托班工作计划（共4篇）

第17页共17页托班工作方案〔共4篇〕第1篇：托班工作方案一、生活活动1、引导幼儿逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正确方法。2、引导幼儿乐于承受多样的食物，能说出所吃食物的名称及味道。3、引导幼儿能听从成人有关平安的要求及建议，不摸危险物品，不将异物放进耳、鼻、口中。4、引导幼儿能学习自己穿脱(或配合成人)棉背心，并将其放在固定的地方。二、区域活动美工区：1、提供龙形简笔画纸及彩笔引导幼儿涂色，能正确握笔大胆用力涂色。2、提供彩泥及纸棍，引导幼儿学惯用彩泥揉圆的根本方法，制作冰糖葫芦。3、投放有关冬季帽子、手套、围巾的图形纸，引导幼儿进展涂色、粘贴的手工操作活动。4、投放白色纸及蓝色背景，引导幼儿练习将撕碎，粘贴雪花。5、提供颜料、毛笔、宣纸，继续引导幼儿学习使用排笔进展大胆涂鸦，感知运笔的乐趣。6、投放节日新装唐装彩色底纸及滚珠与颜料，引导幼儿练习滚珠作画的方法。7、投放轻型纸泥，引导幼儿尝试制作新年美食：“饺子、年糕”8、制作“福字”用粘贴及拓印的方法装饰。益智区：1、投放自制玩具“新年树”引导幼儿左右手交替用二指捏的方法取放“红苹果”，增强幼儿手指的灵敏性。2、投放自制玩具：“钓鱼”引导幼儿操作练惯用吸铁石鱼钩钓鱼并边钓边点数5以内的数，开展鱼儿手眼协调性与手口一致点数的才能。3、投放自制玩具“拧一拧”引导幼儿练习拧瓶盖，开展幼儿手腕灵敏性。娃娃家：1、投放有关娃娃家角色：爸爸的领带、妈妈发夹、爷爷的眼镜、奶奶的围裙、宝宝的奶瓶等实物扮演道具，引导幼儿根据角色进展装扮游戏。2、投放幼儿的衣服、裤子，引导幼儿在游戏时操作学习叠衣服的方法。3以“过年客人到我家”为主题的区域游戏扮演，引导幼儿学说礼貌用语：你好、请、谢谢、过年好等词语，丰富幼儿社会性经历及浸透礼貌教育。自然角：1、引导幼儿观察自己种植的大蒜生长情况，并能持续有意关注植物的生长变化，在老师的指导下给其换水。2、投放有关风雪天气的图片，引导幼儿观察感知冬季的气候特征。3、提供有关冬天绿植的树木图片，引导幼儿知道冬天松树仍是绿色的。三、环境创设1、和幼儿一同布置以“欢欢喜喜过新年”为主题的墙面，展示过节食物和风俗图片。2、用制作的福字及烟花布置班级环境。3、将制作的美食放在区域中，稳固幼儿对它的认知。四、家长工作1、与幼儿一起谈谈如何迎接春节2、协助搜集龙的图片3、与幼儿一起参观公共场所中迎春的环境装饰4、与孩子一同利用废旧材料制作新年灯笼，感受欢乐气氛。五、教育教学第一周活动一：名称：语言领域—儿歌《冬天》目的：1、引导幼儿能当众大胆说儿歌，发音吐字明晰。2、通过儿歌读说引导幼儿感知冬天气候特点。活动二：名称：社会领域—故事《两双拖鞋》目的：1、引导幼儿能安静倾听故事，通过图片出示与故事讲述理解故事内容。2、引导幼儿感受故事中关心关注别人的情感。活动三：名称：艺术领域—粘贴《中国龙》目的：1、引导幼儿学习使用胶棒粘贴三角形的正确方法。2、通过粘贴活动帮助幼儿感知龙的外形特征，知道20xx年是龙年。活动四：名称：感知活动—《比一比、看一看》目的：1、引导幼儿学习看图区分物体的多少、颜色的不同。2、引导幼儿通过观察能大胆当众表述表达自己的见解。活动五：名称：安康领域—体育游戏《小马跑》目的：1、引导幼儿学习听信号向指定方向走和跑。2、激发幼儿喜欢和老师、同伴一起游戏有愉快的情绪体验。第二周活动一：名称：语言领域—《宝宝不怕冷》目的：1引导幼儿在老师的鼓励下大胆朗读儿歌2、通过学说儿歌激发幼儿喜欢锻炼，不怕冷的精神。活动二：名称：社会领域—《幼儿园真好》目的：1、引导幼儿在集体面前大胆学说儿歌。2、通过诵读儿歌激发幼儿爱幼儿园的情感。活动三：名称：艺术领域—粘贴《花围巾》目的：1、引导幼儿学习使用胶棒练习粘贴的技能2、引导幼儿对粘贴活动感兴趣，喜欢尝试用粘贴工具进展简单装饰。3、通过粘贴活动，逐步培养幼儿良好的操作常规。活动四：名称：安康领域—体育游戏《小雪花》目的：1、引导幼儿能听口令进展游戏，体验向上跳和手臂向上挥动的动作。2、通过游戏活动激发幼儿参与户外体育运动的兴趣，感受游戏乐趣。活动五：名称：感知操作《奇妙的口袋》目的：1、引导幼儿通过操作感知物体的多少，大小，长短等明显特征。2、引导幼儿通过操作感知学习观察食物的根本方法及思维才能的培养。第三周活动一：名称：语言领域—《洗脚》目的：1引导幼儿在老师的引导下有节奏的说出儿歌。2、通过学说儿歌，幼儿能根本理解儿歌内容，让幼儿养成爱洗脚的好习惯。活动二：名称：语言领域—《贝贝与菲菲》目的：1、幼儿能很好的倾听老师讲故事，能正确的答复老师提出的问题。2、幼儿能根本理解故事内容，让幼儿养成正确的进餐习惯。活动三：名称：安康领域—《钻山洞》目的：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加老师组织的户外活动。2、通过活动幼儿能对爬的游戏感兴趣，体验手膝爬的动作3、通过户外活动，逐步培养幼儿良好的练习常规。活动四：名称：艺术领域—粘贴《圣诞树》目的：1、幼儿能认识圣诞树，能正确使用小胶棒。2、通过粘贴活动，幼儿能感受节日的快乐，用粘贴的方法装饰圣诞树。活动五：名称：感知操作《看谁指的快》目的：1、引导幼儿通过操作，根据老师的指令，幼儿能指出五官的正确位置。2、幼儿和老师一起边拍手边说出儿歌，培养幼儿良好的情绪。第四周活动一：名称：语言领域—《白雪真漂亮》目的：1通过故事幼儿能正确认识雪花和雪花的颜色，并能学说故事中重复出现的短句。2、通过听故事，幼儿能答复老师提出的问题，并能清楚的表达。活动二：名称：语言领域—《小鸭排队》目的：1、幼儿能很好的倾听老师讲故事，能正确的答复老师提出的问题。2、幼儿能根本理解故事内容，外出时知道一个跟着一个走。活动三：名称：安康领域—《小司机运果果》目的：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加老师组织的户外活动。2、通过活动幼儿能对骑小车的游戏感兴趣，体验手脚协调的运动活动四：名称：艺术领域—粘贴《雪花》目的：1、幼儿能用小手将纸撕碎，从而锻炼幼儿小肌肉的灵敏性。2、幼儿能正确使用胶棒，知道手脏后用湿巾擦手。活动五：名称：感知操作《喂鸡》目的：1、幼儿能正确模拟小动物的叫声，能说出熟知小动物的简单生活习性。2、幼儿能感知同伴的声音，能大胆说出小朋友的名字。第2篇：托班工作方案一、班级情况分析^p：1、我班目前共有名幼儿，男孩名，女孩名，都是新学期刚入园的孩子，最大的.只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。2、经过一周的观察我发现大局部孩子，由于各方面的原因，自理才能都比拟差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着……。3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。4、家长的思想、素质有待于进步。〔套用常说的一句话：“我们教育的是孩子，培养的是家长〕有的家长认为孩子受教育是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导。二、本学期工作重点本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为根据，根据园务工作方案精神，结合班级幼儿的开展程度和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面开展提供帮助。1、主题活动1〕教研活动8月份组织新生入园，进展常规训练，老师备课，准备本学期教具9月份《我是好宝宝》弹唱比赛10月份庆国庆画展11月份全勤宝宝评选12月份庆元旦家园联欢2〕保健活动三、平安、保育工作：〔1〕、在一日生活中随机丰富孩子平安知识,老师在户外活动中要进步平安意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安。〔2〕、加强幼儿自理才能的培养，学习做一些力所能及的事情.〔3〕、培养良好的生活卫生习惯,教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。〔4〕、积极参加锻炼以进步孩子自身免疫功能。〔5〕、保管好幼儿的药品，保证不混吃。〔6〕每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。四.家长工作：〔1〕、热情对待每一位家长，诚恳答复家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。〔2〕、准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地理解孩子在园的学习、生活情况。〔3〕、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出好心的建议。〔4〕、通过面谈、和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。〔5〕、熟悉幼儿的详细资料，对家长的正当要求要尽量满足。〔6〕、开展家园共育活动，寻找适宜时机请家长走进课堂，通过各种途径到达家园教育同步。五、自身素质的进步〔1〕、认真遵守《幼儿园工作规程》及《老师职责》。〔2〕、创设“平等、民主、团结、和谐”的班级气氛，每个人都是班级的主人。〔3〕、老师间做到互相关心，体贴谅解，对生病的老师要给予特别的照顾，主动分担其工作。〔4〕、积极讨论园本课程，老师间多沟通、多讨论，做到共同成长，共同进步。〔5〕、除了参加上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍，在平时的保育工作中标准自己的言行。总之，我班两位老师将努力配合、团结一致、同心协力把班级工作做好，争取获得好成绩！月保教工作:1、稳定孩子的情绪,重点指导孩子的生活常规。2、培养孩子与同伴之间多交往的才能,尽快适应幼儿园的集体生活。3、与家长配合做好工作。月培养目的:1、能摆脱对家人的依恋,喜欢上幼儿园。2、愿意和老师、同伴交往。3、遇到不愉快的或困难的事,知道找老师帮助。4、在成人的引导下能用简单的礼貌用语(入园,离园时愿意向老师问候,辞别)。5、喜欢听老师讲故事,念儿歌。6、能听懂生活常规的指令。7、能独立地较平稳地在平地上走。8、随意地玩球。9、会拿勺子;舀起东西往嘴里送。10、能单手拿空杯子端起杯子喝水。11、愿意玩大的雪花片(大积木);能插(搭)出较简单的物体。12、学会正确洗手。13、愿意上床躺下午睡。14、愿意在幼儿园吃饭,会用小勺吃完自己的一份饭菜或在成人帮助下吃完自己的一份饭菜。15、愿意参加各种游戏活动。初步学习听信号做事情,如:进出教室、游戏、收简单的玩具等。角色游戏:1、介绍娃娃家的玩的方法。2、学会摆设。完毕第4篇：托班工作方案一、班况分析^p：本班现有幼儿25人，其中19名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月以后的，他们都是以前从未上过幼儿园。对于2—3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次分开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄分开亲人、分开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学方案。二、教学工作：本学期，我们根据《幼儿园指导纲要》整合多元智能理论，参加了>，我们运用浸透式教学把知识传授给幼儿。我们使用的是在南师大的教材，我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经历少而设定的主题活动。在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了开展幼儿的秩序感和社会标准意图的活动，帮助幼儿建立最根本的集体生活的常规，开展幼儿的秩序感和生活交往才能。以幼儿的开展与需求为主要依托，在安康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进展初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的开展。本学期我们要合理的安排幼儿的一日生活作息时间，动静交替，我们要做到保教结合，让幼儿有一个良好的学习空间。1、严格执行幼儿园的各项保育制度。2、每天做好消毒工作。3、在一日生活的各个环节里，幼儿呢不过自己完成的，尽量要让幼儿自己完成，这样锻炼幼儿的自理才能。4、在每天的生活中我们把教室和卫生区的卫生搞好。三、卫生保健合理安排幼儿户外活动的时间，并且保证每天2小时的户外活动时间。四、平安工作1、告诉幼儿在户外活动时，不乱跑。玩滑梯是不拥挤。2、在上厕所的时候不能拥挤。3、在吃饭的时候告诉幼儿，要细嚼慢咽。4、玩玩具告诉不能抢玩具。5、喝水的时候要排队不要挤。五、家长工作：1、在开学前对每一个幼儿进展家访既是我们对幼儿有一个理解的同时，也是家长工作的一个局部，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和理解。互换育儿信息。2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的理解。学期完毕时召开家长会。3、充分发挥“家园联络栏