摄影摄像课程标准

课程名称：《摄影摄像》适用专业：计算机广告设计、计算机多媒体技术第一部分课程概述一、课程性质了摄影摄像的器材和配件、拍摄曝光、拍摄用光、拍摄构图、拍摄专题实践、计实践操作技能。二、课程任务适度、够用的摄影摄像与应用技术的有关基础知识，掌握各类数码相机的工作原理，与拍摄的基本技能。本课程是计算机广告设计及计算机多媒体技术专业的一门必修的职业能力三、先修课程与后续课程11二、职业能力要求相机、摄像机为前提，在具备视听语言表达能力、画面构图、视频用光、基础拍职业能力，不仅包括专业能力，还包括方法能力和社会能力。针对职业要求，得出本课程所对应的能力目标：照相机、摄像机参数的调整；照相机、摄像机实操技术；分镜头设计，场面调度；画面构图及光线的运用；固定画面与运动画面的拍摄；拍摄细节画面及人物采访；同期声记录；拍摄长镜头；图片加工与视频合成（二）方法能力理解与创造性思维能力；分析、判断、应变能力；自主学习能力；审美能力；语言文字能力。（三）社会能力身体素质；敬业精神；饱满的精神状态和积极上进的创作态度；交往、沟通的能力；团队协作能力；工作安全意识；心理素质。具备拍摄不同类型视频节目的职业能力，同时应具备自主学习、敬业、诚信、沟通和合作等职业关键能力。第三部分培养目标一、总体目标《摄影摄像》这门课程的教学目的是要求学生能运用摄影摄像的理论和实际能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。二、分类目标通过本课程的学习使学生掌握摄影与摄像的基本操作知识掌握利用计算机对照片进行加工、对视频进行编辑的基本方法。培养学生的摄影与摄像创作能力，磨练摄影的基本功底，培养学生在艺术创作中的镜头感、能在广告摄影，新闻摄影，影视拍摄中灵活运用镜头语言。恰当地使用美术及相关的术语，从观念、创意、制作技巧等方面，以自己的观点评论中外现代媒体艺术作品。能发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表表达自己的情感和思想。通过练习和实践训练，使学生具有较强的艺术摄影及摄像风格。的基础上，学会评价与自我评价，理解评价的内容，掌握评价的方法。第四部分课程内容和要求学时主要教学知识点123、传统摄像与数码摄像存储、24摄影摄像1、摄影基本操作1、DC、DV取景系统、控掌握DC、DV的基本3、DC、DV与计算机的数白平衡等基本参数的据传送的方法DV中的照片和视频传送的计算机中的方法。1、存储器、镜头、镜头附掌握照相机各种存储加镜设备、闪光灯、可更换2、闪光灯、三脚架、遮光镜头、各种附加镜、读罩、读卡器和数码伴侣、电2323拍摄对象综合运用各41、风光拍摄的取景和构图4、夜景拍摄的技巧；5、人物拍摄的手法；6、体育摄影拍“静”的快门速度和拍“动”的快门速度，以及拍“动”的方法；7、体育摄像中摄像机的高速快门设置5、人物拍摄42、橡皮擦抠图224、视频合成第五部分教学整体设计一、从照相机、摄像机操作技能训练过渡到影视摄像职业综合能力的培养作使用、画面构图用光、视听语言表达能力，能够进行新闻节目拍摄、专题拍摄艺术鉴赏、画面构图、用光以及协作能力、沟通与表达能力、团队合作精神等职技能，养成职业素质。二、以摄影摄像师岗位工作任务和工作过程为依据进行课程教学整体设计以摄影摄像职业能力的培养为核心，经过电视台、报社、广告公司、影楼以律、职业成长规律的十个学习情境：摄影摄像导论、摄影摄像基本操作、摄影摄像器材配件、影像曝光、影像用光、取景构图、摄像技术、专题摄影摄像、图像处理、视频处理。以优秀的电视栏目记录、新闻报道专题、广告设计作品等为典一步整合、序化，符合“由简单到复杂，由单一到综合，由初级到专家”的职业成长规律。三、采取“任务引领，项目驱动，情境真实，学做相辅”的教学模式。本课程以完成电视节目拍摄、广告设计拍照及新闻记录抓拍任务为教学目10个学习情境为载体培养工作所需的职业能力和职业素养，园或社会新闻图片或视频或优秀摄影作品提供给校园网或校园电视台相关栏目，让学生的实训具有真实的实战背景，提高了学生的参与性、积极性。四、以学生为主体，教师为主导，采用“行动导向型”教学法组织教学。本课程改变了以往传统教学方式，