通过激素的调节

正常人餐后血糖含量变化曲线促胰液素的发现（1）囿于定论的沃泰默实验假设：用胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。稀盐酸注入小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸注入血液无胰液分泌稀盐酸注入小肠肠腔（去除神经）胰腺分泌胰液实验①与②、②与③对照说明刺激小肠时才能促进胰腺分泌胰液。①与③对照说明小肠内神经的有无不影响胰液分泌。胰液分泌是一个十分顽固的神经反射。（2）另辟蹊径的斯他林和贝利斯假设：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到胰腺，引起胰液的分泌。狗的小肠黏膜稀盐酸砂子磨碎提取液同一条狗的静脉胰腺分泌胰液他们把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素。（3）巴甫洛夫的感慨：“自然，人家是对的。很明显，我们失去了一个发现真理的机会！”促胰液素的发现使人们认识到，人和动物的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式——由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，这就是激素调节（hormonalregulation）。

腺体类别

导管

分泌物输送方式

内分泌腺

外分泌腺无导管直接进入腺体内的毛细血管有导管通过导管排出下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等合成抗利尿激素激素名称化学性质产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用生长激素多肽类或蛋白质类垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨骼的生长促激素促甲状腺激素维持甲状腺的正常生长发育，促进甲状腺激素的合成和分泌促肾上腺皮质激素维持肾上腺皮质的正常生产发育，促进肾上腺糖皮质激素的合成和分泌促性激素维持性腺的正常生长发育，促进性激素的合成和分泌激素名称化学性质产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用性激素雄性激素固醇类主要是睾丸促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持各自的第二性征；雌性激素能激发并维持雌性正常的性周期雌性激素主要是卵巢孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件激素名称化学性质产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用甲状腺激素氨基酸衍生物甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性胰岛素蛋白质胰岛B细胞调节糖类代谢，降低血糖浓度胰高血糖素多肽胰岛A细胞促使肝糖原分解为葡萄糖，使一些非糖物质转变为葡萄糖，使血糖浓度升高激素名称化学性质产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用肾上腺皮质激素盐皮质激素固醇类肾上腺的皮质主要调节水分和无机盐的代谢，促进肾小管对Na＋和水的重吸收以及对K＋的排泄糖皮质激素主要是调节糖类、脂肪和蛋白质的代谢，促进蛋白质的分解和抑制蛋白质的合成，并促使蛋白质、脂肪在肝脏内转变成糖原和葡萄糖；还能增强机体对有害刺激的抵抗力食物中的糖类

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变1、血糖平衡的调节胰岛B细胞分泌胰岛素作用

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。

胰岛素还能够抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，胰岛A细胞胰高血糖素作用

促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

分泌血糖升高血糖降低胰岛B细胞胰岛A细胞胰高血糖素肾上腺素肾上腺胰岛素下丘脑某一区域下丘脑另一区域胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。同时，在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。像这样，在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节（feedbackregulation）。负反馈：抑制原来激素的分泌。正反馈：促进原来激素的分泌，如血液凝固、排尿反射等。反馈下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图负反馈（TRH）（TSH）寒冷（+）（+）（—）（—）激素调节的特点（1）微量和高效美国学者肯德尔从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10－5～1.4×10－4mg/dL,而1mg甲状腺激素可使人体产热4200kJ。（2）通过体液运输内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。（3）作用于靶器官、靶细胞研究发现，甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官（targetorgan）、靶细胞（targetcell）。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。总结复习一、激素调节的发现1.促胰液素的发现历程（1）囿于定论的沃泰默实验假设：用胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。稀盐酸注入小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸注入血液无胰液分泌稀盐酸注入小肠肠腔（去除神经）胰腺分泌胰液实验①与②、②与③对照说明刺激小肠时才能促进胰腺分泌胰液。①与③对照说明小肠内神经的有无不影响胰液分泌。实验解释：这是一个十分顽固的神经反射。之所以说它顽固，是由于小肠上微小的神经难以剔除干净。（2）另辟蹊径的斯他林和贝利斯假设：在盐酸的作用下，小肠粘膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到胰腺，引起胰液的分泌。狗的小肠黏膜稀盐酸砂子磨碎提取液同一条狗的静脉胰腺分泌胰液实验分析：该实验的对照组是沃泰默实验过程中的②组，更说明小肠产生了一种化学物质，随血液流到胰腺，引起胰液分泌。实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，将这种化学物质命名为促胰液素。激素名称化学性质产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用生长激素多肽类或蛋白质类垂体促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨骼的生长促激素促甲状腺激素维持甲状腺的正常生长发育，促进甲状腺激素的合成和分泌促肾上腺皮质激素维持肾上腺皮质的正常生产发育，促进肾上腺糖皮质激素的合成和分泌促性激素维持性腺的正常生长发育，促进性激素的合成和分泌激素名称化学性质产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用性激素雄性激素固醇类主要是睾丸促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发并维持各自的第二性征；雌性激素能激发并维持雌性正常的性周期雌性激素主要是卵巢孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件激素名称化学性质产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用甲状腺激素氨基酸衍生物甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性胰岛素蛋白质胰岛B细胞调节糖类代谢，降低血糖浓度胰高血糖素多肽胰岛A细胞促使肝糖原分解为葡萄糖，使一些非糖物质转变为葡萄糖，使血糖浓度升高激素名称化学性质产生激素的内分泌腺名称激素的主要生理作用肾上腺皮质激素盐皮质激素固醇类肾上腺的皮质主要调节水分和无机盐的代谢，促进肾小管对Na＋和水的重吸收以及对K＋的排泄糖皮质激素主要是调节糖类、脂肪和蛋白质的代谢，促进蛋白质的分解和抑制蛋白质的合成，并促使蛋白质、脂肪在肝脏内转变成糖原和葡萄糖；还能增强机体对有害刺激的抵抗力处理方法异常反应结论（功能）用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪①短时间内，变成小型青蛙①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育，③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，⑤说明分泌物质能提高神经系统的兴奋性摘除蝌蚪的甲状腺②停止发育（小蝌蚪长成大蝌蚪，不变态）③身体臃肿摘除小狗的甲状腺④发育停止⑤呆笨、萎靡处理方法异常反应结论（功能）摘除睾丸↓移植卵巢雄性第二性征逐渐消退↓逐渐出现雌性第二性征性激素能激发并维持第二性征切除幼年动物的垂体↓注射一定量的生长激素生长停滞↓逐渐恢复生长垂体分泌的生长激素能促进动物的生长例1.切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降；若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是（）A.既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C.切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D.切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素注意：有些激素如甲状腺激素、性激素可以口服，是与这些物质的化学本质有关，甲状腺激素为氨基酸类衍生物，可以经主动运输被吸收。而性激素为固醇类，可以经自由扩散被吸收。而有些激素，如生长激素则必须注射，因为这类激素口服，会被消化道内的酶消化分解掉，失去原有的效用。二、血糖平衡的调节1.影响胰岛素、胰高血糖素分泌的因素下丘脑某区域胰岛B细胞胰岛素分泌增加下丘脑另一区域胰岛A细胞胰高血糖素分泌增加血糖浓度升高肾上腺血糖浓度降低肾上腺激素分泌增加食物中的糖类

消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1.2g/LCO2+H