教师校本培训工作总结

—教师校本培训工作总结难忘的工作生活已经告一段落了，回忆这段时间的工作，相信你有许多感想吧，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是整理的20XX有关老师校本培训工作总结，希望能够帮忙到大家。20XX有关老师校本培训工作总结1一年以来，我校在领导的正确指导以及老师们的相互协作下，顺当地完成了学校的教研校本教研方案各项任务，并取得了良好的效果，下面就我校一年的校本培训情况总结如下：一、完善校本教研制度，提高校本教研实效。学校的校本教研工作要走上正轨，首先必需要有好的制度作为保障。几年来，我校的校本教研制度在实践中不断进展，并且伴着教学情况的改变逐步完善。做到每周分学科开展一次校本教研活动，并做到老师每学年上一节校级或校级以上公开课，并做到课课有目标次次有记录。更重要的是我校的每一次教研活动学校领导都带头参与，切实融入其中，不走过场，与学科组的老师们共同探讨，营造了浓浓的校本教研的气氛。以制度作保障，使我校的校本教研活动开展得绘声绘色。二、不断学习新理念，努力提高老师素养。科研是源头活水，老师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，连续前进；只有不断地学习，才能顺应新课程改革进展对老师的新要求；同时老师也只有以研讨者的姿态进行教育教学，才能在不断的研讨中发现问题并制造性地解决问题。平常我们常常组织全体老师不断学习先进的教学理念、新的课程标准，利用一切时机给自己充电，以增加自身的学问含量，提高教学技能。我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的活力，给师生带来了新的体验。老师的理念新了，我们的课堂活了，我们的同学乐了，教学实效高了。老师们在使同学得到进展的同时，自己也得到了进展。我校连续开展新上岗老师的培训工作，主要以师徒结对的形式对新老师进行培育。对于新老师，我们一开头就细心地给他们物色师傅，常常催促师徒双方相互听课，共同提高，徒弟们常常向师傅请教，送审教案，前去听师傅的课，虚心向师傅学习。在师徒双方的共同努力下，我校的新上岗老师进步很快。如新聘老师孙斌，该同志虚心好学，主动上进，从教不过两年，教育教学水平已相当可观。再如我校一批新人英语老师徐鑫、燕英、黄海燕等自己预约听有经验老师的示范课。不断充实自己的教育教学经验。理念的更新不但要学习，更需要专家的指点。一年中，我们邀请了县教研室的各位教研员来我校指导工作。由于专家的引领，再加上我们的老师本身好学，所以逐步转变了教学观念。通过培训学习，我们的老师了解了各地课改的最新动态，明确了实施新课程标准的必要性，特别是明确了新课程标准的内涵，三、开展形式多样、具有实效性的校本教研活动改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场触及到教育观念的更新，人才培育模式的转变，课堂教学方式，同学学习方式的变革。每一位老师都将在这场变革中完成新的“蜕变”，新的跨越，这些新的变数迫切要求我们从本来的“传授型”老师转化为“专家型”老师，由“经验型”老师转化为“科研型”老师。只有把理论学习和教育教学实践结合起来，进行不断地研讨和探究，才能顺当地转化。1、强化老师的听课作用，要求老师在听课的同时提高自己的评课力量，听课记录没有实际的评课不算有效的听课。激励老师从伙伴的身上吸取好的经验，以求更快的提高老师的授课、研课的力量。2、改革学校教研课形式，上学期，我校进行了校级研讨课的改革。对老师备课做出了新的要求：老师的备课在上课前必需进行二次备课，并交由教研组长审核前方可进课堂。课后还必需写出教学反思，总结教学得失。3、认真贯彻课程改革，进一步标准教学常规管理工作。做到从严治教，严格根据湖南基础教育地方课程设置及课时布置的通知进行排课，在教学中做到七抓。抓好方案、备课，反思（必需做到四点：好的方面；存在问题；存在问题的原因；改进措施。）上课，作业批改、辅导，素养测评单元清。保证教育教学质量扎实有效，稳步提高。4、本学期，我校主动响应上级提倡，开展了“教学能手”评比活动，小学部全体老师参与了选拔赛初赛，最终评比出六名老师并授予其“教学能手”称号。通过扎实有效地开展校本教研活动，老师们不仅较圆满地完成了各自教育教学工作，而且提高了自身的业务水平。由此更加坚定了我们搞好校本教研的决心。展望明天，我们将更加扎实、有效地开展好校本教研活动。20XX有关老师校本培训工作总结2这学期，我们切实根据区教育局、老师进修学校的工作部署，本着“为老师专业成长服务”的原则，以老师的可持续进展为本，以《哈尔滨市中小学老师岗位大练兵手册》为培训重点，侧重老师全员培训和青年老师培训两个层面，实行校本培训、集中培训和自主学习三种形式，做了一些工作，取得了肯定成效，现总结汇报如下：一、校本培训扎实到位。1、两个落实。首祖先员落实，即分管领导负责，个科研组领导到位，学科科研骨干做好接受培训和培训别人的工作。其次是机制落实，即落实二级培训机制。进修学校抓分管领导，抓学科骨干的培训；学校则以学科骨干为龙头，负责带动全校培训工作，同时以教研组为单位，全体老师参与培训，完成科研和教研相结合。2、三个到位。（1）经费到位：本学期学校投入大量资金，为老师购置大量教育教学用书，用于老师的培训，以保证校本培训的全面落实。（2）时间到位：学校除了组织老师参与区老师进修学校组织的集中培训外，学校也在每学期初就制订好校本培训的时间，并按方案认真进行，就算有时在时间上有冲突，学校也会调整培训时间以保证校本培训的总课时。（3）过程到位：本学期，学校无论是从制定方案，到落实人员，到训练作业和实践过程的考核，全部过程严格根据文件要求，不缩水，不偷工。一步一个脚印，认认真真走过程，踏踏实实做培训。记录过程，做好总结，并严格把好考核关，把培训落实在实处。二、培训形式丰富多彩。充足发挥了教研组的合作、沟通作用。利用每周的业务学习时间，针对培训中的专题或教学中遇到的疑难问题，各教研组在组长的组织下，开展沟通和研讨。开展了以学年组为单位的“百家讲坛”活动，将老师们的学习心得、教学经验、练兵感受以论坛形式诠释，大家相互发表自己的见解，共同探讨、研讨、沟通。统一认识，解决了教学中的疑难问题，到达了互动、互学、互帮的要求，促进了向“学习型团队”进展。组织老师对《怎样观课议课》一书重点学习，使老师们对观课议课有了新的理解和认识，提高了业务力量。组织老师进行钢笔字、粉笔字训练。以《岗位练兵手册》为依托，进行全校岗位大练兵活动。三、青年老师培训行之有效。为使青年老师快速成才，加快熟识教材教法，提高教育教学水平，在以后的教育教学工作中挑起大梁，学校制定了新老师拜师结对活动实施方案。每一位青年老师都有一位指导老师，并签订合同，制订辅导方案，落实辅导措施，定期开展上课、备课、钻研教材等辅导活动。平常努力制造时机，让青年老师通过课堂教学实践活动锤炼力量，提高业务水平。在培育青年老师快速成才，使他们成为教学骨干的同时，对学校中热爱教育事业，教学教研力量强的老师强化培训，努力创设时机，推举他们参与各种培训，外出听课，参与教学研讨活动，对外开课，为这些骨干老师提供了展现自己教学水平的时机，提高他们在校内、县内的知名度。学校也涌现出一批具有示范性、先导性的学习骨干老师。她们的教学都具有创新性，别具一格，合适于新一轮课程改革的需要，是深受同学欢迎的课。她们成了我校老师队伍中的骨干力量，带动了全校的课改深化进展，也为全体老师做出了示范。一学期来，我们充足感受到了老师们的主动进取的激扬热忱和乐于接受新思想，敢于实践的创新精神。我们也明白老师的培训工作是一项只有“底线”而没有“上限”的特别工作，教育教学环境及要求的不断改变更增加了培训工作的难度和效度，为此我们更需要按时总结，不断反思，努力完成师训工作的针对性和实效性。20XX有关老师校本培训工作总结3学期以来，没有轰动的大事，也没有令人突然亮眼的轨迹。平凡的生活赐予我的是更多的思索!在这一学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、学习方面：1、学习是的导师，书籍是的养分品。作为一名老师更是离不开学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财宝，做一名学习型老师。在这学期里，我有方案的阅读了《优秀是教出来的》，苏霍姆林斯基的《给老师的建议》。让我无论是思想上还是班级管理方面受益匪浅，让我不断学习的同时，也认识到了自己的缺乏。每个孩子都是独特且不同的，不能用统一的标准来衡量，这是不科学，也是不行取的。苏霍姆林斯基说在小学各班级，我们非常留意培育同学学习。假如阅读、书写、推论、观看和表达思想的这些力量在少年时期没有得到进展和提高，那么同学的学习就要感到困难了。这一段话，给我以很大启示：放眼所教过的孩子，成果差的都有一个共同点：那就是阅读力量的欠缺。苏霍姆林斯基的建议让我恍然大悟，同时也让我明白了差的根本所在。2、每月坚持写教学心得；每课必写教学反思。擅长积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法按时反思按时改正。以此提高自己的教育教学水平。二、教学方面：1、课堂实践。在上课前，我会对教学方法进行广泛搜集，吸取精华应用到我的教学中。上课时能依据同学的实际反应情况按时调控，面对全体同学，好、中、差兼顾，发挥同学的主体性，表达创新精神。课后自行设计实践性强，尽可能提高同学综合力量的作业。如：依据课文内容续写《坐井观天》。课后，认真批改作业，并力争做到面批，按时批，按时改，耐烦给孩子讲解错题的原因所在。2、教学思想。在课改的课堂教学中，不断探究合适同学愉快学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进经验，让同学在朗读中感悟，提高阅读力量。培育同学课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导同学在这方面有所提高。、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当同学的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。三、努力方向：1、多与同学谈心，明白孩子内心世界的想法。2、多关爱学困生，树立起他们的学习信念。3、多读书，读对教育教学游有用的书籍来丰富自己。总之，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不是我抱负中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好一班级新入学的小孩子，需要更多的耐烦、细心、关怀、爱心，我将不断的磨练自己，努力让自己再迈一个新台阶。20XX有关老师校本培训工作总结4一年来，我校校本培训工作能认真落实区教育局有关文件精神，能按方案组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力量为目标，坚持从实际动身，统筹布置、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标。我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充足认识到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，转变老师教育理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定《东升小学老师校本培训工作方案》，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本培训，并成立特地的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注意落实。为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必需参与校本教研，以语文组、数学组、综合组、艺体组等教研组为单位，同时建立备课组，根据语文组每周二上午第三、四节课，数学组每周三上午第三、四节课，综合组、艺体组每周四上午第一、二节课的时间进行集中研讨和培训。教研组组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严格性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的看法，有针对性的布置培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，防止了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、班级组详细指导。教导处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长常常深化各班听课，评课，参与各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果在老师例会进行通报，有利地促进了常规教学各项制度的实施。三、强化管理，创新模式。老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永久主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。本年度突出以下培训重点：一是突出对班主任工作的培训。班级是组成学校的重要细胞，班主任工作成败直接关系到学校工作的成败，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。为了全面提高班主任老师的素养，争创省级名校，结合教育局相关工作布置，我们选取30多名经验丰富的班主任参与区级培训学习，我校周娜老师为全区班主任老师做了专题讲座，受到了老师们的高度评价和普遍欢迎，许多老师在会后还写下学习心得，感悟学习内容。二是突出对新课程内容的培训。伴着新课程改革的不断深化和进展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工都必需认真扎实地学好新课改理论，提高对新课改的认识，转变教育教学理念，转变教学行为。课程转变同学的学习方式，同时也将转变老师的教学方式。为此，我们今年暑假对老师们进行了大量的新课程培训，为了提高老师培训的质量，我们邀请了市教科所张金华副所长针对新课程改革中显现的热点和难点问题，做了精彩的讲座，为老师们排解疑难，深受老师们的宠爱。三是突出对全国远程教育研修培训。为了让老师能更好地利用网络资源，发挥网络资源的优势，本年度我们组织十多名老师参与了全国远程教育研修学习，初步建立起以现代教育技术和信息传播技术为依托，以远程教育为主体的开放性老师络，为老师连续教育制造一个终身学习和跨越时空学习的环境。培训老师在网络里就教育教学问题互相沟通，互相研讨。老师能够按时完成研修作业，主动开展反思和总结，共发表文章XXX余篇，多名老师被评为优秀学员，李荷英副校长被聘请为全国远程教育研修培训学习指导老师。四是突出对一般话和英特尔培训，为了制造老师终身学习的环境，创立学习型校内，提升老师素养，我们在全校老师中开展了一般话培训学习，学校还订购了大量的学习书籍及光盘充实老师学习资料，要求全体40岁以下老师必需到达二甲水平。为了使年轻老师能够尽快接受国外先进的教育教学理念，把握其教育模式，每年暑假我们都选派5名老师参与英特尔将来教育培训，确保此项培训工作落到实处。五是实行“走出去，请进来”的敏捷培训形式“走出去，请进来”使老师汲取新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，除按照上级有关规定选派老师参与英特尔老师培训、班主任培训、语文骨干老师培训、校本课程和综合实践课程培训外，我校还承办了湖南省创新教育研讨会、岳阳楼区校本课程、综合实践课程研讨活动、岳阳楼区金钥匙课堂教学竞赛、岳阳楼区科学小课题研讨活动，岳阳楼区品社小课题研讨活动等。同时学校多方制造时机，让老师多接触、多学习，主动组织老师参与全国、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动，全年度共派出学习老师75人次，使老师的整体素养得到提升。本年度我校的校本培训工作取得了一些成果，但离领导和老师们的要求还有肯定差距，今后我们将一直抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成果。20XX有关老师校本培训工作总结5时间总是在匆忙中不知不觉的度过，一个学期转瞬之间就到了末尾，本学期，本人能依据个人研修方案，以校为本，强化合作，互相切磋，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本学期个人的研修工作总结如下。一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研讨提高课堂教学质量。我们三年组认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研讨，我严格要求自己，在每周二听一节课之后，会与同组的老师共同商量分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。教育遵循教育规律和同学身心进展规律，新世纪，同学无论在思想还是在学习上，有很多过去我们曾未遇到的新问题，我们切不行“一把掌了之”或“罚写几十遍了之”，简洁粗暴的工作方法，不仅不能解决问题，而且损害了老师形象，违反了老师职业道德，作为老师我们应当吸取教训，要把良好的动机和有效的结果紧密地结合起来，“育人要先育心”只有心与心的沟通和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才会有成果的回报。当然，老师拥有一个健康地心理将有主动地指导作用，它可以使老师在社会、工作和生活等压力下，学会调控、宣泄和转移不良的心情，老师们在平日可以多看一些明星传记，参与一些有意义的文体活动，保持主动乐观的思想和较轻松的心理状态，从而不断完善自我，提高自我，做同学的良师益友。2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比拟满意的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的主动性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料按时上交。二、参与多种研修模式，全面提升自我素养一是针对我校的老师实际，我们分别制定学校老师校本培训方案，学校老师连续教育年度方案、老师则依据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练方案。1、努力学习新课程相关理念总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的时机，使我们的老师能够尽快提高自身力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。能按时参与市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深化反思，强化与伙伴的互助沟通，不断提高新课程意识和实践力量。在关注同学进展的同时，更关注自身的进展，成为能顺应新形势，具有创新精神，在教育中充足发挥自身潜能的现代型老师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研讨，个人在学校有效课堂评比中获奖。2、教育技术力量的提高方面我能主动参与市、区、校组织的教育技术力量培训，不断提高自身的信息素养。主动参与网络研修，并对自己感爱好的话题发表评论，按时与各位博友沟通