空气教学设计

...wd......wd......wd...第二单元我们周围的空气课题1?空气?教学设计一、教学目标1、知识与技能：①了解空气的成分，并了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。②初步认识纯洁物、混合物的概念，能区分混合物和纯洁物。③对空气的污染和防治有所认识。认识空气是一种珍贵的自然资源。2、过程与方法①通过科学实验，引导学生进展观察、记录、分析和讨论实验现象，培养学生良好的学习习惯和学习方法②观察和分析演示实验，初步学会描述实验过程和现象的方法。加深对知识的理解。体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。③培养学生收集处理信息的能力及交流表达的能力。3、情感与价值观①使学生初步了解空气污染的危害，知道空气是一种珍贵的自然资源，激发学生关注环境、热爱自然的情感。培养学生的环保意识和实事求是的科学态度。②培养学生的化学兴趣[重点难点]重点：①空气中的各种成分。②测定空气中氧气含量的实验方法。③培养学生对实验现象的观察和兴趣，增强环保意识。难点：①测定空气中氧气含量的实验方法。②区分混合物和纯洁物课时：二课时三、、教学设计第一课时：教学目标了解空气的成分。初步认识纯洁物、混合物的概念，能初步区分混合物和纯洁物教学重点①认识空气中的各种成分。②测定空气中氧气含量的实验方法。教学难点①测定空气中氧气含量的实验方法。②初步区分混合物和纯洁物③培养学生主动观察、分析的能力以及语言表达的完整和准确性。教学方法实验观察法，激发、质疑、解惑法。教学过程：教学内容教师活动学生活动自我点评1、创设情景，导入新课〔板书〕课题1空气答复：滴管中的空气被排出。思考、答复：通过师生对话，营造平等、和谐、民主的课堂气氛2、指导观察，探究空气的主要成份归纳小结〔板书〕一．空气的组成1.空气的组成1．空气是不是一种单一的气体呢同学考虑一下为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验．2．结合课本讲解拉瓦锡的实验。3.[演示]实验2-1让学生仔细观察实验，描述实验现象。完成[实验2-1]的填表〔板书〕磷＋氧气点燃→五氧化二磷[设置问题]盛放红磷的集气瓶内，除了水，还有什么将红磷点燃后放到集气瓶里，见到什么现象为什么会有这种现象把止水夹翻开后会有什么现象为什么想一想集气瓶内原来装入的水有什么作用为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中拉瓦锡通过实验得出氧气占空气总体积1/5，为什么实验中总少于1/5红磷燃烧后生成的“大量白烟〞可以说“大量白雾〞吗假设剩余气体主要是氮气，本实验还能表达出氮气的什么性质〔板书〕氮气〔N2〕78％空氧气〔O2〕21％气稀有气体0.94％的二氧化碳〔CO2〕0.03％成其它气体和杂质0.03％分(按体积计算)思考、答复：有二氧化碳、水蒸气、氧气等、答复：空气发出黄光，冒出大量白烟。红磷燃烧，氧气支持燃烧。倒吸进集气瓶约1/5，形成负压。答：防止燃着的红磷溅在集气瓶上，将集气瓶炸裂。让白烟溶于水中，同时也起到降温作用。答：防止白烟污染空气。答：红磷熄灭后未冷却到室温，装置漏气；红磷的量缺乏；有局部水留在导管中未进入集气瓶，燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴答：表达出氮气不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水。跟随教师总结，笔记，记忆认真思考、理解体会讨论归纳以情促景，以景促情3．初步认识纯洁物、混合物的概念[讲述]像空气这种由多种物质混合而成的物质叫混合物。(不能用具体的化学符号表示)像氧气是一种物质组成，这样的物质叫纯洁物。纯洁物可以用具体的化学符号表示。如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。)[设疑]你知道日常生活中，身边有哪些纯洁物哪些混合物矿泉水是纯洁物还是混合物积极思考、讨论日常生活中大多数是混合物。答复：矿泉水是是混合物联系生活4．课堂小结【板书】二．纯洁物与混合物混合物-----由两种或多种物质组成。纯洁物-----由一种物质组成。、讨论理解5.练一练课堂练习后附练一练，课堂练习题目积极思考、答复稳固新知6.课堂总结学完本课你有哪些收获积极答复7．课下交流1、能否用其他物质代替红磷来做这个实验对物质的选择有什么要求2、你能否想想方法对实验进展改进，尽可能减小误差。知识拓展课堂练习1、空气中按体积计算，含量最多的气体是〔〕A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体2、在100升空气里氧气的体积大约是〔〕A78升B78%C21升D21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为〔〕A4：1B1：4C1：5D5：14、以下物质中属于纯洁物的是()A空气中别离出来的稀有气体B局部结冰的蒸馏水C食盐水D75%的医用酒精5、以下各组物质中，前者属于纯洁物、后者属于混合物的是()A．氮气蒸馏水B．铁矿石食盐水C．氢气CaCO3 D．二氧化碳空气6、以下的水属于纯洁物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水想一想在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷〔足量〕，将玻璃容器固定好〔见以以下列图，固定装置已省略〕，放在盛有80℃水的烧杯上〔白磷燃烧所需的最低温度为40℃〕。如图进展实验，试答复：1、实验过程中可观察到的现象是:.2、由此现象得出的结论是：.板书设计第二单元我们周围的空气课题1空气第一课时空气的组成1.空气的成