教师招聘考试题库《教学》考点预测4

教师招聘考试题库《教学》考点预测最新版(二)1、单选题 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是 ABC:练习法D:参观法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是读书指导法。2、判断题 练习法的优点在于，可以有效地发展学生的各种技能技巧。 参考答案:正确本题解释:参考答案：正确【解析】任何技能技巧都是通过练习形成、巩固和提高的，在教师指导下进行各种及时、集中的练习，能够在这方面取得比较迅速的效果。3、单选题 —节好课的最根本的标准是 A:教学目的明确BCD:学生主体性充分发挥参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教学的最终目的是促进学生的发展。学生是学习的主体，学生主体作用发挥的程度是衡量一节课质量好坏的主要标准。4、单选题 有的地质学家认为，如果地球的未勘探地区中单位面积的平均石油储藏量能和已勘探地区一样的话，那么，目前关于地下未开采的能源含量的正确估计因此要乘上1万倍。如果地质学家的这一观点成立，那么，我们可以得出结论：即使未来的石油消耗量加速增长，我们至少可以再满足5个世纪整个世界石油的需求。为得出上述结论，必须假设下面哪一项成立？ A:人们有可能在未开发地区发现石油B1D:未开发地区的石油储藏量能和已勘探地区一样得到有效的勘探和开采参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：题干的结论是：全球的石油需求至少可以在未来5个世纪中得到满足，即使此种需求每年呈加速上升的趋势。其论据是：根据地质学家的观点，目前包括未勘探地区在内的地下未开采的1DD。5、多选题 根据听课的目的不同，可分为 A:观摩型听课BCD:随机听课E参考答案:ABCE本题解释:【答案】ABCE。解析：考查听课的分类。6、单选题 罗杰斯提出的以发展学生的人格和情感为目标的教学模式属于 A:非指导性教学模式B:结构主义课程模式C:发展性教学模式D:最优化教学模式参考答案:A本题解释:答案：A【解析】罗杰斯是非指导性教学模式的代表人物，该教学模式以人本主义教育理论为指导思想，以发展学生的人格和情感为目标。7、单选题 王老师在数学课上讲了长度的的概念，及如何用尺子测量物体的长度，要求学生回家后测量三件物品的长度，第二天课上汇报结果，这种教学方法是 A:实物演示法B:实习作业法C:实验教学法D:实践探究法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：实习作业法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。8、填空题 教学具有多种形态，是共性和 的统一参考答案:多样性9、单选题 “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要 A:难度适中BC:集体目标与个人目标结合D:一般目标与具体目标结合参考答案:本题解释:【答案】A。10、单选题教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于A:行动研究法B:教学诊断法C:比较法D:自我提问法参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查教学反思的基本方法。其中，自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提髙的方法。这种方法D。11、多选题 影响课堂管理的因素有 A:教师的领导风格B:班级规模C:班级的性质D:对教师的期望参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：影响课堂管理的因素主要有四种：教师的领导风格、班级规模、班级的性质和对教师的期望。12、判断题 “学不躐等”、“因材施教”等原则最早是在《论语》中提出来的。 参考答案:错误本题解释:参考答案：错误【解析】“学不躐等”出自《学记》。13、单选题 下述对幻灯片中的对象进行动画设置的正确描述是A:幻灯片中的对象可以不进行动画设置B:设置动画时不可改变对象出现的先后次序C:幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致D:对象只能设置动画效果不能设置声音效果参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：幻灯片中的对象可以不进行动画设置，设置动画时可以改变对象出现的先后次序，也可以为幻灯片中各对象设置不同的动画效果，并且每一对象不仅能设置动画效果，还能设置声音效果。14、单选题孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候，不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授，而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操，体现了()的教学原则。A:因材施教B:循序渐进C:巩固D:科学性与教育性相结合参考答案:D本题解释:【答案】D。15、单选题 在教育心理学中教学目标是指 A:预期教师教学达到的目标B:预期学生教学后达到的目标C:教学内容目标D:学习内容目标参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查教学目标的概念。16、单选题 教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实验，这种方法是 A:实验法BC:参观法D:实践活动法参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：实习法又称“实习作业法”，是指学生在教师的指导下进行一定的实际活动，以培养学生实际操作能力的方法。17、单选题班级授课制的特征可以用以下哪几个字概括？A:班、课、室BCD参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征是班、课、时。18、单选题甲、乙、丙、丁、戊5ABCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考查关系推理。由题干可知乙高于丙，而丙高于丁，丁高于戊，而甲又高于乙，可推出甲可能是最高的。故选A。19、单选题求因果联系的方法不包括A:求同法BCD本题解释:【答案】D。解析：求因果联系的一般方法有：求同法、求异法、求同求异并用法、共变法、剩余法。故选D。20、单选题如果飞行员严格遵守操作规程，并且飞机在起飞前经过严格的例行技术检验，那么飞机就不会失事，除非出现如劫机这样的特殊意外。这架波音747在金沙岛上空失事。如果上述断定是真的'，那么以下哪项也一定是真的？A:如果失事时无特殊意外发生，那么飞行员一定没有严格遵守操作规程，并且飞机在起飞前没有经过严格的例行技术检验B:如果失事时有特殊意外发生，那么飞行员一定严格遵守操作规程，并且飞机在起飞前经过了严格的例行技术检验C:如果飞行员没有严格遵守操作规程，并且飞机在起飞前没有经过严格的例行技术检验，那么失事时没有特殊意外发生D:如果失事时没有特殊意外发生，那么可得出结论：只要飞机失事的原因不是飞机在起飞前没有经过严格的例行技术检验，那么一定是飞行员没有严格遵守操作规程参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：考査综合命题推理。题干中的前提等值于“如果飞行员严格遵守操作规程，并且飞机在起飞前经过严格的例行技术检验，并且没有发生特殊意外，那么飞机就不会失事”，是一个充分条件假言命题，“飞机失事”则否定了后件，可以推出否定的前件“或者飞行员没有严格遵守操作规程，或者飞机在起飞前没有经过严格的例行技术检验，或者发生了特殊意外”。根据选言命题推理规则，否定了其中两个选言肢，则可以肯定第三个选言肢，是正确的推理，故选D。21、单选题 完整的计算机系统由( )两大部分组成。 A:应用软件和系统软件BCD:中央处理器和外部设备参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：不论何种计算机，它们都是由硬件和软件所组成。计算机的硬件系统是计算机系统中所使用的电子线路和物理设备，是看得见、摸得着的实体，如中央处理器（CPU）、存储器、外部设备（输入输出设备、I/O设备）及总线等。计算机的软件系统是对能使计算机硬件系统顺利和有效工作的程序集合的总称。22、简答题 简述掌握知识与发展智力之间的关系。参考答案:【出题思路】本题考查考生对知识和能力之间关系的掌握。【参考答案】掌握知识与发展智力具有以下关系：掌握知识是发展智力的基础。发展智力是掌握知识的重要条件。掌握知识与发展智力是可以相互转化的。所以教师在教学中要防止单纯抓知识教学或只重学生的能力发展。知识不等于智力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低。要引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和认识能力。23、单选题 Intemet是由( )发展而来的。 A:局域网B:ARPANETC:标准网D:WAN参考答案:B本题解释:【答案】B。解析[Internet是由ARPANET发展而来的。24、单选题 以下各选项中加下划线的语词表达非集合概念的是A:只有人民群众才是历史的创造者B:中国女排队员又获得了世界冠军C:鲁迅的书不是一天可以读完的.祝福》是鲁迅的书D:我国的高等院校分布在全国各省市参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：选项A中“人民群众”指全体人民群众，是在集合意义下使用的；选项BC。25、单选题 当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示 A:选定的文档内容太长，剪贴板放不下B:剪贴板里已经有信息了C:在文档中没有选定任何信息D:正在编辑的内容是页眉或页脚参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示在文档中没有选定任何信息。26、单选题—个人在小的时候，父母不仅要为其提供衣食住行，而且要十分关心他的学习和与人交往的情况；但是当一个人已经长大以后再一切依赖父母，他绝不会是个有用的人。上面这段话意味着A:父母无力照顾他们已经长大的孩子B:孩子长大后应该赡养自己的父母C:一个人长大后应该学会独立处理自己的事情D:有用的人从来不依赖父母参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查的是充分条件假言命题推理的规则，否定后件则否定前件，由“有用的人”推出“不依赖父母”，由“不依赖父母”推出“不是小的时候即长大了”，故选C。27、多选题 教学技能的整体性体现 A:教学技能是各种具体技能的有机结合B:教学是一个系统，各部分相互融合、相互渗透C:教学技能是不断变化发展的D:教学技能是教育教学理论应用时的熟练化表现参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：一方面，教师的教学技能是由各种具体的技能构成的，每一种技能又有自己的构成要素。这些技能有机地结合在一起，发挥着整体功能。另一方面，教学是一个系统，具有整体性的特征，这就使得教师的各种教学行为方式和活动方式相互联系、相互作用、相互渗透、相互依赖，从而构成一个整体。28、单选题学校组织教育和教学工作的依据是A:课程目标BCD本题解释:【答案】C。解析：课程计划，是指导和规定教学活动的依据，也是制定课程标准的依据。故选C。29、单选题 目前在世界范围内，普遍采用的教学组织形式是 A:班级式授课BCD参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：班级授课制是当前世界范围内普遍采用的一种教学组织形式。30、单选题 苏格拉底“产婆术”的教学原则与 的思想相致。A:学不躐等B:长善救失C:温故而知新D:不愤不启，不悱不发参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】苏格拉底“产婆术”的教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学原则相一致，均强调引导性和启发性。ABC31、单选题某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的ABCD本题解释:【答案】B。解析：双向性是指师生之间信息互送、互收、互相反馈。在课堂上主要表现为师问生答或生问师答等的师生对话形式。多向性与双向性互动不同的是，互动过程中除了师生之间有相互作用之外，学生之间也有相互作用和信息的双向流通。32、单选题 以下哪种情况属于认知策略？ A:学生看书的时候碰到不会的单词就查字典B:为了记住要点，看书时划出关键词C:学完功课时自己进行测验D:为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：ABDB。33、单选题毕业前夕，老师请学生张某谈谈对个人求职的看法。张某说找工作不好，不找工作也不好”。张某的话违背了A:同一律B:矛盾律C:排中律D:充足理由律参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：“找工作”与“不找工作”是两个互相矛盾的命题，张某既否定了“找工作”是好的，也否定了“不找工作”是好的；这违反了排中律的要求，即在同一思维过程中，不能同时否定两个矛盾命题，必须肯定其中之一。张某的话犯了“矛盾两不可”的错C。34、单选题 “是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也”这句话出自于 A:大学BCD参考答案:C本题解释:【答案】C。35、单选题桌子上的蛋糕不知被谁吃了，以下是屋内四个人的回答。甲说是乙吃的。”乙说是丁吃的。”丙说：“我没吃。”丁说乙在撒谎。”这四人中只有一人说了真话，由此可以判断A:甲说了真话，是乙吃的B:乙说了真话，是丁吃的C:丙说了真话，是甲吃的D:丁说了真话，是丙吃的参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：考查命题的基本逻辑性质。乙的话是丁的话的负命题，必有一真一假。又因为只有一个人说了真话，证明不是乙就是ACBBD。36、单选题 以下对Excel表中单元格的表示不正确的是 A:排序BC:求平均值D:求最大值参考答案:D本题解释:【答案】A。解析：分类汇总建立在巳经排序的基础上，将相同类别的数据进行统计汇总。37、单选题 我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于 AB:校本课程CDA本题解释:【答案】A。解析：《品德与生活》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。38、单选题 微格教学是目前公认的较为有效的教学技能培训方法，以下哪个特点不是微格训练特有的 。A:示范鲜明具体B:反馈不及时、客观C:评价技术科学合理D:受培训者的心理压力小参考答案:B本题解释:【答案】B。39、单选题针对作弊屡禁不止的现象，某学院某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊，全班同学的考试成绩都以不及格计。校方接受并实施了该班的这一承诺。结果班上还是有人作弊，但班长的考试成绩是优秀。从上述判断逻辑得出的结论是 A:班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺B:全班多数人没有作弊C:全班没有人在承诺书上签字D:全班有人没在承诺书上签字参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：如果全班同学都在承诺书签字，而且班上有人舞弊，所有的人都应该不及格，可现在班长优秀，说明前提不成立，即D。40、单选题 学校实现教育目的的基本途径是 A:德育BCD:学生管理参考答案:B本题解释:参考答案：B【解析】通过教学，学生在教师的指导下学习科学文化知识和技能。41、单选题 通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是 A:类比B:归纳C:调查D:综合参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。故选B。42、单选题 教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容和A:教科书B:教学目标C:教学计划D:教学手段参考答案:D本题解释:答案：D【解析】教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。43、单选题教学的特殊形式是。A:现场教学BCD参考答案:B本题解释:参考答案：B解析：复式教学——班级授课制的特殊形式。44、单选题 学校教育对个人发展的特殊功能体现在 A:具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B:具有即时价值，但不具有延时价值C:具有均衡发展个体的功能D:培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：学校教育对个体发展的特殊功能体现在：学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；学校教育有加速个体发展的特殊功能；学校教育，尤其是基础教育对B；学校教育具有开发个体特殊才能和发展个体的功能。C、DA。45、单选题 苏格拉底“产婆术”的教学原则与( )的思想相致。 A:学不躐等B:长善救失C:温故而知新D:不愤不启，不悱不发参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：苏格拉底的“产婆术”体现的是启发性的教学原则，“不愤不启，不悱不发”同样体现启发性的教学原则，故二者的思想相一致。46、单选题 二班的王老师总是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，这属于 。A:期望效应B:光环效应C:晕轮效应D:刻板效应参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考查期望效应的含义。有的教师对课堂出现的情况按自己所期望的结果加以解释，把教学纳人自己所期望的轨道上去，而不是根据学生的实际情况灵活处理。这类教师通常是“自我感觉良好”，以自我为中心，将自己的期望混同于现实，把偶然情况当