幼儿园小班教案《小汽车》

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幼儿园小班教案《小汽车》1

活动目标：

1、认识小汽车的形状特征。

2、探究小汽车各式各样的玩法。

3、学习与小伙伴友好地玩游戏。

4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培育科学探究的精神。

5、培育探究小汽车的爱好。

6、让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1、玩具小汽车假设干，小汽车图片假设干。

2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸假设干。

活动过程：

1、导入新课，欣赏小汽车：

引导幼儿认识小汽车的形状特征。

提问；小汽车是什么样子的？

它什么地方美丽？

2、谈话活动：

你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？〔让孩子大胆举手，老师提问，引导幼儿描述自己熟识的汽车的名称以及特征、用途。〕

3、探究活动：

老师拿出各式各样的小汽车，〔木头做的电动的、手推的、遥控的、声控的〕让幼儿探究小汽车的不同玩法。

4、在老师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色调，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

5、用各种大小不一的几何图形，拼成形状不同的小汽车，并与同伴相互沟通，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

6、游戏《开汽车》

〔要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动〕

活动延伸：

在区域中，让孩子们玩各式各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要留意安全。

活动反思：

本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子爱好浓，尤其是男孩探究的欲望很强。只有三五名幼儿参加不够积极，缘由有两个。

1、他们今日入园时心情不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

2、有个别孩子技能较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的处处都是颜料，以后需改改。盼望各位专家老师给我的活动提一些指导性的看法，感谢！

幼儿园小班教案《小汽车》2

活动目标及关键阅历：

在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡技能的练习，使幼儿在角色仿照的游戏氛围中，体验勇猛、胜利、自信的欢乐。

1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，进展动作的平衡技能。

2.能开心地参与体育游戏，加强自信心。

材料及相关环境创设:

材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮(很安定)

活动预备:

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌控必定的平衡技能。

活动过程:

1.老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、泊车等做预备活动。

2.老师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇猛的小司机”。

3.老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以本身选择路径进行游戏。

4.老师发出信号，幼儿别离有挨次地爬坡，老师运用动作和语言予以适时的支持和鼓舞，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5.老师观测幼儿活动状况，驾驭相宜运动量，以游戏情景不停调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡，请留意清静等。

6.老师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

相关阅历:

美工：制作标的目的盘进行游戏

音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

活动评价:

老师观测幼儿走斜坡时身体重心是否连结平衡、动作的敏捷性和协调性进展技能;观测幼儿游戏活动中胆识和动作灵敏性的详细表达状况，判断幼儿自信心进展水平。

活动的延伸与扩展

根据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡技能。

幼儿园小班教案《小汽车》3

活动目标

1.练习用小汽车轮子进行滚画，观测色调和花纹的改变。

2.体验大面积合作作画的`乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动预备

1.为每个幼儿预备一辆玩具汽车。

2.红黄蓝水彩颜料假设干盘，每组一张大画纸。

活动过程

一、老师带领幼儿开小汽车进入教室

今日老师给你们带来了很多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?

老师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?

二、引发爱好，老师进行示范演示

1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!

老师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真有趣”。

2.引导幼儿观测小汽车滚出来的画。

师：看!是什么颜色的?像什么?

幼儿回答。

3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)

三、引导幼儿学习滚画，老师强调滚画的考前须知

1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提示幼儿要把车轮前后滚动一下，感受色调交叉重叠的非常效果。

2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。

3.引导幼儿观测说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在活动室的墙上继续让幼儿观赏。

四、活动结束

在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的游戏。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班教案《小汽车》4

活动名称：小汽车滴滴滴

一、活动目标

1、通过看和听，积极参加点数活动，大胆回应老师的提问。

2、乐于和家长一起参加游戏，萌发数数的爱好。

3、体验数学集体游戏的欢乐。

4、初步培育观测、比较和反应技能。

二、活动预备

PPT课件、小动物手偶

三、活动流程

〔一〕引入

师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？

幼儿跟着老师一起开开小汽车。

〔二〕看一看

师：公路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？

如：出示图片小猫。"有几辆警车？"〔3辆〕"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。

〔三〕听一听

师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？

如：老师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小伙伴谁留意听了，刚才小狗叫了几声？"〔3声〕。"那我们再一起认真听听刚才小狗究竟叫几声？"〔播放小狗的叫声〕〔4〕"我们可以用数字及表示呢？"〔4〕〔同时屏幕上涌现数字4〕。〔依次涌现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量〕。

小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。

〔四〕游戏

师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请留意，可不能随意停车哦，请你认真听。

〔小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。〕

师：我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

幼儿园小班教案《小汽车》5

活动目标

遵守游戏规章，能依据指令改变调整自己的动作。

在开汽车的过程中体验集体游戏的欢乐。

培育幼儿手眼协调的技能。

遵守游戏规章，掌控游戏的玩法。

重难点

遵守游戏规章，在开汽车的过程中体验集体游戏的欢乐

能依据指令改变调整自己的动作

预备

1、幼儿熟识简约的交通标识假设干，如左右转弯、限速、禁止停车等

2、红绿灯、斑马线，停车场〔标上1-6的停车号〕；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标识布置场地

活动过程

一、游戏预备

老师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前预备动作。

二、游戏

我是欢乐的小汽车

1、认识交通标识，进行单项练习

2、组织幼儿游戏

3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿

三、进停车场休息

活动反思

体育游戏是幼儿在平常的课程中最喜爱的游戏。由于在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在喧闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面预备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的留意力很集中，就连平常上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别兴奋。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

幼儿园小班教案《小汽车》6

【活动目标】

1、探究和发觉是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。

2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探究结果。

3、通过动手尝试、体验胜利的喜悦。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、通过观测、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

【活动预备】

1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。

2、记录表、笔。

【活动过程】

1、设置问题情景：今日又一个问题想请小伙伴帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不径直接触小汽车，怎样才能使汽车开动？

2、请幼儿动脑筋，同时鼓舞幼儿用各种帮助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，假如有不同的方法，也鼓舞幼儿大胆讲出。

4、请幼儿与同伴相互协商合作想方法，如何使小汽车开的快？同时也可采纳一种材料多种用法〔如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等〕

5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

6、通过活动让幼儿了解利用哪些帮助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些帮助材料使小汽车开的快。

重点：能发觉小汽车移动的方法

难点：能采纳一种材料多种用法

【活动结束】

为提高活动效果及美感，可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景，这样才能进一步激发幼儿探究的爱好，提高其质量效果。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得知识。

幼儿园小班教案《小汽车》7

活动目标

1．理解儿歌内容，感知儿歌中的”穿”、”钻”和”绕”等动词。

2．运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3．感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

4．促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备

各种不同的玩具车子。

操作材料每组一份。

布置与儿歌内容全都的场景。

活动过程

一、情境导入，熟识儿歌内容。

1．开汽车入场。

2．老师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3．回忆开车情景，熟识儿歌内容。

4．老师念儿歌，幼儿学习儿歌。

5．师幼共同边看图边念儿歌。

二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。

1．老师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。

2．老师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。

三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。

1．老师讲解操作要求。

2．幼儿分组操作，老师巡回指导。

四、拓展活动。

1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

活动延伸

老师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！

幼儿园小班教案《小汽车》8

【设计意图】

随着农村的经济的进展，公路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐蔽着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟识。如何让小班幼儿了解并遵守一些交通规章呢？在平日的教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜欢玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简约的交通规章，同时通过游戏也使幼儿的平衡技能也得到了进展。

【活动目标】

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简约的交通规章。

3、在进展、提高幼儿平衡技能的基础上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。

【活动预备】

汽车卡片一张、平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片

【活动过程】

〔一〕引出课题今日老师带你们玩一个游戏。〔老师出示汽车卡片贴在胸前〕在游戏中老师是汽车妈妈，小伙伴就做妈妈的小汽车，我们一起去公路上逛一逛，好不好？

〔二〕进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。

“公路上人真多，渐渐走。按喇叭，嘟嘟嘟~~~~~~~~”

“公路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴~~~~~~~~”

1、出示红灯师：“小汽车，快停下！”〔带领幼儿蹲下〕师：“小汽车，为什么要停下？”〔引导幼儿发觉红灯〕

小结：见到红灯要停下来师带领幼儿说：红灯停

2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！”〔带领幼儿站起来〕师：“小汽车，为什么能走了？”〔引导幼儿发觉绿灯〕

小结：看见绿灯继续开师带领幼儿说：绿灯行

〔三〕过小桥

1、〔来到平衡木〕“哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？”〔过桥〕

2、过桥要留意安全，不能掉进小河里〔平衡木两边的体操垫〕，该怎么过？

规章：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起过桥。老师带头，边走边说规章。

〔四〕绕障碍

1、〔来到障碍物〕“小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？”〔围着走〕

2、该怎么过？

规章：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。

3、请一名幼儿尝试，订正错误。

4、大家一起绕过去。

老师带头，边走边说规章。

〔五〕钻山洞

1、〔来到山洞前〕“小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？”〔能钻过去〕

2、山洞真矮啊，要怎么钻？

规章：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。

3、请幼儿看着老师做一遍。

4、大家一起过山洞。

老师带头，边爬边说规章。

〔六〕运水果

1、“叮铃铃”电话响了，是谁来电话？

原来农场叔叔让小汽车帮忙运水果，请幼儿将水果运去市场。

(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。)

2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。

〔七〕庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳快乐操。

【活动反思】

本次的体育活动《欢乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采纳了情景教学法，由汽车妈妈带着小汽车去公路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性特别高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很快乐的一起做游戏。不足之处便是，在交代动作规章时可能还是不够通俗，幼儿并不能立刻听明白。

幼儿园小班教案《小汽车》9

活动目标及关键阅历

在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡技能的练习，使幼儿在角色仿照的游戏氛围中，体验勇猛、胜利、自信的欢乐。

1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，进展动作的平衡技能。

2、能开心地参与体育游戏，加强自信心。

3、进展幼儿的动手技能。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

材料及相关环境创设

材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮〔很坚固〕

活动预备

幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌控肯定的平衡技能。

活动过程

1、老师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做预备活动。

2、老师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，立刻要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇猛的小司机”。

3、老师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路径进行游戏。

4、老师发出信号，幼儿分别有顺次地爬坡，老师运用动作和语言予以适时的支持和鼓舞，使幼儿渐渐大胆自如的在斜坡上走动。

5、老师观测幼儿活动状况，把握相宜运动量，以游戏情景不断调整

活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请留意安全等。

6、老师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。

相关阅历

美工：制作方向盘进行游戏

音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏

活动评价

老师观测幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的敏捷性和协调性进展技能；观测幼儿游戏活动中胆识和动作灵敏性的详细表现状况，判断幼儿自信心进展水平。

活动的延伸与扩展

依据幼儿动作进展状况，适当调整斜坡的长度和高度。

增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡技能。

教学反思：

活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学决断，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观测时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班教案《小汽车》10

【活动目标】

1、感受儿歌的韵律美，对“问答式”儿歌感爱好。

2、大胆学说儿歌，情愿表达自己对车喇叭声的了解，学说“叮铃铃、嘀嘀嘀、呜呜呜”象声词。

3、愿意倾听，初步学习运用“***，***，这是什么车呀？这是***呀。”进行适当扩编。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、能简约复述儿歌。

【活动过程】

一、导入

1、今日我们去兔妈妈家玩，好吗？

2、那怎么去呢？〔自由说方法，老师援助提炼：开汽车去啊，那小汽车是怎么叫的啊？丰富：嘀嘀嘀；其他车同样〕

3、自由选择自己喜爱的方法到达兔妈妈家〔ppt兔妈妈家〕

二、学说儿歌

1、礼貌教育，打招呼。

2、兔妈妈看见有礼貌的宝宝真快乐，要送大家礼物哦！〔图上出示大礼盒，吸引留意〕

3、听听，是什么礼物？〔听音辩物〕

〔老师提问：叮铃铃、叮铃铃，这是什么车呀？〕，幼儿回答；练习，说对了就送礼物喽〔老师一个个问，幼儿一个个答，对了，老师做送的动作，幼儿接，拉近相互的距离〕

4、〔再次出示大礼包〕听听，似乎还有礼物哦？

〔运用上面自行车一样的步骤，最末一个个送，巩固对