有关小学教学学期工作计划汇总六篇

第31页共31页有关小学教学学期工作方案汇总六篇小学教学学期工作方案篇1一、指导思想我校教学工作将以全区教学工作会议精神为指针，以进步教学质量为中心，以推进素质教育为目的，以课程改革为打破口，以"关注课堂"为工作主线，并注意信息技术整合教学，更新教学观念，改变老师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，全面落实校本研究与“六个一”老师成长要求，深化课堂教学改革，大面积进步教育教学质量。二、工作要点1、正确把握新课改前行方向，引领老师准确理解新课标，促进素质教育的有效推进推进素质教育，深化课程改革要引领老师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的，建立学科教学知识体系，守住“双基”底线，活化教学方法，让老师和课堂富有内涵。各学科要严格按照学科课程标准组织教学教研，不随意增加难度和降低要求，课时安排和课程评价要符合课程标准的要求。各学科在引领老师学习好、理解好、把握好新课标的根底上，要改变单一的仅仅基于课程标准的教研形式，要根据质量监测中所反映出的老师教学中存在的问题，尽快建立基于教学质量达成的教研形式，把教研工作的重心转移到帮助老师反思教学行为的有效性和指导老师改良教育教学工作上来。在全面推进素质教育、深化课程改革的关键时期，要引领老师正确认识素质教育的内涵，标准教学行为，努力进步课堂教学效率和教学质量。要立足于日常课堂教学，加强与学校教学同步的常规教研，把教研活动置于真实的教学语言、真实的学习表现、真实的教学情境、真实的课堂根底上，把教研贯穿在老师教学设计、教学施行和教学反思的全过程。让老师在真实的教学活动中“解决问题”，使教学过程成为行动研究的过程，将新课程理念表达为课堂教学的“常态”，促进素质教育的有效推进。2、注重多元、着眼层次，促进老师专业成长根据我校校本教研的实际，本学期将进一步注重校本教研的层次性、多元化、师本化，坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主开展”的策略，促进老师专业化成长。〔1〕、加强学习与讨论，倡导在交流中内化本学期，鼓励老师进一步加强网络学习，注重与教育名师、名著对话。各位老师应积极参加网络教育资的上传与下载。全体青年老师继续加强根本功的训练，积极参加“信息技术与课堂教学整合”的校本培训，力争早日达标。形成老师之间互相听课、评课的良好气氛，每位老师每学期听课不少于15节。〔2〕、加强理论与反思，倡导勤思、多写各位老师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等，要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。提倡写“日记式”教学反思。〔3〕、开展“集体备课”与教学教研相结合的校本教研活动校本教研是为教学理论效劳的，学校将学习浸透到科组教研活动中，详细措施：在科组长带着下进展互听、互评课，以“同上〔同磨〕一节课”为切入点，即同样的内容提倡让不同的老师来执教，在观摩的根底上进展评价和反应，通过提供互相比拟的“样本”，促进老师的思维碰撞、共同进步。〔4〕、继续做好与兄弟学校的横向交流工作〔5〕、青年老师积极参加“六个一”活动全体老师每人“上一节优质课”，时间拟放在开学至第十五周前完成，要求全体老师参加听课、评课，并书写评课意见；期末总复习前，每人出一张综合试卷，通过期末总复习时的使用进展试卷评比；结合有关部门组织的论文评比等活动，每人撰写一篇具有一定质量的教育、教学论文；通过信息技术的“校本培训”，每人至少掌握一种课件制作软件的使用方法，并能独立制作一个具有一定程度的课件；读一本教育专著，并书写好心得体会，加强教育反思，书写好教育笔记。3、务实开展联谊校活动，进步教学质量，促进教育平衡开展课程改革的深化、素质教育的推进、义务教育的平衡开展，需要进一步加强联谊校工作，要落实互助内容，拓宽联谊渠道。联谊校要在课堂教学上做好示范指导工作，要在教研专题上发挥引领帮带作用，要在教育资上到达老师备课、学生练习、音像资料等优势资共享，要在教育教学管理上，向学区学校开放教学活动、开放处室管理、开放规章制度内容，进步教学管理程度。4、加强教学过程管理，标准教学根本环节，进步教学的有效性学校要重视对教学根本环节的管理，指导老师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，实在改良教学工作，进步教学效率和质量，培养学生的学习兴趣和学会学习的才能，引领老师努力走“轻负担、高效益”教学之路。要对过时的、不适应课程改革和素质教育要求的教学规章制度的内容进展修订，特别是对“老师教学常规”，要从规章制度内容、落实活动记录、总结评价等方面，整理好档案资料。实在进步老师备课的针对性。从课程目的、单元目的、课时目的三个层面整体把握学科目的，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目的。教学设计要从学生的学习根底出发，注重合作、探究式学习。要重视作业设计、修改和学习辅导。把进步作业设计才能、加强作业修改分析^p作为今后改良作业环节的两个重要抓手。老师要重视作业的反应功能，及时修改作业，从中获得教学信息，改善教学行为，使作业修改成为监控教学质量的一个重要窗口。可采用要点指导和评语鼓励等作业修改方式，对学有困难和学有余力的学生给予适当的指导和鼓励，对学有困难的学生施行作业面批，并在面批的过程中加强师生情感交流和个别学习辅导。充分利用现有信息技术资，加强信息技术与学科整合的教学研究，以示范课推动老师进步运用信息技术进步课堂教学效益的意识和才能。5、以素质教育为切入点，培养学生良好学习习惯，特别是学生倾听习惯的养成。“养成学生倾听的习惯”是李校在上学期教学工作会议上提出的重要举措。倾听习惯的养成是学生良好习惯的重要方面，是素质教育的要求，是进步学校教学质量和学生安康成长的需求。从一年级开场，逐步培养学生倾听的好习惯、读书的习惯、写字的习惯、写日记的习惯、演讲的习惯、记忆的习惯、预习的习惯等等。本学期还是要重点抓好听讲、写字、读书、写日记等良好习惯的培养，继续把写字评价结果纳入年终教学工作的考核成绩中。6、加强各科组自身建立，营造和谐、安康、向上的工作气氛。按照校领导提出的“做一个学生三喜欢的老师”的要求，从品行和才能两个方面加强个人修炼，从工作态度和工作质量两个方面追求最正确表现，争做一个学生爱戴、领导放心、家长尊敬、社会好评的优秀老师，为树立天骄人的良好形象做出奉献。小学教学学期工作方案篇2新的学年，新的起点，新的精神，新的干劲，新的思路。新学期，我们将继续围绕县局中小学假设干意见，深化开展各校教学工作。经过开学初与中心校领导分析^p研究我乡实际情况，方案从以下几方面着手抓好我乡教学教研工作。一、抓好常规管理，做到有的放矢。学校的中心工作就是教研教学，而教学常规管理更是学校的重中之重。我们要求各校从备课、讲课、作业修改、登错、作业辅导几方面制定实在可行的制度规定。要求最少张贴到办公室，让所有老师理解每天的工作该怎样进展。老师的教案、学案，学生的作业一学期检查两次，分别于期中测试前和期末测试前完成，要有检查痕迹、过程性记录、检查总结，发现问题及时纠正，发现优点及时表扬。二、定实教学方案，做到心中有数。要求各校在开学初制定实在可行的教学教研方案和逐月工作安排。各学校要在广泛听取老师意见的根底上，结合学校实际制定详实的教学方案，安排好一学期的教学工作，哪个月做什么都应该有安排、有布置、有落实，做到胸有成竹。老师要制定本学科教学方案和学科教学进度，按照教材编排意图和大纲指导意见，结合学生的实际，安排好教学工作，做到全乡各科教学步调一致。三、抓牢学区活动，做到学有所得。学区活动是我们借鉴经历、汲取营养的重要途径。要求各校按照学区牵头校的安排部署，参加好学区组织的每一次活动，既要保证数量又要确保质量，真正把优质的教育资和先进的教学方法学到手，利于自己的教学。四、狠抓课堂教学，理解一线情况。我们今年中心校改变以往的听评课做法，在九月底进展全乡性的推门听课活动。要求大校四节、小学校二节，所到学校，不提早通知，走到哪所学校，随意推门进去听课，听课完毕后要求讲课老师说课，而后进展评课。目的推动各校听评课活动的开展。五、开展素质比拼，提升老师素质。今年方案在10月上旬举行全乡语文老师下水作文比赛。分三个段落，即小学一二年级看图写话、小学三至六年级、初中三个年级，比赛统一提供材料或者命题，提供纸张，在规定时间内完成习作。这样既考察老师的习作程度，也可以检验老师的写字功底。六、搞好老师培训，加大学案教学力度。方案在九月下旬，组织全乡所有老师进展一次“学案教学”培训。届时将邀请县教研室主任师志刚做专题报告，聘请优秀老师做课堂指导。学案教学已经施行三年了，我们虽然获得了一些成绩，但觉得工作做得还远远不够，还没有真正领会到学案教学的本质性东西，所以要必要再培训。七、狠抓学生书写，标准写字行为。我们方案本学期进展两次学僵硬笔书法比赛，要求在各校自行比赛的'根底上，选拔优秀学生参加乡级比赛，目的推动我乡晨诵午练工作的有效、扎实开展。目的既定，关键在于落实。我们将在上级教育行政部门的领导下，扎实工作，稳步推进，西城的教育一定会更加辉煌。逐月工作安排：九月份：1、制定学期教学方案和教学进度。2、召开全乡教诲主任或教学副校长会议，安排部署新学期教学工作。3、深化各校推门听课。4、组织全乡老师进展学案教学培训。十月份：1、语文老师下水作文比赛。2、学僵硬笔书法和经典诵读比赛。3、学校教学常规检查。4、参加县局公开课。5、学区活动。十一月份：1、迎接全县小学观摩。2、二次学僵硬笔书法比赛。3、学区活动。十二月份：1、学区活动。2、期末常规检查。3、期末复习指导。一月份：1、组织期末考试。2、核算汇总全乡教学工作。小学教学学期工作方案篇3一、本班情况分析^p：本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的程度有所进步。大局部孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓重的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。二、上期教学反思：上学期我们年级参加了全国阅读才能测查和全区调研考试，考试所反应的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：夯实根底的同时要不断进步学生的语文素养；2、内修外练，进步教学质量；3、进步文本解读的质量；4、不断训练学生的思维才能。三、本期教材分析^p和教学重点〔一〕教材体例的变化单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师自主的空间。3、每篇课文设小资料。4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。5、“语文天地”变为了语文理论活动。〔二〕教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进展学习。四、本期教学要抓好的语文教学重点：〔一〕教材总体教学要求承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自主地进展学习。〔三〕教材教学要点学法和习惯〔1〕独立完成识字学词任务〔2〕独立积累名言警句、古诗句。〔3〕能独立阅读课文。〔4〕学会阅读。〔5〕保持良好的阅读习惯。〔6〕会修改习作，养成良好的习作修改习惯。2、积累〔1〕书写速度不低于20字/分。〔2〕错别字小于等于1%〔3〕背诵大于等于15篇〔4〕习作大于等于8次〔5〕综合性学习活动大于等于8次〔四〕十一册的学习要点识字学词的练习。2、阅读〔1〕自测阅读质量。〔2〕写好自读笔记。摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示侧重归纳概括和书面语言表达才能训练心得笔记：有感而发，没有固定格式注重整体感受，不作注解〔3〕把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。〔4〕培养学生质疑的才能。〔5〕查找资料。〔6〕理解写作方法，理清层次〔7〕细节描写〔8〕由此及彼读文章。〔9〕省略号的用法。〔10〕借助词典阅读。〔11〕围绕题目来表达的方法3、习作〔1〕结合课文说明的道理，联络自己的生活实际，练习写日记。〔2〕仿写、扩写、续写。〔3〕学习课文的写法〔4〕标点符号的表情达意〔5〕修改习作五、研究课题及研究课研究课题《小升初学生阅读才能的培养》研究课：第4周星期四第1节《寓言二那么》第10周星期四第1节《母亲的纯洁水》小学教学学期工作方案篇4一、指导思想1、注意良好习惯的培养。2、减轻学生的过重负担。3、重视进步学生的人文素养和科学素养。二、教学内容1、关于课文。全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。所选编的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得根本的语文素养，促进全面和谐的开展，提供了充裕的材料。从内容上看，既有反映历史人物的课文，也有表现少年儿童日常生活的课文。从体裁上看，除了记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言故事等。以上特点，不仅能让学生理解多方面的知识，承受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。2、关于习作。习作教材仍然以XX为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵敏多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。3、关于练习。字词句练习方面，是将识字写字及词语句式等内容综合起来，让学生在学和用的过程中，稳固语文知识，开展语文才能，激发热爱祖国语文的情感。朗读背诵方面，仍然采用了两种形式：一是每单元安排8个成语或有积累价值的词语。二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多样的阅读材料，帮助学生积累语言。写字方面，继续强调按标准严格练习，写好钢笔字，同时进展毛笔字的起步练习。口语交际及综合性学习方面，本着利于训练学生的观察、思维、想象、表达等才能的原那么，以口语交际、想想做做的形式安排了一些贴近学生生活的内容。三、教学目的1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学惯用品的习惯。(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。(4)培养勤，主动识字的习惯。(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。(6)培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2、汉语拼音(1)继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。(2)能熟记《汉语拼音字母表》3、识字写字(1)能准确认读388个生字。(2)能按笔顺正确书写、默写生字245个，能按字的构造把字写端正、写匀称。4、口语交际(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事情，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。(2)能在看图或者观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。(3)能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。(4)愿意与别人进展口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。(3)能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作(1)留心周围的事物，开场学习习作，乐于书面表达。(2)能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。(3)学会写。(4)可以使用逗号、句号、问号和感慨号，初步学习使用冒号、引号。四、教学措施1、要非常重视学生良好学习习惯的培养。2、要非常重视对学生读书的指导。3、要非常重视阅读与习作的有机结合，正确处理XX与XX的关系，打好学生习作起步阶段的根底。小学教学学期工作方案篇5一、学生情况分析^p一年级(x)班有xx人。虽然大局部入学前，承受过学前教育，但学生的根底参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：数一数，位置，1-5的认识和加减法，认识图形(一)，6-10的认识和加减法，11-20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内的进位加法，总复习。三、教材分析^p1、每一单元后面都跟有综合练习，形式灵敏多样，能很好的起到稳固知识的作用。2、数学乐园很好的表达主体性原那么，能最大限度的调动学生的积极性，培养学的兴趣。3、重视学生的经历和体验，根据学生的已有经历和知识设计活动内容和学习素材。4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，到达计算纯熟。5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。6、计算教学表达算法多样化，允许学生采用自己认为适宜的方法进展计算。7、直观认识立体和平面图形，开展学生的空间观念。8、安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的才能。9、表达教学方法的开放性、创造性，为老师组织教学提供丰富的资。四、教学的指导思想1、认真学习《数学课程标准》，根据儿童开展的生理和心理特征培养学生自主探究的才能。重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。2、增加联络实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法。五、教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分几个和第几个，10的组成，会正确，工整地书写数字。2、使学生认识计数单位一和十，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能纯熟地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比拟20以内数的大小。3、使学生初步认识=、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。4、使学生初步知道加和减法的含义，直观地理解加法交换律和加法与减法的关系，能纯熟地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比拟纯熟地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。5、使学生会根据加、减法的含义解答比拟容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的理解。7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进展爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地考虑问题。(二)数学考虑方面1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中，开展空间观念。3、在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进展简单的归纳和类比。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(四)情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。六、进步教学质量的详细措施1、努力表达自主探究、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学理论相结合。小学教学学期工作方案篇6一、指导思想：本学期，我校教学工作将以《国家中长期教育改革和开展规划纲要》为指导和十八大精神为指引，按照上级工作部署，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以进步课堂教学效率和各科教学质量为目的，以进步老师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学管理。二、工作目的：1.强化教学常规管理，完善老师评价体系。2.反思现状，平衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，实在进步课堂教学效率，促使老师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。3.加强教学流程管理，加强“六认真”管理，使教学管理趋于更标准、科学、有效，不断标准老师的教学行为。4.标准教研组活动流程，进步教研组活动的质量，促进老师“教”和“研”才能的进步，继续做好“学科性反思”的研究。5.强化老师队伍建立，建立“名师工作坊”，通过师徒结队、课堂教学练兵等活动，不断进步老师的教学才能。三、常规工作：1.全面落实课程方案，开足课时开齐课程，不随意增减课程。课程表、作息时间表、教学进度表制定科学标准，落实到位。保证学生每天锻炼时间不少于一小时。严格按课表、教学进度、备课内容上课，不上无准备的课。2.不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间〔学生每天在校时间不超过6小时〕，继续标准学校办学行为，严禁老师有尝补课乱定教辅资料。3.按要求合理布置作业，一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级只允许语、数、外学科留总量不超过一小时的家庭作业。家庭作业要做到全批全改，不得让学生家长或学生代批。另外，规定星期三为无作业日。4.严格搞好保学控辍工作。搞好学籍管理。保证学生流失率为0，稳固率100%。5.各科老师要培养学生养成良好的读书、写字习惯，保证学生身心安康成长。6.坚持使用标准汉字，正确使用标点符号，坚持普通话教学。语言文字工作要浸透到学校工作的各个方面。7.面向每一学生，不歧视学困生，做好学困生的辅导工作。8.阅览室要向学生正常开放，图书方便学生借阅，图书流通率每年每生平均在10册以上。9.开展老师读书活动，认真做好读书笔记。10.每星期二下午为语文老师集体备课、业务学习时间；每星期三下午为数学老师集体备课、业务学习时间。术科老师每周二上午第一、二节集中备课，每周三上午第一、二节业务学习。11.听课评课。每学期听课节数：校长听课不少于30节，教学副校长和教诲主任听课不少于40节，教龄5年〔含10年〕内的青年老师听课不少于25节，教龄5至10年〔含10年〕青年老师听课不少于20节，其他老师不少于15节，行后兼课人员不少于10节。四、工作措施：〔一〕教学常规：常抓不懈、追求细节1.严格按照课程方案，在开足开齐的根底上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和老师任课表三表统一，坚持不占不让2.大力开展老师互相听课活动，每个老师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析^p和评价。进一步完善学校推门听课评课，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监视与指导。3.加强毕业班学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，实在抓好培优补差工作。定期召开毕业班老师研讨会，重根底、强才能、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力进步课堂教学的时效性，力争在20xx年质量调研中获得好成绩。4.抓好学困生辅导。明确对象，制定方案，帮助他们弥补缺陷，克制困难。老师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，理解学生学习心理，帮助他们树立自信心。〔二〕校本教研：优化组合、研学一体本学期学校教学工作以“校本教研”的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，逐渐进步教研质量。1.加强对校本教研活动的研究，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研形式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学程度和进步教学质量的新场面。2.深化课题研究。以市级立项课题、小课题研究为抓手，以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进展有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。3.加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研――集体研讨――独立设计――评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。4.抓实课堂教学，确保实效性。要加强推门听课力度，发现教学中存在的问题，及时反应，及时交流，及时解决，促进教学程度的进步。〔三〕课程建立：夯实根底、减负增效语文教学：语文学习是一种经历的积累，要重视阅读与习作训练，继续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，坚持每天下午师生20分钟练字活动。数学教学：数学教学应重视从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力进步40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算才能，重点做好学生数学思维才能、作业创编才能的训练。英语教学：着力将小学生必要的语言根底知识落实在他们听、说、读、写的语言理论活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。其它学科：在严格执行课时方案的根底上，要在“教好”上下功夫，力求进步课堂效率。做强教育特色工程，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培养学生的个性，让学生在活动中，进步才能。〔四〕老师培养：立足平台、超越开展1.继续加强对新老师的指导培养。教诲处及名师工作坊成员要跟踪听新老师的课，加强对新老师备课和作业布置修改的检查和指导。加强对薄弱老师的个别指导。2.多方面创造条件为老师供学习和培训的时机，充分发挥我校经历丰富的老老师和骨干老师的优势，对青年老师的培养，通过老师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动，促进青年老师迅速成长。听课回来后要上交资料和汇报听课体会。3.以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升老师的研究才能和教学程度。本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动，讨论有效、有趣、高效的教学课堂。〔五〕检测考评：