小学生教育养成教育目标体系

实用标准小学生养成教育目标体系任何一种良好行为都必须细心地培养，1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会于巴黎，有人问其中一位获奖者：“你是在哪所大学学到了您认为是最主要的东西呢？”这位获奖者这样回答：“对于我来说，最重要的东西是在幼儿园学会的。”“那么您学到了什么呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事要表示歉意，要仔细地观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位诺贝尔奖金获得者认为他学到的最主要的东西就是日常行为方面最基本的习惯，而这种习惯必须从小培养，从小事培养，所以小学阶段有计划、有目的地对学生进行养成教育是非常必要的。在新的形势下，我们的养成教育是指通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好的道德情感，道德品质，道德判断，道德行为和道德习惯，使他们成为“有教养的、既善于合作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。就必须从小培养，有目的、有计划、有层次地培养，我们制定新时期小学生养成教育的目标体系，力争贴近生活，强调基础,要求具体。阶段目标：一、二年级（一）对自己1、注意自身的安全健康，养成天天做操，正确使用手帕的好习惯。文档大全实用标准2、养成正规的生活习惯，学会整理身边的东西。3、自己能做的事自己做，说真话，说实话。4、努力学习，培养自己的兴趣爱好。（二）对他人1、学会使用礼貌用语，主动与他人打招呼，同学间作为朋友对待。2、同学之间要相互帮助，对自己有帮助的人要表示感谢。3、要养成尊老爱幼的习惯，说话要亲切，行为要文明。（三）对社会1、愿意做一些力所能及的事情。（自己能做的事自己做，家里的事情帮着做，集体的事情争着做）2、懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。3、享受学校生活的愉快，课间文明休息，课内自觉守纪。4、爱护公共财物。（不在墙上乱涂乱画）5、遵守交通规则。（四）对自然1、爱护动植物，珍惜有生命的东西。文档大全实用标准2、对生活中美好的东西，要相应地有所反应，或爱或赞扬。三、四年级（一）对自己1、自己的事情自己做，有节制地生活。2、有良好的卫生习惯。（四勤四不，正确的坐、立、行、卧姿势，注意口袋卫生等）3、凡事先思后行，有错认错，知错就改。4、自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。5、对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习，诚实对待考试。（二）对他人1、知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。做到交往得体，游戏中的礼让，学会礼貌待人，学会微笑。2、关心残疾人，照顾一切有困难的人。3、孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助，对自己生活有帮助的人表示谢意。文档大全实用标准（三）对社会1、要充分了解劳动的重要，做自己的小当家，师长的小帮手，集体的主人，社会的小公民，养成角色规范。2、尊重社会公德，不做损害国家、社会、集体的事情，遵纪守法。3、要有责任意识，和家庭成员一起创建愉快和睦的家庭。和老师、同学一起创建和谐团结的班集体。4、了解和关注上海的发展，关心祖国文化传统，要有爱国之心。（四）对自然1、培养审美观点，保护好奇心，对自然中美好的东西和自己认为不知道的东西要尽可能去了解，并学会鉴赏。2、热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命的珍贵，尽可能去爱护有生命的东西。3、善于发现生活中的美，有被美的东西和气质高的东西所感染的心。五年级（一）对自己1、生活有规律，有节制、有目标，要有上进心和求新精神。文档大全实用标准2、培养自强、自信、自尊、自立的好品质，提倡善于合作、敢于竞争的精神风貌。3、胸襟坦白，愉快生活，了解自己特长，扬长避短。4、刻苦好学，会学善学，兴趣广泛，学有所长。（二）对他人1、待人谦恭，彬彬有礼，热情大方，学会在不同时间和场合正确礼仪。2、待人体贴，善于站在他人的立场上思考问题，襟怀坦白地对待与自己意见及立场不同的人。3、提倡合作、互助，学会在社会中和睦、融洽的生活。4、在日常生活中，由于他人的支持和帮助才使自己要做的事情得以成功，对此要给予感谢。（三）对社会1、自觉有效地在班集体中发挥应尽的责任。2、自觉遵守道德规范，维护公共秩序，爱护公共设施。3、待人公正，要有正义感。4、做好自己能做的事情，努力为社会服务，体验劳动的喜悦和乐趣。文档大全实用标准5、珍惜劳动成果，学会尊重、关心、友好、合作，为创造家庭幸福，创建美好校园起推动作用。6、正确理解和评价东方与西方传统因素，关心国际时事，树已中华民族意识。（四）对自然1、要了解自然的伟大之处，珍惜自然环境，深知生命的可贵，珍惜其他的生命。2、对于美好的东西要有感动向往之心，对于超过人类认识水平，关于未来科学的知识应当有好奇、好问、探究心理。养成教育细则为了把学生培养成为“四有新人”，从小养成良好的道德修养，养成良好的生活习惯，根据《中小学生守则》和《中学生行为规范》，特制定《养成教育细则》。一、在家庭：1、要按时起床，按时就寝。夜间不单独外出，不准夜不归宿，不扰乱他人生活秩序。文档大全实用标准2、要养成良好的卫生习惯。坚持洗脸、刷牙，经常洗头、洗脚、洗澡，做到饭前便后要洗手，常换洗衣服。3、学会自理。自己的事情自己做，不等待、不依赖他人，不撒娇、不闹个性，不做“小皇帝”、“小公主”，要做新世纪的小主人。4、学会关心他人、疼爱他人、体贴他人。帮助家长做一些力所能及的事情。5、尊重家长的劳动成果，不随便向家长索要钱、物、零食，如确实需要，应向家长讲清楚。6、做到心灵美，不讲求外表美。不挑食、不挑穿、不佩戴首饰，不化妆，不留长发、怪发，不染发，不穿奇装异服，不与他人攀比，不追求享乐。7、不看不健康的影视剧、录像片（带），不看不健康的书籍，画报刊等，不参加不适和学生参加的礼仪活动。8、要诚实守信、不撒谎、不欺骗家长和他人，主动抵制不良诱惑。9、学会懂礼貌，使用礼貌用语，遇见长辈、师长要主动打招呼，要学会以礼待人。10、要崇尚科学，不参与封建迷信活动，不参与赌博。文档大全实用标准二、在社会1、在公共场所、大街（道）上不大喊大叫、不起哄、不相互追逐打斗，争做文明好青年。2、学会做人。不打架、不骂人，不说脏话、粗话，不参与小团伙，不参与打架斗殴。3、要尊重他人的劳动果实。不损坏庄稼、不偷摘他人果实，不做损人利己的事情。4、未经家长允许，不单独外出游玩。不利用休息时间和节假日到处闲逛。5、学会与人平等相处，不以大欺小，不以强陵弱，不揭短，不给他人起绰号，要尊重他人人格。6、要远离危险处所，如电、水、车、火等。7、不玩火，不燃放鞭炮，不玩有危险的玩具，不携带管制行刀具。8、未经家长允许，不单独外出洗澡、滑冰、不进营业性网吧。文档大全实用标准9、在马路上行走时，要靠右侧单行。走交叉路口时，做到一看二慢三通过。在马路上不相互追逐打斗。在马路上骑自行车时，要靠右单行，不撒把、不骑曲线、不相互追逐打斗，不骑“英雄车”、不骑“飞车”。10、不准骑摩托车，不准驾驶机动车辆。三：在学校1、按学校规定的时间准时到校，不迟到、不早退、不中途私自离开校园。早晨到校后要立刻上好晨读，不在教室（楼道）内来回走动，不准到室外闲逛，更不准到校外去玩。2、按学校规定的时间按时离校，不得在校园内逗留。不是学校规定在校时间，不得以任何理由进入校园。要遵守校规校纪，不旷课，不因参加礼仪活动、走亲访友耽误课程。如果有病或有事确实不能到校学习，必须请假（即必须持有家长亲自签名盖章的假条，特殊情况由家长打电话告知班主任）。课间要做一些有益的活动，不准在室内或楼道内敲敲打打、吵吵闹闹或大声喧哗，不准打口哨，更不准相互追逐打斗，未经老师批准不得乱窜班。争做文明好学生，学会礼貌待人，学会礼貌用语，遇见师长应主动打招呼文档大全实用标准或问候，同学之间不准讲粗话、脏话、不准打架骂人，遇到问题要请求老师解决，严禁请校外人员或家长参与。学生进入办公室要先喊“报告”，得老师允许后方可进入，办公室内没有教师不准入内。做到不围观办公室、不围观客人、不围观出事现场。7、出入楼道严禁骑自行车，在校园内严禁骑车带人，课间不准无故去自行车存放处。养成良好的卫生习惯，不吸烟，不喝酒，不向他人索要财物，不随意丢弃废物。要增强环境保护意识，爱护公共财物，不乱刻乱画，不在墙上踏脚印，不摘花踏草，不折树枝，不爬树（墙），不损坏本班或学校财物。10、养成良好的心理健康习惯，不谈情说爱。四、在课堂上上课铃声响，立刻有序的进入课堂，不喧哗，不交头接耳，不来回走动，坐姿站姿要正确，等待老师上课。老师走进课堂，班长喊班，全体同学起立站好，师生相互问候后坐好。文档大全实用标准上课要认真听讲，积极思维，大胆发言，不左顾右盼，不作小动作，不小声嘀咕，不接下茬，不看与课时无关的书籍。学生有事、发问、发言时，应先举手，待老师允许后，先起立站好，再发言，不得拒绝老师的提问，如有不同意见，待下课后再与老师交换意见，不得顶撞老师。在老师检查、辅导、质疑、发问、发卷时，学生要主动起立站好，并学会使用礼貌用语，如：谢谢老师。要按时、按质、按量的独立完成课堂作业（家庭作业），不得拒绝老师检查作业。坐、写、谈姿势要端正，穿戴要整洁。不穿无袖背心、短裤、拖鞋上课，不准披衣散扣。上课不准围围巾，戴帽子。不准歧视教师，不许侮辱教师人格，要尊重每一位教师，服从所有教师的管教。教师宣布下课时，得老师走出教师后，学生再出教室，不得拥挤，不得大声喧哗，更不准起哄。文档大全实用标准10、领导听课要有礼貌，在领导做报告前、报告后要鼓掌致谢。小学生行为习惯养成教育实施细则为进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合市局《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》,依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《黄河路小学学生在校一日常规》，结合学生实际，特制订本实施细则。一、认真坚持文明入校和整队放学1、文明入校。学生入校时，均应着装整洁，佩戴红领巾（除未入队的低年级学生外），在校门口东西两侧各100米处自觉徒步进入校园，直至步入教室。任何同学不准在学校门口逗留、买东西，不准追逐打闹。2、禁止接送。坚决禁止二到六年级学生家长到校门口接送学生（一年级学生放学暂时可到学校指定地点接）。凡接送学生的家长均应在指定地点接送。禁止家长用自行车、摩托车、电动车、小轿车等把学生送到学校门口附近和在校门口附近接学生。文档大全实用标准3、护送路队。班主任老师或第四节课的教师放学时应跟班护送路队到学校东西指定散队地点。凡不能护送班队的（因公、因事、因病请假除外），可委托其他教师护送，以保证学生的安全。教育学生过马路时不要跑动、追逐、嬉戏、打球等，应按信号灯指示安全通过。4、步伐整齐。放学路队均应横竖成行，四人一伍，步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、说话现象，体育委员在队伍左侧带队。中午放学，所有回家同学必须跟本班路队出校。下午放学除留下辅导的同学、校队训练的同学外，其余同学必须跟本班路队出校。下午放学后留下辅导的同学出校时不分年级、不分高矮，要自觉站成一队，校队训练和兴趣小组的同学出校时，由辅导老师负责整队出校。辅导教师要将学生护送至校门外。5、检查组织。文明入校、护送路队、步伐整齐、秩序井然、禁止接送等内容由学校政教处人员和文明小卫士每天上午和下午上学、放学时检查。文明小卫士值勤队员由大队部在三、四、五、六年级选派。6、检查标准及有关要求。路队检查每班每天满分为10分，其中政教处工作人员检查为6分（上午、下午检查的平均分即为此部分最后结果），学校文明小卫士值勤队员检查为4分（上午、下午检查不再算平均分，所扣分值直接从该项中扣除）。政教处工作人员路队检查结果和学校文明小卫士值勤队员检查结果每天下午交政教处汇总当天各班路队检查最后结果。每周五天平均分即为当周该班路队检查分。政教处根据结果颁发流动红旗。文档大全实用标准二、切实抓好卫生工作，确保校园全日保洁1、卫生打扫及保持。值日教师、值日学生每天下午要督促各班学生打扫干净室内外卫生。教室、办公室不留任何卫生死角，不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土，室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。办公室、教室、卫生区打扫都要有明确具体的分工。全校室内卫生要坚持一天一打扫。中午、下午放学前，各班值日生要将室内外地面上的废纸、塑料袋等垃圾物捡干净，将室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。卫生区一周要认真打扫两次，如果卫生区内有树林、花池、果皮箱的班级，要及时将树林、花池和果皮箱内的废纸、塑料袋等垃圾清理干净，并坚持每天派保洁小组对卫生区进行卫生保持。2、卫生检查与监督。各班每天要有4名卫生监督员，负责检查监督本班室内外卫生。学校大队部从四、五、六年级选派卫生值勤员，按照分工，在每个课间、课前佩带标志检查各班、卫生区卫生情况。学校政教处每周将不定时对各班卫生进行两至三次检查。卫生值勤员将各班五天检查结果汇总（即各班当周卫生检查最后分值）于每周五下午放学前交政教处。政教处根据结果评选出优秀班集体，于下周一升旗时下发卫生流动红旗。三、培养良好的日常行为（安全）习惯1、养成良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。全校同学不乱花钱，不乱买三无食品，也不要从家里往学校带零食。夏天天热口渴时文档大全实用标准可以带水壶进校。不接收陌生人给的食品或其他物品。2、切实做好安全工作。全校同学要认真遵守学校《学生安全制度》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、花坛栏杆、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。严禁任何同学从楼梯扶手上往下滑，严禁任何同学在桌凳上走动。要注意用电安全，严禁触摸电源插头、插座、电扇开关、电视机开关等。严禁到施工场地附近玩耍或进入施工场地。注意防溺水、防火，不到河边、池塘边玩耍，严禁携带火种进校园，不燃放烟花鞭炮。严禁骑自行车上学、放学（写有保证书的除外）。课间操、升旗、放学各年级各班要按指定楼道和门进出。3、严格到校、静校时间。早晨7：20前、下午1：30（夏季2：30）（值日生除外）之前学生不要到校。学生到校后要上好早读，不准在校内玩耍、打闹，到校后不准出校。因特殊情况确需出校的由班主任写清原因并签字，学生出校时交门卫存档。中午、下午放学后任何学生不得在校内逗留（下午校队训练同学、留下辅导的同学除外）。中午、下午放学后半小时全校静校。4、检查与反馈。静校及各项安全工作检查由学校政教处工作人员负责检查。学校文明小卫士值勤队员协助检查并做好记录，其结果每天下午交政教处汇总,各班每周五天检查平均分即为当周该班规范检查最后得分。各班每天要安排3名规范监督员，负责检查监督本班学生课间时间做健康、有益、安全、文明的游戏，制止打闹行为。文档大全实用标准四、各年级段学生学习习惯、文明习惯和生活习惯的培养目标（一）学习习惯一、二年级：按时上学，不迟到，不早退；课前准备好学习用品；上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作；回家后先做作业，再做其它事；按时、独立完成作业，不让家长督促；读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）和“头正、身直、臂开、足安”的要求；不乱撕作业本。三、四年级：课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；老师不在时自觉遵守纪律。五、六年级：按时、独立完成作业；课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考；能制订学习计划，合理安排学习时间,广泛阅读有益的课外书籍。（二）文明习惯一、二年级：见到老师要问好（“老师好”），对老师有礼貌；爱爸爸、妈妈和其他亲人，早上起床后问爸爸妈妈“早上好”，晚上休息时向爸爸妈妈说“晚安”；使用“您好”、“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语；不乱翻文档大全实用标准别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校；诚实，不说谎话，知错就改；爱护公物，不乱写乱画。三、四年级：尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客，上下火车、公交车时要按顺序、不拥挤，主动让座；不追逐打闹，做有益的游戏；爱护课桌凳，不乱刻乱画。五、六年级：认真听取父母、老师的教育，不任性；不说粗话、脏话；不打架、不骂人；热心帮助别人；遇事多为别人着想；爱护公共设施，不在建筑物上涂抹乱画。（三）生活习惯一、二年级：认真做值日，不让家长帮忙；自己的物品摆放整齐，自己整理书包；不吃零食，不带零食，不买零食；有废纸要放到果皮箱；早晚刷牙、漱口，饭前便后、玩耍后自己洗手；按时睡觉、起床；学会自理，自觉在指定位置徒步入校。三、四年级：积极主动做值日；自己整理房间；帮父母做扫地、刷碗、洗袜子等力所能及的家务活；见到废纸等垃圾物要捡起来放到果皮箱里；不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。五、六年级：做力所能及的家务劳动；见到垃圾能主动捡起来；看到别人扔文档大全实用标准垃圾物主动劝阻；不骑自行车上学；不乱花零钱。五、学生行为习惯养成教育的监督、检查与反馈抓好学生的行为习惯养成教育，需要全校上下统一思想，提高认识，通力合作，关键是求真务实，狠抓落实。要加大检查与反馈力度，不断发现先进，激励后进，并且常年坚持，常抓不懈。1、学校构建日常管理工作小组、文明小卫士值勤队员和班级监督员三支队伍参与对学生行为习惯养成教育进行检查、监督与反馈的组织网络。日常管理工作小组对涉及养成教育的班会、文明入校、护送路队、安全护导、楼层巡视、卫生等工作进行日常检查。班级监督员的检查结果要于当天报告给班主任，以便班主任每天进行及时反馈。各班级路队、卫生、规范检查结果，学校每周通过红领巾广播站下发通报、宣传橱窗等形式进行公布。2、根据各班级行为习惯养成教育开展情况，学期末按年级组分别评选出“先进班集体”（优秀中队）2个，各班评选“优秀少先队员”10名、“文明学生”10名，学校评选校级“十佳少先队员”10名。一、指导思想行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。文档大全实用标准习惯不是一般的行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。建校以来，由于我们学校短时间内学生人数迅猛增长，学校在学生行为习惯的培养上有所欠缺，工作力度不够，从而导致现在校园中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，经学校研究，决定在本期花大力气开展以学生的行为习惯养成教育为主的大队主题活动，结合本校学生实际和德育工作现状，拟订本方案，请遵照执行。二、实施途径：利用每周一节的班队课和每天放学前5—10分钟的时间，专门有针对性地对学生进行文明行为习惯养成教育。三、总体目标从即日起至2009年6月学期期末，利用3个月时间分别进行以常规、卫生、文明礼仪、安全、学习习惯等几方面为主的养成教育。以培养学生良好习惯，树文档大全实用标准立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，全校各班在卫生习惯、品德习惯、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。四、统一要求1、进入校门不拥挤，缓步慢行，上下楼梯靠右行、不拥挤，互相谦让。2、课间在规定的地点玩耍做游戏，不在楼道内追跑打闹。3、重大集会时、升旗仪式时要穿校服、佩戴红领巾，遵守纪律。4、注意自己的仪表，每班要专门派一名同学每天检查学生的个人卫生及座位卫生情况。5、上课期间进教室应打报告，进教师办公室前要先打报告，进入后向老师问好。五、各年级具体要求【一、二年级】（一）行为习惯文档大全实用标准1、使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见……会说普通话。2、对老师有礼貌，见到老师要问好“老师好”）爱爸爸、妈妈和其他亲人，接递物品用双手。3、不乱翻别人的东西，借东西要及时归还，捡到东西要归还失主或交学校。4、诚实，不说谎话，不说脏话，知错就改。不打架，不骂人。5、爱护公物，不在墙壁和课桌上乱写乱画，不随地吐痰。6、不做危险游戏，课间做有益的体育活动，不追跑打闹。7、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。（二）学习习惯1、按时上学，不迟到，不早退。2、课前准备好学习用品。文档大全实用标准3、上课注意听讲，爱动脑筋，大胆发言，不交头接耳说话，不做小动作。4、按时、独立完成作业，回家后先做作业，不让家长督促。5、书写规范，读写姿势要端正，达到“三个一”（一尺、一寸、一拳头）。6、爱护课本，不乱撕作业本。7、认真学做广播操、眼保健操。8、在师长的引导下，学会看课外图书。（三）生活习惯1、认真做值日，不让家长帮忙。2、自己的物品摆放整齐，自己整理书包。3、不吃零食，不带零食，不买零食。4、早晚刷牙、漱□，饭前便后、玩耍后自己洗手。文档大全实用标准5、按时睡觉、起床。6、不乱扔东西，见废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。【三、四年级】（一）行为习惯1、不打架、不骂人、不起、叫绰号。2、课间不在教室和楼道内追逐喧哗，做有益的游戏。3、尊敬老师，对老师有礼貌。4、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。5、爱护课桌凳，不在学校墙壁上乱刻乱画。6、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。7、同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。8、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。文档大全实用标准（二）学习习惯1、按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假。2、课上专心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。3、学会课前预习，课后认真复习，不懂就问。4、按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁。5、认真上好早读和午间自习，老师不在时自觉遵守纪律。6、认真做广播操、眼保健操。7、常看课外读物，并做摘记。（三）生活习惯1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。2、不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。文档大全实用标准3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把干净的衣物叠好。4、积极主动做值日，自己整理房间。5、体贴父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。6、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。7、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。【五、六年级】（一）行为习惯1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。文档大全实用标准6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑，不拿棍棒刀打闹，不从高处下跳等等。7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。（二）学习习惯1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。2、按时、独立完成作业。3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。4、课堂上善于自主、合作、交流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。6、认真做广播操、眼保健操。（三）生活习惯1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。文档大全实用标准2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。3、做力所能及的家务劳动。4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。5、不乱花零用钱。6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。五、工作措施1、学校大队部成立文明行为习惯互助岗，监督全校学生的不良行为习惯。各班成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督本班学生的不良行为。2、每天中午和下午放学前5—10分钟，由班委向班主任进行汇报，班主任及时总结批评。3、将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩。4、常抓不懈，建立文档大全实用标准5、综合考评，评出活动优胜班级，在期末表彰大会上颁发荣誉证书。六、总结：.要求各班全面总结活动开展情况，以书面形式于每月最后一周周四前上交大队部。.在学期末表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。小学生习惯养成教育活动实施方案2005.10一、前言：行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。在新的学年里，我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点，以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。1、什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、文档大全实用标准行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。当你再遇到这类情景的时候，不用过脑子就会这样做。如果不这样做，就会觉得很别扭。这说明行为已经具有了相对的稳定性，具有了自动化的作用。它不需要人们去监督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一种省时省力的自然动作，也就是平常说的“习惯成自然”。如：早晨起床你要刷牙，这种刷牙的动作只能行为，不能叫习惯。如果你起床后连想都不想，就自动拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就觉得嘴里特别扭，这种刷牙就变成了习惯。2、培养好习惯的关键期：幼儿园和小学阶段。小学阶段是培养习惯的关键期，一二年级又是最佳期。据研究发现，到了初中再培养习惯就难多了。一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。蔡元培先生也曾说过：“教育者，养成人格之事业也”。我国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”美国著名哲学家罗索曾经说过：“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方文档大全实用标准式来帮助小学生养成良好的行为习惯。二、习惯养成教育的内容：小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，分别提出十项要求，简称“习惯养成双十条”，具体内容如下：（一）小学生学习习惯养成教育内容1、学会倾听的习惯倾听如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。1、上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。2、认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。3、要倾听老师讲解，并按要求认真练习。2、善于思考的习惯善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。4、上课专心听讲，认真思考，积极发言。5、善于发现，大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。6、课前预习知识，不明白的问题提前做好标文档大全实用标准记。3、敢于提问的习惯“提出一个问题比解决一个问题更重要”。能提出问题是主动学习的表现，是创新的开始。新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯。7、勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。8、发言时，站得直，口齿清,讲普通话，声音要洪亮。4、与人合作的习惯合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。9、主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。10、与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。5、自主读书的习惯阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着极其重要的意义。11、养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。12、乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。13、不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。14、爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。6、认真书写的习惯认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。文档大全实用标准15、读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”一一眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。16、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。7、自评互评的习惯在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。17、在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。8、搜集资料的习惯搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。18、能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。19、对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。9、动手操作的习惯新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成动手操作的好习惯。20、学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。10按时完成作业的习惯认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所学知识，形成技能、文档大全实用标准技巧的重要环节。认真、独立、按时地完成作业，对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响。21、能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。22、注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。（二）小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。23、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。24、见到老师、客人主动问好。25、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。26、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。26、向别人请教，态度要诚恳。27、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。28、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。29、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。2、诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。30、诚实守信，说了就要努力去做。31、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。32、借了别人的东西要按期归还，说、-T*_11_A-Zt-、-r-话要算话。文档大全实用标准3、尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样尊重他人是我们的需要。33、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。34、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。35、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。36、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。37、未经允许，别人的东西不乱动。38、学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。4、守时惜时的习惯要让孩子养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从而养成守时惜时的良好习惯。39、晚上按时睡觉，早上按时起床。40、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。41、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。42、做事有计划,不盲目、不拖沓。5懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩,才会懂得付出，才会懂得回报。43、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。44、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。45、主动替父母干一些力所能及的家务活。46、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。47、要尊重环卫工人、交通警察的劳动。文档大全实用标准6、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。48、爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。49、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。50、珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。51、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。52、对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。7、遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序，任何集体活动都无法开展。53、上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。54、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。过路口，注意避让车辆。55、购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。56、爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝,不乱涂乱划。8勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。57、自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。58、利人利已，用过的东西放回原处。文档大全实用标准9、锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康，还能磨炼人的意志。59、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。60、学习运动常识，做好自我保护。61、在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。10、讲卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。62、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。63、饭前便后洗手。64、定期整理和清洗书包。65、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。66、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。67、不吃变质食物，不喝生水。三、习惯养成教育的实施步骤：（一）宣传发动阶段（9月15日—9月30日）：1、召开全体教师会。由校长作报告，提高教师认识，在思想上统一。2、召开学生动员会。学习市局提出的“习惯养成双十条”、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生能背诵双十条内容，初步制定各班要达到的目标。3、初步制定实施方案。学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定文档大全实用标准本校的实施方案。实施方案要针对市局提出的“习惯养成双十条”，每一条都要列出具体可行的内容，目标操作性要强。4、教办根据各校情况统一制定全街道《圣城街道小学生习惯养成教育实施细则》和《小学生良好习惯养成记录簿》，下发学校，各校根据教办实施办法进一步修改、完善本校的实施细则。师生人人手中一份良好习惯养成标准，5、发致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。此阶段最为重要，各班要做好：1、各班从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点。其中低年级突出：文明礼貌教育，培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育，提高道德认识水平，勤奋向上，自尊自爱。2、注意在学科教学中，进行养成教育训练。课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地，课堂上要以学生发展为本，严格教学常规，指导学生学会学习，有利于培养学生良好学习习惯。各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习。每周：写一篇日记或阅读笔记。每月：进行一次学习情况评价，评价材料装入学生成长档案袋。3、针对不足，矫正培养。各班对照《实施细则》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。力争做到在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个文明小公民文档大全实用标准4、各班要坚持以评价促养成，以活动促养成。坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式，不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而遂渐形成良好习惯。5、组建“侦察队”，指定实施计划。以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。6、根据学生的年龄特点，寓教于乐。可采用竞赛、演讲、经验交流等形式，引导队员熟记双十条内容。7、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。8、表彰、奖励。学校将每月组织一次评比检查。学期结束，学校对检查评比进行表彰，评选优秀教师、优秀学生及先进班集体。本阶段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班级好习惯集锦。（2）不良习惯的矫正个案。（3）在活动中改正快，表现突出的同学和班级（4）良好习惯养成记录簿：我改掉了哪些坏习惯。（5）教师的论文和反思（6）班主任经验交流材料。文档大全实用标准（三）巩固养成阶段（06年1月―06年7月）：为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍