力，关注学习经历”这一核心思想；数学教研组以“关注学生考虑凸显深度学习”为教研目的，优化教学形式；把“学为主”的课堂推向深化，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。二、目的任务1．继续开展上学期数学教学效果，进步数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所进步。2．讨论建立“学为主”数学课堂教学形式，让“学生学会考虑”为课堂着力点，努力进步老师的课堂教学程度和学生的学习效果。3．积极开展“穿插教研”教研形式、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。三、工作措施1．扎实做好常规教学工作：按照“校常规细那么”充分备好课，目的要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2．各数学老师按“课堂中如何让学生学会考虑，凸显深度学习”为中心认真拟定好教学方案。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好培优辅差的工作。严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。3．加强自身业务学习，养成多看书，看好书的习惯，积极参加教研组的读书交流活动。4．进一步加强教研工作：〔1〕认真开展“穿插教研”，实在做好每一次教研组的教研活动，做到活动有中心议题，活动中有记录，活动后有分析^p。〔各上课老师、备课组长〕〔2〕全体数学老师要擅长用新“学本课堂”理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，老师在“细节”和“中心”问题上如何有效的处理好学生的考虑，来进步学生思维的完好性。〔各数学老师〕〔3〕学习自本课堂的相关教育教学理念，建构完善“深度学习”数学课堂的教学形式，展示“内容+方法”模块的课堂。〔各数学老师〕鼓励数学老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的.学习。通过各教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。〔各数学老师〕5．培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克制困难的精神，形成有方案、有条理的工作作风。6.学生常规活动：1-3年级学生口算比赛。3-5年级学生思维才能测评。数学组工作方案篇3一、指导思想以学生开展为宗旨，认真贯彻落实校教科研工作方案，以培养学生“动手动脑，做人做事”为工作重点，以施行有效课堂教学为中心，以教研组集体备课为手段。积极开展自学、交流、互听〔互相听课〕、互评进步教育教学质量。二、工作重点〔一〕充分理解教材，认真阅读教学参考用书。教参虽不是放之四海而皆准的宝典，却提供了一种具有相当价值的参考，这正是教参的本义所在。作为普通老师认真阅读教参很有必要。它是理解教材的好帮手。我们经常能看到一些老师在教学时脚踩西瓜皮，滑到哪说到哪，随心所欲，他压根就没有认真去读读教参，而只是抄袭别人教案。总之，教参引领着我们不至于在教学的过程中偏离教学中心。〔二〕加强自身修养，认真研读一本教育教学理论书籍。虽然老师人手有一本教参，但不等于万事俱备，它毕竟是一个拐棍，一个辅助，亦或为新手参考，亦或由“老手”参照，不同的老师对教参价值的利用也不尽一样。作为老师还应该从更多的渠道获取教学的信息，比方教育教学杂志，《小学数学老师》《数学课标解读》《小学教育心理学》《小学数学案例透视》等等这些教学信息大大开阔了我们的视野。当我们多看多读有关教育教学信息时才会创教参，创造性地使用教材。所以本学期至少保证组内老师认真阅读一本有关教育教学方面的书籍。〔三〕勇于探究理论，认真上好一节研讨课。再好的理论只有通过理论才有说服力，虽然我们认真阅读了教参、教育教学理论，但只有通过课堂才得以表达它们的作用。再者，作为一线的老师，如何很快的成长，除了理论学习以外，必须积极上课、听课、评课，在上课中才知道老师教学上的得失，才明白学生的得失，在听课中才能以旁观者的清醒搜集课堂教学资，如何把握课堂动态生成，在评课中，才能找回迷失的方向，通过活动，实在进步课堂教学效率，真正减轻学生的课余负担，防止多余的补课。〔四〕及时总结经历，认真撰写一篇教育教学论文。面向21世纪的教育改革，呼唤着教育科研作先导，呼唤着大批科研型老师的涌现，这是教育“三个面向”的需要，也是全面施行素质教育的必然，是知识经济时代到来的需要。我们深化备课，耐心辅导，全身心地投入工作，一丝不苟。也注重在平时的教育教学中及时记录教学得失，在这些根底上及时撰写论文，为老师们互相学习提供充足的学习素材。数学组工作方案篇4一、指导思想本学期，我们六年级数学科组的工作开展将以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》为根据，以培养学生的创新精神和理论才能为重点，以学校课题研究为抓手，用课题研究有效地解决课程改革中的实际问题，让课程改革促进课题研究的不断深化，进一步加强教学科研，探寻解决课程改革中的困惑的途径与方法，开展“务实教研，教研务实”，努力进步我校数学教学的整体程度。二、工作要点(一)、加强理论学习，增强课程改革的意识1、本学期，教研组要组织老师进展教育教学理论的学习，各位老师要认真研读《数学学科课程标准》和《走进新课程》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。2、根据本校的教学特点、重点研究的课题、老师的不同需求，采用灵敏多样的学习方式，把集体学习与自主学习相结合、把专题学习与问题讨论相结合、把学术交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。3、充分开掘我校老师的自身优势，发挥资深老师的引领作用，以学校教研组的学习培训为基地，围绕学科老师在教学中出现的困惑、问题和需求，定期开展学术研讨，带动广阔老师共同走进新课程。(二)、扎实教学研究，进步课程施行程度1、本学期要加强新课程实验教学研究力度，宣传课改新理念，把课改的精神落实到每位老师身上，进步广阔老师的课改意识与课改热情。2、积极开展小学数学学科课程与教学协进的研究活动，进一步明确活动目的，改善活动方式，进步活动的程度。本学期要进展新课程理念下小学数学有效教学的研究，以协进研究的方式，发扬互帮、互助、携手共进的精神，促进老师间的交流，构建全校师生共同开展的研究网络，到达教育资与教学经历的共享。3、进展老师备课改革的研究，经常组织老师集体备课。常规调研时将备课检查作为一个重点，及时理解老师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况。〔三〕管理制度1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。2、作业布置与修改:(1)、布置作业目的明确，侧重于学生的知识稳固个人各种才能的养成。(2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以到达都有开展的目的。(3)、作业量要适当。(4)、老师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。(5)、作业修改及时认真，要给予评价，做好修改记录。3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，采取实在的措施经常抓、反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的研究，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习方案，特别重视提优补差工作。〔四〕、以促进老师专业化成长为核心，实在加强队伍建立。老师的专业开展离不开学校的专业气氛，更离不开老师自身的钻研，离不开自主研究，因此，老师要在日常教学中擅长发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累进步，在研究问题中产生智慧。数学组工作方案篇520xx年是小学数学组快速开展的一年，如何把握机遇，形成共识，提升教研组的综合才能呢。学部提出了“科学改良，细节提升，质量为赢”的指导思想，小学数学组根据这一指导思想制定了本学期教研工作方案。一、重点工作：1.加强教研组、备课组建立。2.通过课题、活动进步老师专业素养。3.强化学生行为习惯的养成。4.三、五年级全市抽测工作。5.首届“数学节”的活动筹划与施行。二、工作目的：针对重点工作，我们制定以下目的：1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，进步老师的学习才能。3.加强每月的月考和学科活动考核，落实老师学分制度管理，争取老师的优良率到达100%，优质课到达65%-80%以上，回绝不合格课。每个备课组长或高级老师培养1-2名骨干老师。4.把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经历。5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均到达及格率98%，优秀率达85%以上。三、详细措施：1.做好三个改良，即改良观念促转变、改良课堂促效率、改良研究促开展。要请教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，进步认识。2.抓好广州市优秀学科组申报工作。集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经历，以申报优秀课组为契机，鼓励全组老师发奋向上的工作斗志，提交个人三年开展规划，真正做到“想开展、能开展、会开展”。3.抓好学科研究活动。搞好一、二、三年级数学《综合构建教学法的研究》这一课题，一、三年级每周一上午、周五下午上综合构建课，二年级周一上午上构建课，除参加课题研究的老师以外，备课组长要组织本组老师积极参与到课题研究中来，每周必须听两节以上的综合构建课。三、五年级老师搞好市抽测工作，按方案有效的进展教学，对三、五年级将进展两次质量检测。本学期，每位老师还要写出数学教学论文一篇，参加学部论文评选。六年级老师协助熊国娟老师参加“海教杯”赛课活动。4.常规检查常抓不放松。每月备课组检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要请教案具有实效，体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用(比方：多媒体课件、投影仪等)，三十岁以下的年轻老师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。手写教案应表达重难点及教学重要流程。目的是让老师在上课前有明晰的思路，有明确的目的。知道自己这节课教什么，怎么教。教案后面须附有本节课的同步练习设计。〔新课导入练习，新课讲解练习及课堂稳固练习〕防止老师上课练习的随意性，减少盲目性。每一单元的完毕，老师自已设计一套同步单元测试题，旨在考核本单元的学习效果。作业方面要求进步作业练习的效能，作业布置精心合理〔一二年级作业课堂根本完成，三到六年级适当布置课后作业〕，作业做到修改准确，反应纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。经过我们几个学期的努力，学生作业的书写和格式的要求，都根本到达了要求，但对于量的把握和题型的选择还需要进一步的研究，这个学期，一年级的作业从阿拉伯数字的书写抓起，考察两个本，一个是数字书写本，一个是作业本；二至六年级抓好作业本的书写，考察作业本的标准书写和修改次数，以及作业本的整洁程度。考察的数学作业本，要求一到三年级，每周修改不得少于2次，四到六年级每周修改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反应、有修改。5.加强教研组建立。教研组备课组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要请教研组长、备课组长每次活动要早安排，早筹划，要起到研究促进步的目的。这是教诲处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。教研活动时间原那么上是教研组和备课