教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)-78-转自HTML

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点强化练习最新版(二)1、简答题 简述对皮亚杰的认知发展阶段理论的评价。参考答案:参考解析：贡献：（1）皮亚杰通过一些经典概念描述儿童认知发展的整个过程，揭示了个体心理发展的某些规律，证实了儿童认知发展的主动性和内发性；（2）皮亚杰关于认知发展阶段的划分不是按照个体的实际年龄，而是按照其认知发展的差异，因而在实际教学中具有一般性；（3）他为教育教学实践中的因材施教原则提供了理论依据；（4）他提出"发展是一个建构的过程"等建构主义发展观，是建构主义理论的开创者。局限：（1）针对皮亚杰有关儿童认知发展的年龄阶段的划分所进行的验证性研究发现，皮亚杰对儿童的认知发展估计不足，对各阶段的年龄划分也有绝对化倾向。（2）皮亚杰的认知发展理论只重视认知发展而忽视社会行为发展。他认为发展先于学习，不主张通过学习加速儿童的认知发展，忽视了教育对儿童认知发展的积极能动作用。心理学家们通过实验还发现，皮亚杰低估了儿童的综合能力。2、单选题 雕塑是城市的一张名片，优秀的雕塑能雕琢出历史与文化，人心与情怀，更能传达出所在城市的精神。这表明 A:雕塑是文化传播中的主要手段B:雕塑在文化传承中起能动作用C:文化是民族性与世界性的统一D:文化的展现依托一定的物质载体参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：本题考查文化的特点。人的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质栽体。通过雕塑这种物质载体传达出所在城市的精神，体现了依托物质载体展现文化的特点，D3、判断题根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平，但教学不应只着眼于学生已有的水平，而“应走在发展的前面”，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。4、单选题 强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是 A:华生B:皮亚杰C:格塞尔D:福禄贝尔参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展起决定作用。5、简答题 简述实验研究的一般程序参考答案:参考解析：教育实验的准备；教育实验的实施；教育实验的总结和评价。6、单选题 一谈起爱国，人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上，在和平年代，爱国体现在生活的每一个细节中。当前，我国消费不旺，制约着经济发展，因此，从一个方面说，“积极消费就是爱国”。这表明 A:民族精神永不泯灭B:消费是爱国程度的衡量标准C:爱国主义是具体的D:消费是新时期爱国主义的主题参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：在战争年代和和平时期，爱国主义有不同的具体内涵。“当前，积极消费就是爱国”，体现了爱国主义是具体的，不是抽象的，故选C。7、判断题 教学过程的中心环节是运用知识。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：教学过程的中心环节是领会知识，而非运用知识。8、单选题 以下不属于教师健康心理素质的是 A:幸福感BC:人格特征DB本题解释:参考答案：B。参考解析：A、C、D8选项现代教育技术能力则属于教师良好的能力素质。9、单选题 班级管理的基本功能是 A:运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动B:调动班级成员参与班级管理的积极性C:帮助学生成为学习自主、生活自理的人D:进行社会角色的学习参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。10、简答题 教学原参考答案:参考解析：教学原则是根据对一定教学目标和教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。11、判断题 复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：复式教学是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。它适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。12、单选题 在1951年提出“范例教学”主张的是 A:赫尔巴特B:瓦·根舍因C:怀特海D:克伯屈参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：德国教育家瓦·根舍因提出了范例教学。13、简答题 情感的深刻化参考答案:参考解析：情感的深刻化即指向事物性质的变化，从指向事物的表面到指向事物内在的特点。14、判断题 教师取消全程监控的方式以后，良好的学习习惯能够保持，这是一种正强化。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：负强化是指教师对学习者消除某种讨厌刺激以后，学习者的某种正确行为发生的概率增加，题干说的是一种负强化。15、单选题学生明知故犯，言行不一的主要原因是。A:道德情感异常B:道德行为不良C:道德意志薄弱D:道德认识缺乏.参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：由道德的常识可知，学生明知故犯，言行不一的主要原因是道德意志薄弱。16、多选题 桑代克提出了第一个完整的学习理论，其中包括学习要遵循的重要原则有 A:准备律B:练习律CD本题解释:参考答案：ABC。参考解析：桑代克提出的学习原则主要有准备律、练习律和效果律。17、简答题 义务教参考答案:参考解析：所谓义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。18、单选题严复比较系统完整地介绍了当时西方的某一先进理论，被康有为称为“中国西学第一人”，这一理论指的是A:天体运行论B:生物进化论C:流体动力论D:热能传感论参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：1877187919、单选题从“解决温饱问题”到“建设小康社会”，再到“全面建设小康社会”，到今天的“全面建成小康社会”，党根据经济社会情况的发展，确立了我国不同阶段的奋斗目标。这一历程告诉我们①意识活动具有主动创造性，能够预测未来②要坚持一切从实际出发，使主观符合客观③要重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃④人们认识水平总是与事物的发展过程相一致A:①②③B:C:D:本题解释:参考答案：A。参考解析：党根据经济社会情况的发展，确立我国不同阶段的奋斗目标，体现了意识活动具有主动创造性，坚持了一切从实际出发，主观符合客观，①②正确。在这一过程中，人们不断实现一个又一个目标，体现了我们重视量的积累，不失时机地促成事物飞跃，③正确。④否定了意识的相对独立性。20、单选题 我国唐朝”六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着 A:教育的领导权B:教育发展的规模和速度C:受教育权的分配D:教育目的参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：我国唐朝”六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约受教育权的分配。21、单选题五行学说认为世界的本原就是木、火、土、金、水五种具体的物质形态。同时，还以五行之间的生、克关系来阐释事物之间的制约关系，认为任何事物是在不断的相生、相克的运动之中维持着协调平衡。这种观点①认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向②不以意识、鬼神说明世界，是科学的世界观和方法论③把物质归结为具体的物质形态，实质是唯心主义观点④以“相生相克”解释世界，包含有联系和发展的观点A:①②B:C:D:参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“五行学说认为世界的本原就是木、火、土、金、水五种具体的物质形态”，说明这种观点认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，①正确。“认为任何事物是在不断的相生、相克的运动之中维持着协调平衡”，说明五行学说包含有联系和发展的观点，④正确。②③观点错误。故答案选C。22、单选题中小学”双基”教学中的”双基”是指A:基础知识和基本技能BCD参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：双基教学，即基础知识和基本技能教学。23、单选题 在我国新的课程结构中，小学阶段的课程主要是 。A:综合课程B:分科课程C:基础性课程D:研究性课程.参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：小学阶段的新课程以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程；小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。24、单选题 余艺死后，其遗嘱继承人为 A:余海、余涛、余萍B:余涛、余萍C:余涛D:余涛、余萍、余明参考答案:C本题解释:参考解析：首先公证遗嘱和自书遗嘱同时存在，而且内容矛盾，所以，自书遗嘱无效。故余萍不是遗嘱继承人。同时由于余海先于余艺死亡，所以，遗嘱中关于余海的部分无效，余海也不是遗嘱继承人。C。25、简答题 在于漪老师上一节语文公开课上，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。请分析上面教学片断中体现的教学原则。参考答案:参考解析：案例体现了启发性的教学原则，是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。该案例中，教师利用一个学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。26、简答题 “欣赏型德育模式参考答案:参考解析：“欣赏型德育模式”所追求的是一种自由的道德和审美（立美）的德育境界。其基本理论假设是：道德教育的内容与形式如果可以经过审美化改造，成为“一幅美丽的画”“一曲动听的歌”，那么与这幅画、这首歌相遇的人就会在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌所表达的价值内涵。27、单选题在知识直观的类型中，可以不受时间、地点和设备条件的限制，广泛使用。A:实物直观B:模像直观C:言语直观D:符号直观参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：言语直观指在生动形象的言语作用下唤起学生头脑中的表象，以提供感性材料的直观方式。言语直观不受时间、空间和设备的限制，感性材料来源更丰富，是教学中大量采用的直观方式。28、简答题 发现学参考答案:参考解析：发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。29、多选题 下列哪些气体可以造成大气污染 A:氮氧化物B:二氧化碳C:二氧化硫D:大气中的氨参考答案:AC本题解释:参考答案：AC。参考解析：氮氧化物和二氧化硫是引起酸雨的主要气体。二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，大气中的氨不会造成酸雨，氨是大气中唯一的常见气态碱。由于它的水溶性，能与酸性气溶胶或雨水中的酸反应，起中和作用而降低酸度。30、简答题简述我国伟大的教育家陶行知主要的学前教育思想。参考答案:参考解析：农村幼儿教育事业的开拓者；重视幼儿教育；生活是教育的中心；教学做合一的教育方法；解放儿童的创造力。31、单选题主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是。ABCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是道尔顿制。32、单选题 教学工作的中心环节是 A:上课BC:备课D:课外辅导参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：上课是教学工作的中心环节。33、单选题 最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是(A。A:艾宾浩斯BC:巴甫洛夫D:斯金纳参考答案:本题解释:参考答案：A。参考解析：遗忘曲线是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的，是人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述．人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用，从而提升自我记忆能力。34、单选题 在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用 。A:图示B:坐标C:遗忘曲线D:练习曲线参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线（学习电码的练习曲线）表示。35、简答题 爬山参考答案:参考解析：爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。36、单选题 “卧薪尝胆”是形容人刻苦自励，发奋图强。这个成语典故主要说的是历史人物 励精图治的故事。A:伍子胥B:勾践C:项羽D:夫差参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：本题是对我国文学常识的考查。“卧薪尝胆”是用来形容越王勾践的。37、判断题 学生的学业成绩与其智力因素高度相关，而与非智力因素关系不大。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：学生的学业成绩不但受智力因素影响，也受非智力因素影响，包括学习动机、兴趣、情感、意志和性格等。38、判断题 历史人物对社会的发展起加速的作用。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：历史人物对社会发展既能起加速作用，也能起延缓作用。39、单选题在课程计划和课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是ABCDD本题解释:参考答案：D。参考解析：此题暂无解析40、单选题 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于 。A:习俗水平B:后习俗水平C:权威水平D:前习俗水平参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：科尔伯格运用“道德故事两难法”研究儿童的道德发展，认为一个人的道德水平的发展是一个循序渐进的过程，需要经过一系列的道德发展阶段，包括三种水平层次和六个阶段：①前习俗水平，包括惩罚与服从道德定向阶段和相对于功利的道德定向阶段；②习俗水平，包括人际协调定向阶段（又称“好孩子”取向阶段）和维护权威和秩序的道德定向阶段；③后习俗水平，包括社会契约和法律的道德定向阶段和普遍道德原则和良心的道德定向阶段。41、单选题 有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是 A:荀子、董仲舒B:荀子、孟子C:商鞅、孟子D:韩非子、董仲舒参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：本题考查中国古代的思想。先秦法家的代表D，B、C错误。42、判断题 没有惩罚的教育是不完整的教育。 参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：惩罚是通过对学生的不健康思想和行为进行否定的评价以引起学生内疚、悔恨的体验，进而纠正学生不良行为的方法。合理的惩罚能引起学生的痛苦体验和认真反思，有助于学生及时终止和纠正自己的不良品德和行为。43、单选题 幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自 A:同龄人B:社区人士C:家长D:教养员参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：家长是教师了解幼儿的一个重要渠道。44、单选题 甲、乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲班同学对该知识的平均保持量为83％，乙班同学的保持量为25％。由此可见，防止遗忘要 A:集中复习BCD参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：针对遗忘发展“先快后慢”的特点，在学习后不久，复习的次数要多些，时间间隔要短一些，注重及时复习。45、多选题 教师专业需要的重要特殊能力有 A:思维的条理性BCD:组织教学活动能力参考答案:CD本题解释:参考答案：CD。参考解析：专业特殊能力是指与教学实践相关的语言表达能力、活动组织能力、学科教学能力、教育科研能力等。46、单选题 “知识是课程的核心”这一观点属于 A:经验主义课程论B:学科中心主义C:社会改造主义课程论D:存在主义课程.参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学科中心主义课程的主要代表人物有布鲁纳、施瓦布等。该课程流派的主要观点包括：第一，知识是课程的核心；第二，学校课程应以学科分类为基础；第三，学校教学以分科