教育学第7章幼儿园教育活动练习题

第七章幼儿园教学活动练习题第一页，共十一页。一、选择1、由于幼儿没有学习系统学科知识的任务，所以学习内容没有任何（

）A.系统性

B.强制性

C.科学性

D.知识性2、幼儿园教学活动是通过幼儿在具体的活动中的（

）来学习的过程A.练习

B.感知和体验

C.认知

D.操作3、利用每天吃点心的环节引导幼儿感知“1和许多”“大和小”认识各种食物和水果，以及感受分享的快乐情感，体现的是幼儿园教学活动（

）的特点A.生活性和启蒙性

B.活动性和参与性

C.游戏性和情境性

D.科学性和发展性4、在教学活动中幼儿使学习的（

）A.客体

B.主体

C.中心

D.重点√√√√第二页，共十一页。5、（

）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介A.教学方法

B.教师的“教”

C.教育环境

D.教育活动的内容6、(

)是组织教学活动必须遵循的基本原则A.教学内容

B.教学方法

C.教学组织形式

D.教学活动原则7、教师这样来解释雨的形成：云彩在天上挤呀挤呀，挤在一起遇到冷空气，就变成雨降落下来了，教师遵循了（

）A.科学性和思想性相结合的原则B.积极性原则C.发展性原则D.直观性原则8、（

）是教师有效地传递信息，促使主体和客体相互作用以及发挥主体学习的积极性和主体性的重要因素A.教学原则

B.教学手段

C.教学方法

D.教学内容9、在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（

）的机会A.观察

B.合作

C.操作

D.练习√√√√√第三页，共十一页。10、为了更好的照顾幼儿的个别差异，调动幼儿学习的主动性，幼儿的（）应成为幼儿园教学活动的重要组成形式A.集体活动

B.小组活动

C.个别活动

D.班级活动11、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性

B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程

D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段√√第四页，共十一页。12、一般来讲，孩子并不知道什么是“摩擦力”，却在比赛中注意到“在不同材质路面上玩具车的车速有变化”，说明幼儿园教学活动具有（）的特点A.生活化和启蒙性

B.活动性和参与性

C.思想性和教育性

D.游戏化和情境性13、幼儿园常用的教学方法不包括（）A.环境法

B.活动法

C.直观法

D、口授法14、某教师在实验操作中将水蒸气说成“白烟”，违背了幼儿园教学活动的（）原则A.科学性原则

B.思想性原则

C.发展性原则

D.直观性原则√√√第五页，共十一页。15、教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）A.思想性原则

B.积极性原则

C.发展性原则

D.活动性原则16、“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）A.科学性原则

B.活动性原则

C.积极性原则

D.直观性原则17、一切教学活动必须以（）为追求的目的A.促进幼儿发展

B.使幼儿获得知识

C.培养幼儿能力

D.培养幼儿的创造性18、关于幼儿园教学活动，表述正确的是（）A.教学活动主要是幼儿坐着听喝看

B.接受系统的科学知识C.是教师和幼儿的双边活动过程

D.使用的教具多多益善19、幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）A.生活性

B.游戏性

C.情境性

D.活动性√√15、教师在组织幼儿练习平衡木的活动中，根据活动内容的特点，运用激励和表扬的方法培养孩子勇敢的品质和意志力，即在教学活动中坚持（）A.思想性原则

B.积极性原则

C.发展性原则

D.活动性原则16、“幼儿使学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素”，这说明在幼儿园教学活动中应坚持（）A.科学性原则

B.活动性原则

C.积极性原则

D.直观性原则17、一切教学活动必须以（）为追求的目的A.促进幼儿发展

B.使幼儿获得知识

C.培养幼儿能力

D.培养幼儿的创造性18、关于幼儿园教学活动，表述正确的是（）A.教学活动主要是幼儿坐着听喝看

B.接受系统的科学知识C.是教师和幼儿的双边活动过程

D.使用的教具多多益善19、幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）A.生活性

B.游戏性

C.情境性

D.活动性√√√√第六页，共十一页。20、下列属于实物直观的是（）A.图片

B.模型

C.标本

D.多媒体课件21、实现教学最优化的教学手段（）A.观看实物教具

B.观看教学挂图

C.多媒体课件

D.幻灯片教学22、下列教学方法不属于活动法的是（）A.游戏法

B.实验法

C.操作练习法

D.谈话法23、教师对教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的（）A.预演设计

B.现场设计

C.反思设计

D.计划设计24、活动准备可以分为（）和（）A.一般准备和特殊准备B.物质准备和精神准备C.室内准备和室外准备D.设备准备和人员准备√√√√√第七页，共十一页。25、幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）A.创设情境B.激发幼儿参与活动的兴趣C.导入活动D.引导幼儿主动学习、积极探索26、一般来讲，幼儿园教学活动过程经历了从提出问题→讨论问题→探索研究→表现和表达→评价的过程，关于幼儿园教学活动的认识不正确的是（）A.活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验C.教学活动过程只能以提出问题作为过程的起始部分D.设计活动过程时，可以只按活动进行的先后顺序逐条写27、将教育任务有机的渗透在游戏和日常生活环节中的做法不正确的是（）A.游戏是完成幼儿园个教育目标的唯一途径B.在游戏和日常生活环节中有机的渗透教育的任务C.应重视对幼儿游戏和日常生活中的学习指导D.教师应注意利用生活中的突发事件进行随机教学√√√第八页，共十一页。二、填空1、幼儿园教学活动设计的类型可以相对划分为

、

、

三种2、教师“为幼儿发展而设计”的科学设计观应体现为：制定计划→实施计划

→

→实施计划的循环过程3、幼儿园常用的直观法主要有

、

、

。4、幼儿园教学中的活动法士一种以幼儿的

为主的方法5、

是指在教学活动中应保证幼儿有充分的活动，以使他们在主动的活动中来学习并获得发展答案：1.预演设计、现场设计、反思设计；2.调整计划、修订计划；3.观察法、演示法、示范法；4.实践活动5.活动性原则；第九页，共十一页。6、幼儿园的直观手段有

、

、

、

。7、一切教学活动必须以

为追求的目的8、

是指教学活动要能使每一个幼儿在原有基础上得到最大限度的发展9、

是学习的主体，是内因，是最后起决定作用的因素10、著名的意大利

幼儿教育体系将幼儿园教学活动比作教师和儿童在进行乒乓球游戏。6.实物直观、模具直观、电化教具直观、语言直观；7.促进幼儿的发展；8.发展性原则；9.幼儿；10.瑞吉欧第十页，共十一页。内容梗概第七章幼儿园教学活动练习题。5、（

）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。6、(

)是组织教学活动必须遵循的基本原则。A.科学性和思想性相结合的原则B.积极性原则。9、在实验过程中，教师应注意让每个幼儿都有（

）的机会。11、下列关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（）。B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的。D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段。21、实现教学最优化的教学手段（）。24、活动准备可以分为（）和（）。A.创设情境B.激发幼儿参与活动的兴趣。C.导入活动D.引导幼儿主动学习、积极探索。A.活动过程包括开始部分、基本部分、结束部分。B.活动过程的开始部分，不论使用哪种方法，都应注意调动幼儿已有的经验。C.教学活动过程只能以提出