有关小学学期教学工作计划范文集合五篇

第18页共18页有关小学学期教学工作方案范文集合五篇小学学期教学工作方案篇1本学年我但任是小学一年级的语文教学，我的课改方案如下:一、指导思想以全制义务教育《课程标准》为教学指导思想，转变教学观念，使语文教学面向全体学生。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。小学语文是义务教育阶段的一门根底学科。小学语文教学要贯彻国家的教育方针，坚持“三个面向”，全面表达素质教育的思想及新课程标准的精神;要以马克思和科学的教育理论为指导，联络学生现实生活，加强理论，积极进展教学改革，确保进步教学质量;要在加强语文根本功训练根底上注重培养学生的美妙道德情操和人文精神，为学生。二、课改思路1、落实汉语拼音教学，在此根底上学会教材规定的常用汉字，能按要求正确、工整地书写标准汉字，能在详细语言环境中理解汉字的意思，学会使用工具书。2、注重阅读才能的训练、阅读知识的积累、阅读情感的培养。能正确、流利、有感情地朗读有关课文及课文精彩片断;学会阅读课文，学习欣赏文学作品，掌握材料、信息的搜集及积累方法;可以背诵教材规定的内容;完成规定的课外阅读量;可以在阅读过程中感悟、积累、运用有关知识;可以通过阅读教学培养学生浓重的阅读兴趣及良好的阅读习惯。3、为学生创设口语交际的环境，进步口语交际程度。学会在交际活动中倾听、表达与交流，有初步的区分与鉴赏才能;能正确表达自己的所见、所闻、所想，使对方听得清楚，明白意思;口语交际要讲礼貌，学会使用普通话及文明用语。4、努力进步学生的写作才能，重视习作根本功的训练。要求对写话有兴趣，能借助汉语拼音写自己想写的话，写自己熟悉的人和物，能正确运用学过的词语及标点符号。5、在开展语言才能的同时，开展思维才能，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法，形成必备的语文素养。三、实验详细措施1、老师必须认真学习全日制义务教育《课程标准》，转变教育观念，用新的教育理念指导教学工作，培养创新才能，建立学习语文的兴趣和信心。2、明确当前的课堂教学是以教材为依托，老师为主导，学生为主体的师生互为情感交流和信息交流的动态开展过程。学生是语文学习的主人，老师是语文学习的组织者、引导者与合作者。3、热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，让每个学生都有一种积极向上的状态，都有一种学习轻松感，时时处处都能感受赞扬和鼓励。4、改变旧的教学形式，改变学生的学习方式，倡导以“自主、合作、探究”为主要特征的学习方式。在教学中应注重引导学生在语文理论活动中进步语文素养。5、认真研究教材，理解教材的编排意图，在课堂教学中，能充分表达:理念新，教材新，教法新。小学学期教学工作方案篇2一、教材分析^p本册教材共有8个单元，其中第4和第8单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简单的交流。新授单元由七个版块组成。新授单元的第一局部是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，进步会话才能，同时呈现新的词汇、功能工程和举行。第二局部look,readandlearn,主要按话题归类和土词结合的方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经出现过的，其余的是新词语。第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联络，有重点的复现了相关单元的主要语言点。二、教学要求和目的1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。2、能按四会要求掌握所学的句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写标准、整洁。6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言才能的进步。8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。教学重点难点分析^p重点：1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感。三、学生根本情况分析^p五〔1〕班共17学生，男生6人，女生9人，平均年龄在12岁左右。五〔2〕班24人。学生们大局部出身农村家庭，父母文化程度不高，家庭教育欠佳。再加上有几个同学是新转来的，他们没有英语的根底，所以学起来很吃力。认知才能方面对于五年级的学生来说，通过二年多的学习已有一定的英语根底〔除新转来的〕，对英语学习有着浓重的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，进步交际才能。四、改良教学方法，进步教学质量的措施：1、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，进展大量的语言操作〔drill)和练习(practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。2、在教学funhouse时，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。3、凡带有活动和游戏性质的工程及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。4、两个复习单元，也应该坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气愤中，完成复习和稳固的任务。小学学期教学工作方案篇3转眼间，已临近期末。作为一名刚出道的体育老师，如同刚出生的婴儿，不断地在教学中汲取营养，在学习中成长，渐渐地加深了对本职工作的认识和理解。在这个学期的教学工作中，我担任六年级的体育教学，尽管获得的成绩不多，但对于新人而言，总结经历教训、发现与解决问题的研究，是至关重要的;为了使今后的体育教学更加科学化、人性化，更好地效劳于学生，促进学生的身心安康、全面开展，现对本学期的工作总结如下：一、在教学工作中的认识及所得1、本着“安康第一”的指导思想，立足于根底教育与素质教育的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面开展学生，实现快乐体育与体育教育的有机结合。2、学生对体育运动积极性较高，在老师的教学及指导下能积极锻炼，增强自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，特别是使他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识。3、通过体育课的锻炼，使那些有身心障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，体会到了集体的和谐;在学习过程中树立自信、自尊、自强，促进德、智，体、美等素质的全面开展。4、在整个体育教学中，突出教与学的实用性和兴趣性，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的好习惯。在教案的编写上，突出了个体差异、因材施教，尽量使每个学生都能寻找到合适自己的活动内容和健身方法，促进学生个性自由开展的同时，也让他们理解到自己在这个群体中的位置，从而快乐、安康地成长在这个充满活力的大家庭里。5、在教学过程中，对教学进度和教学内容进展科学、合理地编排，并根据实际情况做灵敏的调整。突出以“学生为主，老师为辅”的教学形式，尽可能为学生创造一个良好的学习环境和气氛。6、在郭伦老师的指导下，积极参与校田径代表队的训练工作，并在青羊区中小学生秋季运动会和青羊区50米迎面接力上获得可喜的成绩，积极参与校园内外各项体育活动的组织与开展。下一目的就是在下学期选拔和培养出更多的体育特长生，力争在市、区的各类体育活动以及赛事中更上一层。7、认真组织和管理学校的教学工作及其体育活动，本着“一切为学生效劳，只有后进生，没有差生”的教育念想，落实到教学与日常生活中，制定了详细的考核评比制度，并落实检查、考核。二、缺乏之处1、自身的业训程度还有待深化钻研与改良，自身的综合素质还很缺乏;2、专业理论知识与实际教学的磨合程度有待进步。3、方言不通，导致与同学在沟通上存在一定的障碍，以及对每个学生日常生活的理解缺乏。4、向其他各个科目老师的学习与交流偏少，缺少校际间的交流与合作。三、改良措施1、加强各类理论学习与培训2、多参与校内、校际间的交流、讨论3、积极外出学习，参与各项体育活动4、注重利用网络资学习，及时“充电”、晋级与更新。5、充分利用时间，加深师与师、师与生之间的人际关系。小学学期教学工作方案篇4一、指导思想根据xx镇中心小学的工作思路，以进步质量、特色开展为核心，以优化管理、树立品牌为重点，以加快学校、老师、学生的生命开展为使命，着力打造xx完小的特色品牌，全力进步教育教学质量。二、工作要点1.重德育立品行我们xx小学一直把学生德育工作摆在突出位置，努力打造良好的德育阵容。建立健全面向全体学生、关注所有学生安康成长的德育工作制度和机制，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，塑造良好的校风、班风、学风。积极调动社会力量，重点关注外来务工人员子女等特殊群体的安康成长。本学期，在完成中心布置的各项活动外，着力重点做好以下几点：〔1〕良好行为习惯养成教育活动。加强文明班集体建立，注重良好的班风、学风的培养。各年级、各班根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进展思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风，使学生的行为标准外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。并结合少先队的检查监视，严格执行常规卫生竞赛，强化两操质量，促使学生养成标准、有序、守纪的根底素质。〔2〕“环保手帕飘起来”绿色行动。开学初每位学生发放“环保手帕飘起来绿色行动建议书”，利用黑板报、宣传窗进展宣传，班主任利用午间谈话等时间对学生进展进展环保知识学习。让大家辞别在校使用餐巾纸，从小小一块手帕做起，培养良好的生活习惯，更好地保护我们的地球。〔3〕“每月之星”评比活动。为了更好地展示学生在德、智、体、美、劳各方面的开展，学校继续开展班级“每月之星”评比活动，开展学生个性，宣传身边典范，营造和谐的校园气氛。〔4〕“农具征集”活动。为进一步展现我校多姿多彩的学校文化，抢救和保护记载xx开展过程中的珍贵农具资，向全校师生及家长征集老农具，把反映xx开展和建立的不同历史时期珍贵的农具保存下来，为进一步挖掘我校办学传统和积淀做出奉献。〔此活动长期进展，为建我校的农耕博物馆做准备〕。2.抓教学升品位作为中心小学的一份子，我们要做到的就是对中心小学的工作安排的绝对执行。这个学期，我们继续与中心同步，以进步教育教学质量为核心，围绕中心小学的工作方案，有序展开各项工作，强化团队的执行力，力求使各项工作步入标准化的管理轨道。〔1〕强化和标准教学常规。严格执行课程方案，认真抓好备课、上课、作业修改、辅导几个主要环节的管理。坚持把课堂教学作为教研工作的`中心，深化研究课程施行过程中遇到的问题，寻找解决问题的策略。认真剖析教学成绩落后的班级、学科，查找原因定措施，努力促进全校教学质量的稳步进步。〔2〕开展好各项教研活动。抓好校本培训，组织好周一教材解读活动，开展好青年老师推门听课活动、“师徒结对”活动，围绕课题扎实开展教研活动。在各项活动中，做到有方案，落实分工明确、责任到人的制度。〔3〕认真做好月考核工作。每月有检查的重点和常规工程的检查。通过考核，展现亮点，发现缺乏，加强学校教学常规管理，有效落实“减负增效”，标准老师教学行为，把教学五认真做细、做实、做到位。〔4〕加强学校特色活动。积极开展有特色的活动，让跑跳绳继续谱写新的华章，让各个社团绽放光荣，尤其希望我们的足球社团可以成为一朵奇葩。3.重平安保平安平安重于泰山，理应警钟长鸣，理应居安思危。学校把平安工作作为工作的重中之重，天天讲平安，天天查平安，时时注意平安。〔1〕严格实行“领导值周、老师值日”制度。值日、值周老师负责上、放学校门口、车站乘车及上下车平安及校内平安。〔2〕加强平安卫生教育。经常性开展交通、法制、预防传染病等平安教育，每学期开展防震、防火等平安应急演练和生存技能培训，进步师生的平安防范意识和自救自护才能，杜绝一切平安事故的发生。小学学期教学工作方案篇5指导思想以xx区教育系统十三五开展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建立为核心，以进步学生核心素养为目的。不断优化教学管理，明确目的，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的研究，做好教学常规和质量调研的研究和管理，为学生的可持续开展，为老师成就自我，为学校的教育教学程度不断提升而努力。主要工作一、丰富研讨活动，提升老师专业素养我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升老师的专业素养。首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原那么。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀老师、骨干老师出去参加上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、根本功比赛等活动，并能把外出学习到的经历回校后传授给更多的老师，从而做到以点带面，促进全体老师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级老师、教育名师请进我们的校园，聆听大师课堂，感受名师风范，汲取新颖理念。让我校的教育教学“常有活水头来”。其次，研讨活动要凸显校际交流特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学实验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际交流，通过交流，实在进步本校老师的教育教学程度。同时，我们还要加强与协作区学校的教学交流，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。“红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第十八届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年老师教学素养”为主题，围绕专业知识、课件制作、教学才能等方面进展。本届“红杏杯”，老师的参与面要广，40周岁以下老师全员参与，比赛涉及的内涵要丰富，通过比赛，将很好地调动老师的教学积极性，提升老师的才能程度。第四，继续推进学校的草根研究平台。继续以大学科为平台开展教学研究活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的才能，通过集体备课、教研组活动等根底阵地，带动全校的教学研究气氛，带动老师整体开展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点讨论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。二、完善评价体系，进步课堂教学效率课堂教学，要不断变知识传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深化探究基于学生才能培养的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注重培育学生开放、灵敏的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培养，通过调动学生的积极性、能动性，到达质量进步的目的。在南通市十二字方针的引导下，结合“敏学”课堂研究范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，实在进步课堂教学的效率。从培养学生的核心素养出发，为了进步学生的学力，我们设计了《xx小学“敏学”课堂教学评价表》。其中，学生表