教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)-61

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)1、简答题

神经系统

参考答案:

参考解析：神经系统是生命活动的重要调节系统，人体之所以能够成为一个统一的整体，保持各种生理活动的正常进行，正是因为神经系统具有支配与调节的作用。

2、简答题

直观性原则

参考答案:

参考解析：

直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。这一原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。

3、多选题

我国民法中规定的继承顺序有两个，下列继承人中，_____属于第一顺序继承人。

A:父母

B:子女

C:兄弟姐妹

D:旁系以内两代血亲

参考答案:AB

本题解释:

参考答案：AB。参考解析：我国《继承法》第十条规定，遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。故选AB。

4、简答题

教学计划

参考答案:

参考解析：

教学计划，现称课程计划，是根据一定的教育目的和培养目标，由国家教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。

5、单选题

法律规定，教师的平均工资水平应当不低于当地_____的平均水平。

A:工人

B:医生

C:公务员

D:农民.

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。

6、简答题

培养目标

参考答案:

参考解析：

各级各类学校的培养目标是根据国家的教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不同教育阶段、不同级别的学校、不同专业方向的具体化。

7、单选题

教育行政部门应定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材目录，并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的_____。

A:教材使用

B:教材开发

C:教材选用

D:教材推销

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“这次基础教育课程改革还要求加强对教材使用的管理．教育行政部门应定期向学校和社会公布经审查通过的中小学教材、目录，并逐步建立教材评价制度和在教育行政部门及专家指导下的教材选用制度，改革用行政手段指定使用教材的做法，严禁以不正当竞争手段推销教材。”

8、判断题

商鞅变法的主要内容为废除井田制，实行土地私有制、统一文字和度量衡。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：商鞅对经济的改革是以废除井田制、实行土地私有制为重点。这是战国时期各国中唯一用国家的政治和法令手段在全国范围内改变土地所有制的事例。主要内容如下：①废井田，开阡陌（为田开阡陌而封疆）；②重农抑商，奖励耕织；③统一度量衡。商鞅变法前，秦国各地度量衡不统一。要求秦国人必须严格执行，不得违犯。统一文字是秦始皇时期的政策，故该句不正确。

9、判断题

新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：

专家型教师与新手型教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的不同。

10、简答题

在家长的育儿守则中，理智的爱有哪几层含义？

参考答案:

参考解析：

（1）对孩子有要求不一味迁就；

（2）控制情感掌握分寸；

（3）增长儿童的爱心。

11、单选题

原先学过“直角三角形”的概念，现在学习“三角形”的概念。这是_____

A:并列结合学习

B:上位学习

C:下位学习

D:辨别学习

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

上位学习，又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。上位学习遵循从具体到一般的归纳概括过程。

12、多选题

我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面_____

A:社会主义制度下的学生都可以获得全面发展

B:以马克思主义的全面发展学说为指导思想

C:教育目的有鲜明的政治方向

D:坚持全面发展与个性发展的统一

参考答案:BCD

本题解释:

参考答案：BCD。参考解析：影响学生发展的因素有很多，并不是所有的学生都可以全面发展，选项A的说法过于绝对。

13、多选题

印度"狼孩"的事例充分说明了_____

A:遗传素质只能为人的发展提供可能

B:人的发展同社会环境是分不开的

C:社会环境决定人的发展

D:错过了关键期的教育收效不高

参考答案:ABD

本题解释:

参考答案：A，B，D。

14、单选题

下列各项表述，_____不表现幼儿语音意识的产生。

A:对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱

B:能比较稳定性地、正确地叫爸爸

C:评价他人的发音，追求自己发音准确

D:意识到同音字有不同意义

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力，不能说明语音意识的产生。

15、判断题

基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

。

16、简答题

结合理论与实践，简述如何做好学困生或问题学生的转变工作。

参考答案:

参考解析：（1）学习困难，即学习技能缺乏，指在知识的获取、巩固和应用的过程中缺乏策和技巧，也就是我们常说的没有掌握学习方法。学习上91eXaM.org非常努力和勤奋，投入了大量的时间和精力，可是学习成绩不理想。

（2）学习困难的应对策：①多赞扬和鼓励学生，培养学生的自信心理；②学法指导，即教会他们怎样找到自己所需要的信息，提高学生主动学习的热情；③注重培养学生的学习动机、学习兴趣、学习的情感、意志和态度。

17、单选题

有关学校思想品德_____的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的。

A:任务

B:措施

C:方法

D:教育过程

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：学校思想品德教育过程的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

18、填空题

程序教学的基础是____心理学。

参考答案:行为主义

本题解释:

参考解析：

行为主义

19、单选题

大班幼儿的游戏多为_____

A:规则性游戏

B:角色性游戏

C:模仿性游戏

D:社交性游戏

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：。

20、判断题

唐朝时期，马可·波罗来到中国，他的《马可·波罗游记》激发了欧洲人对东方的向往。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：马可·波罗来到中国是在元朝时期。

21、单选题

下列遗嘱中效力最大的是_____

A:口头遗嘱

B:自书遗嘱

C:代书遗嘱

D:公证遗嘱

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：《继承法》第二十条规定，遗嘱人可以撤销、变更自己所立的遗嘱。立有数份遗嘱，内容相抵触的，以最后的遗嘱为准。自书、代书、录音、口头遗嘱，不得撤销、变更公证遗嘱。故选D。

22、多选题

“朝秦暮楚”是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素是_____

A:政局动荡不安，战争频繁

B:平等思想已成为当时社会的主流思想

C:奴隶制瓦解，封建制形成

D:重视人才成为统治者的普遍政治倾向

参考答案:ACD

本题解释:

参考答案：ACD。参考解析：“朝秦暮楚”是指战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常，没有原则；亦比喻行踪不定或生活不安定。根据历史常识可知，战国时期奴隶制瓦解，封建制形成，政局动荡不安，战争频繁，因此重视人才成为统治者的普遍政治倾向。故选ACD。

23、单选题

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和_____。

A:命题学习

B:公式学习

C:推理学习

D:原理学习

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习的主要内容是词汇学习。概念学习指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

24、单选题

关于错觉的说法正确的是_____

A:错觉就是对客观事物不正确的感觉

B:错觉产生的原因是由于个人心理的原因

C:错觉不存在个体差异

D:错觉是可以通过主观努力来纠正的

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：错觉是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉，是对客观事物不正确的知觉，是知觉的一种特殊情况。产生错觉的原因是多种多样的，既有客观的原因也有主观的原因；既有生理的原因，也有心理的原因，并且不可通过主观努力来纠正。

25、单选题

反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指_____。

A:教育制度

B:学校教育制度

C:教育体制

D:学校领导制度

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：教育体制是一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。教育体制是教育机构与教育规范的结合体、统一体．它是由教育的机构体系与教育的规范体系组成的。

26、多选题

张主任的做法有哪些不当之处?（）

A:张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨

B:没有把学生看成是一个完整的人

C:没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生

D:没有给学生改正错误的机会

E:未能关注学生的道德、情感、态度、价值观，做法武断

参考答案:ABCDE

本题解释:

参考解析：ABCDE。解析：学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。学生不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待．尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，因势利导，促进学生个性健康发展。

27、单选题

下列关于惩罚的叙述，错误的是_____。

A:惩罚的目的是教育

B:惩罚应当合情合理、公平、准确

C:惩罚与对学生的尊重相结合

D:惩罚应以物质上的惩罚为本质

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：惩罚的本质在于警戒，而不是以物质上的惩罚为本质。

28、单选题

关于教师的站姿，下列说法错误的是_____。

A:教师在学生面前表现得最多的姿态就是站姿

B:良好的站姿能衬托出教师美好的气质和风度

C:站姿的基本要求是：稍微低头、弯颈、下颚微向后收

D:站姿的要点是挺直、均衡、灵活

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：教师站姿的要求是：端正、稳重、亲切、自然。

29、多选题

学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用，取决于_____

A:活动的难易

B:竞赛动机的激发

C:被他人评价的意识

D:注意的干扰

参考答案:ABCD

本题解释:

参考答案：ABCD。参考解析：群体对个人活动可以起促进作用也可以起阻碍作用，其决定因素是活动的难易、竞赛动机的激发、被他人评价的意识和注意的干扰。

30、单选题

在布卢姆的教育目标分类中，认知领域的最高级目标是_____

A:运用

B:分析

C:综合

D:评价

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：此题暂无解析

31、判断题

沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：冲动型学生与沉思型学生的差异主要表现在对问题的思考速度上。冲动型学生的特点是反应快．但精确性差。沉思型学生反应慢，精确性高。

32、简答题

怎样根据感知规律提高直观的效果？

参考答案:

参考解析：

（1）根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。①灵活选用实物直观和模像直观；②加强词与形象的配合。

（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。①在制作与使用直观教具时，图像刺激大小、音调高低、光线强弱都应适当；②教学中要求教师讲述的音量不要太低，否则学生会听不懂；音量也不宜太高，太高太强烈的刺激会引起疲劳，降低教学效果；③教师的板书字迹、直观教具和图表大小要适当，不要太小，线条不要太轻、太细，应保持一定的刺激强度，以便使学生都能看清楚；④在绘图制表、制作教具或准备实验时，应力求使对象与背景在色调、线条粗细、形状、大小、材料性质及内容等方面有明显的差别，使知觉对象重点突出、形象鲜明；⑤演示直观教具时应注意背景与方位的选择，使直观形象鲜明，让所有的学生都能看清楚；⑥教师的教材及讲义、板书都应该重点突出，一目了然；⑦尽量多采用活动性的教具，使用现代化的视听工具，使静态教具变成动态的；⑧运用直观教具的目的明确，呈现时机适当，间隔距离得当，保持直观映像的整体性；⑨应从不同角度、不同方面变换直观方式，分解概念，区分本质和非本质特性，让学生交替使用多种感官，从多角度感知对象，也是一种有效的方法。

（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。观察是知觉的特殊形式，比一般的知觉有更深的理解性，是一切知识的门户。在人类认识和改造世界的一切领域中，观察起着重要的作用。

（4）让学生充分参与直观过程。由于科学知识归根到底要通过学生头脑的加工改造才能掌握，因此在直观过程中，应激发学生主动积极、切实参与的热情。

33、单选题

依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律包括效果律、练习律和_____。

A:准备律

B:失败一成功律

C:成功一成功律

D:刺激律

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：桑代克提出了学习的三大规律：练习律、准备律和效果律。

34、单选题

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这一名言出自_____之口。

A:孔子

B:孟子

C:老子

D:庄子

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫”出自《孟子·滕文公下》。

35、填空题

智力主要包括____、____、注意力、思维力和想象力，核心是____。

参考答案:观察力记忆力思维力

本题解释:

参考解析：观察力记忆力思维力

36、简答题

小学美育的基本任务有哪些？

参考答案:

参考解析：

（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能；（2）培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力；（3）培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。

37、多选题

“朝秦暮楚’，是战国时期人才流动频繁的真实写照，与这一时期有才能的人得以重用有关的背景因素是_____

A:政局动荡不安，战争频繁

B:平等思想已成为当时社会的主流思想

C:奴隶制瓦解，封建制形成

D:重视人才成为统治者的普遍政治倾向

参考答案:ACD

本题解释:

参考答案：ACD。参考解析：“朝秦暮楚”是指战国时期，秦楚两个诸侯大国相互对立，经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全，时而倾向秦，时而倾向楚。比喻人反复无常，没有原则；亦比喻行踪不定或生活不安定。根据历史常识可知，战国时期奴隶制瓦解，封建制形成，政局动荡不安，战争频繁，因此重视人才成为统治者的普遍政治倾向。故选ACD。

38、单选题

初等义务教育普遍实施于_____

A:古代

B:文艺复兴后的欧洲

C:近代

D:20世纪以后

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：此题暂无解析

39、单选题

下列说法错误的是_____

A:手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

B:儿童从出生起就有触觉反应

C:手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

D:触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：婴儿对物体的触觉探索最早是通过口腔的活动进行的。

40、单选题

班主任韵工作重点和经常性工作是_____。

A:对学生进行品德教育

B:教育学生努力学习

C:争取社会各方面的支持

D:指导学生课余生活.

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

班主任工作的基本任务是在校长的领导下，按照德、智、体等全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。从这个角度出发，班主任的工作重点和经常性的工作就是对学生进行品德教育。

41、单选题

非特异性免疫的免疫功能是_____

A:生来就具有的

B:后天获得的

C:预防接种后具有的

D:感染后获得的

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

非特异性免疫又称天然免疫或固有免疫，它是人类在漫长进化过程中获得的一种遗传特性。

42、简答题

始动调节

参考答案:

参考解析：

始动调节是指大脑皮层神经元的活动，开始是缓慢的，需要克服本身的惰性，因而，在工作和学习开始时，大脑皮层的工作能力较低，然后才逐渐提高。

43、单选题

心理学家_____提出，根据个体性格类型，可将认知风格划分为内倾型和外倾型性格。

A:艾森克

B:荣格

C:弗洛伊德

D:赫尔曼

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：荣格根据里比多（心理能量）的倾向划分性格类型。个体的里比多的活动倾向于外部环境，就是外倾型的人；里比多的活动倾向于自己，就是内倾型的人。外倾型（外向型）的人，重视外在世界．爱社交、活跃、开朗、自信、勇于进取、对周围一切事物都很感兴趣、容易适应环境的变化。内倾型（内向型）的人，重视主观世界、好沉思、善内省、常常沉浸在自我欣赏和陶醉之中，孤僻、缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、较难适应环境的变化。外倾型和内倾型是性格的两大态度类型，也就是性格反应特有情境的两种态度或方式。

44、单选题

教育法律关系是以_____为核心而形成的社会关系。

A:教育行为

B:教育法律规范

C:权利和义务

D:教育规章

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：教育法律关系是以权利与义务为核心而形成的社会关系。明确当事人的权利与义务，也就明确了相互之间由法律所调整的社会关系。

45、简答题

试述成就动机理论及其教育意义。

参考答案:

参考解析：

（1）成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，该理论的主要观点如下：①阿特金森认为成就动机是指个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。它是人类所独有的，是后天获得的具有社会意义的动机，能促使个体产生成就行为，并追求在某一社会条件下人们认为重要的社会目标。在学习活动中，成就动机是一种主要的学习动机。

②阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。③力求成功者的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的。避免失败者则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。

（2）教育意义：①在教育实践中对力求成功者，应通过给予新颖且有一定难度的任务，安排竞争的情境，严格评定分数等方式来激起其学习动机；②对于避免失败者，则要安排少竞争或竞争性不强的情境，如果取得成功则要及时表扬给予加强，评定分数时要求稍稍放宽些，并尽量避免在公共场合