数学老师个人工作计划

—数学老师个人工作计划制定工作方案的过程是个思索的过程，制定好工作方案以后，在心中根本上对某个工程已经有谱了，“成竹在胸”了。制定的过程中，已经将工作思路理清了，下面做起来就自然“水到渠成”了。下面是给大家整理的数学老师个人工作方案，希望大家喜爱!数学老师个人工作方案1一、指导思想在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教导处工作方案。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培育同学自主探究学习、提高同学学习成效为目标。根据学校的要求，扎实做好课题研讨工作。发挥教研组自身的制造性，组织教研活动、开展各班级同学活动，强化校本教研、主动推动集体备课，不断提升老师理论与教学水平。二、详细措施与活动1、以备课组为中心开展教学研讨活动，强化老师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充足发挥各班级备课组的作用。备课有方案，有内容，有中心发言人。备课组商量教材，切磋教法，研讨学法，探讨教学重、难点，按时解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。2、搞好教研组活动。充足利用教研组活动时间，组织全组老师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带着全组老师在活动中强化理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。3、认真抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查老师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。4、主动参与各级各类教学观摩研讨活动，按时把握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法5、组织全体组员学习研讨《初中数学新课程标准》，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体老师的教科研热忱，促进自我素养的提高。撰写课题研讨性论文、教学设计、优质教案等，整理搜集优质教育资源成果资料并照实上报。6、协作学校做好期中教学检查各项工作：各班级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、、随堂听课、家长会等。7、上课：老师要做好课前准备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的分配，充足调动同学学习数学的主动性，提高课堂效率。8、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。批改要正确、按时，字迹要端正，符号要标准，点评要到位。9、辅导：连续做好培优补差工作，各位老师要定期的、有方案的、组织好学习上有困难的个别同学的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。10、备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。（1）单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，按时做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好分工。（2）竞赛：协作学校认真组织好同学的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进同学的学习，争取好成果。（3）月考、期中、期末检测：对于学校布置的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为促进今后教学提供有力指导、11、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。（1）九班级面临着升学考试的压力，备课组老师要同心协力，认真做好复习工作，回忆和总结上届九班级毕业班复习教学中的得失，依据新X届毕业班同学的现状，制订出切实可行的教学复习方案，系统、全面地梳理初中数学学问，强化中考命题研讨，主动搜集中考信息，研讨中考试题的特征，预测出题方向；备课组的每位老师坚持每周做一套中考题。其他老师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成果。（2）做好七、八班级的教学研讨与常规教学，任课老师要面对全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效，学问梳理、试卷命题落实到人头。我们数学教研组的全体老师肯定会团结全都，努力工作，转变单科落后现状，促进同学全面进展，为我们学校的争先进位作出自己的奉献。数学老师个人工作方案2一、教学内容高中必修1及必修2的部分教学内容。通过教学，要使同学把数学与实际生活联系起来，把握必需把握的基础学问与根本技能，进一步培育同学的数学创新意识，良好独特品质以及初步的辩证唯物主义的观点。二、学情及教材分析高中教学内容深，同学接受起来很困难。所以老师要依据实际情况，面对全体，因材施教，对学习有障碍的同学进行个别辅导。以优待差，发挥同学群体的作用。抓好三类生的教学，促进尖子生，带好中等生，扶好下等生。顺当完成初高中的连接教学。三、方法措施1、本学期我连续实行的教学模式是：四点——学学问点、抓重点、找疑点、攻难点。学学问点——学会本节课应当学会的学问点、本单元的学问点、本册的学问点。熟知应把握的概念、法则、定理、公式等。抓重点——抓住本节课本单元本册的的重点。并敏捷地运用其中的公式定理法则等学以致用，会做相应的习题，特别是重点习题。找疑点——每节课都让同学找出自己的疑问、疑点，老师实行相应的措施帮忙同学解疑化难。攻难点——对于本节课，本单元的难点及重点，老师要集中精力对同学强化训练，引导同学反复训练，形成数学力量，化解难点。2、总结学习方法。针对同学接受学问困难、又非常简单遗忘的特点，在教学中最关键的是要总结好学习方法。只有总结好了方法才会学有所获。3、在教学中面对全体同学，因材施教，强化引导，使同学养成良好的学习习惯，注意培育同学爱好和主动性。激励同学大胆创新，勇于探究。培育同学创新力量和创新意识。努力提高同学成果。4、照料全体同学，提高尖子生；带好中等生；抓住后进生。以优带差，共同提高。不损害同学的自尊心。让同学欢乐地学习。5、老师想方设法想出最直观的教学方法，把课程讲明白，直到同学弄明白为止。多运用直观简捷的教学方法，注意爱好教学。6、依据同学简单遗忘的特点，要按时有效地搞好复习。课前提问抓住重点，每周的自习课搞好一周的复习稳固，做好每个单元的训练。7、老师肯定要有耐烦、信念，相信同学会学好的。数学老师个人工作方案3一、指导思想本学期，我们二班级数学教研组紧紧围绕学校和教导处工作内容，以全面实施素养教育为方向，以深化校本教研为中心，以提高老师专业化水平为根本，树立新的教育教学理念，强化教学研讨，立足课堂教学，主动开展教学研讨活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高课堂教学质量。二、工作目标（一）强化教育教学理论的学习，认真学习领悟先进的教学理念和方法，努力提高本组老师的业务综合素养。（二）强化数学课堂教学研讨，转变教学理念，主动提高课堂教学效率，努力培育同学的良好的数学学习的习惯，全面培育和提高同学的数学综合素养。（三）以研讨“课堂教学的高效性”和“有效备课”为重点，努力转变老师的教学行为。（四）在教研组内主动开展教学研讨，营造研讨气氛，努力提升老师的群体素养，争做学习型、研讨型、创新型的老师。三、工作内容1、落实教学常规管理，认真贯彻并执行教学“四清”工作，并主动参与学校组织的研讨课活动。2、在同学中开展各种丰富多彩的数学竞赛活动，营造主动向上的学习气氛。3、组织学习“新课程标准”，发挥教研组的群体教研作用，以组为单位开展教研活动，上好先行课。紧紧围围着“如何完成高效课堂教学”进行研讨。精确把握小学数学课程的性质、地位、根本理念及目标任务，强化老师的学习培训工作。4、主动参与学校开展“五优”评比活动，运用现代信息技术为数学教学服务。5、强化课堂教学，班级组统一教学进度，统一组织周综合训练和考试，并按时做好质量分析，以提高后一阶段的教学工作。四、工作措施（一）深入领悟课程标准的精髓与要求。认真学习课程标准，研讨教材的编写意图和内涵，把握新课改对同学和老师提出的新要求。课堂教学思想上要以同学为本，力量为中心、活动为重点；过程要开放和敏捷；组织形式要宽松民主；评价要多元。课堂教学目标要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力量外，更要关注同学力量的提高，关注同学学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。（二）研讨新课标、新教材，优化课程实施。在新理念的指导下制造性地运用教材。以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育同学的基础性学习力量。要让同学感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。（三）强化教学常规管理。1、要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意形成独特化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。2、强化对学习上有困难的同学的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不鄙视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种主动而快乐的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。（四）坚持上先行课，上先行课前组内老师要先探讨和确定研讨的小主题，课后要按时做好评点的研讨工作。（五）将计算和应用训练放在日常教学工作中，将它们落到实处。数学老师个人工作方案41、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，按时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。2、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作布置以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和布置，并且对各单元的进度情况进行具体方案。3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况和各单元学问点做到心中有数，备好同学的学习和对学问的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践力量。4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言活泼。想尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。5、批改作业精批细改每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，做到心中有数。对每位同学的作业订正和把握情况都尽力做到按时反应，再次批改，让同学获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导全面关怀同学，这是老师的崇高职责，在课后能对同学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能按时扫除学习障碍，增加同学信念，尽可能“吃得了”。充足调动同学学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。数学老师个人工作方案5新学伊始，我又迎来了自己的新一届同学，面对一张张青春洋溢的脸庞，面对一双双渴求学问的眼睛，我感慨万千。我明白，我的工作和同学们的学习紧紧的联系在了一起，成就了同学们才能成就我自己。我明白，凡事预则立不预则废，为了更好的完本钱学期的工作特制定如下方案。在这一年里，我要连续开展新课改实践，在以往经验的基础之上，以我校“369”教学模式为依托，将“学案导学”“小搭配作学习”向纵深方向进展。我的第一个方案是不占用同学课余的时间，将预习，作业，小组沟通，课堂展现，老师分析点拨，测验，全部放入课内时间完成。我深深明白，这是巨大的挑战，尤其是将预习和作业放在课堂上。高中的同学极其辛苦，高一的同学要学的课程多、任务重，孩子们已经起得很早，已经睡得很晚了，假如全部课程的预习和作业都放在课余时间完成，要么成为空谈要么剥夺同学吃饭休息的时间亦或者是哪个老师惩罚力度大就完成那一科。我认为这不是好的教学方法，这是在加速同学厌学的进程，与教育规律南辕北辙。我的第二个方案是将“导学案”真正用到实处。以往学校要求导学案，我应付的心思居多，经过一段时间的反思，我想要实践“先学后教”同学是必需有点学习指导的，这个学习指导就是学案，其作用还是不行低估的。自己用的不好，只是说明自己的认识和方法有问题，容易的否认多个学校的胜利经验无异于否认训练册后面的参考答案，多数情况都是疑心的人自己错了。摆正心态就先过了自己的这一关，剩下的就是找对策的问题了。生吞活剥肯定不行，但可以先尝试然后调整，没有一哪有二，没