学生打架承诺书（共7篇）

第23页共23页学生打架承诺书〔共7篇〕第1篇：学生打架承诺书怎么写学生打架承诺书1亲爱的寇教师：您好!今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对叫人打架这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再叫人打架的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学有了矛盾，自己解决不了可以找教师，绝对不可以叫人，不可以掺杂社会成分。其实，教师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深化认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负教师对我们的一片苦心。然而，正如高尔基说过的那样-当你把一件是看得非常重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。我知道这次我犯了不可饶恕的错误，但是我很庆幸，那就是我可以用自己的行动来给大家领先驱。我知道这次是我的错，我成认我用了过激的方法来表达我的思想，我怎么可以叫人，以这种粗暴的方式解决问题。而语言上的缓慢，思想上的麻木更是有我身上表达无疑。这些小阶级的错误让我脱离了教师的教导以及伤害了同学和家长对我所寄托的希望。至此事之后，我保证以后绝不会再有这种事情发生。对于我叫人打架的事情，所造成的严重后果如下：1、让教师担忧。本能平安的一个班却因为口脚有了矛盾，试问怎么不会让平时非常关心保护每一个学生的教师担忧。而这样的担忧很可能让教师整天工作分心，造成更为严重的后果。2、在同学们中间造成了不良的影响。可能因为我的这一次错误的行为而造成日后班内同学们的第二次，第三次，况且，一个班起内讧，这是多么可耻的一个错误啊，教师您领导我们这一个班，就是希望我们团结起来，力争上游，可我却学校本该是一个圣洁的场所，却被我的一失足，使本来圣洁的校园蒙上了复杂的社会成分。教师您没有把此事推给学校，说明您关心我们，您的心我知道，我闯的祸造成的影响犹深。3、影响个人综合程度的进步，使自身在本能进步的条件下未能得到进步，违犯父母的意愿，实乃不孝。刚开学半个月，我就发生了这种违背道德的事情，对班级的影响更大。如今，大错既成，我深深懊悔不已。深化检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重缺乏。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。2、平时生活作风懒散。假如不是因为懒散、粗心大意、记忆力程度低，我怎么会把教师说的话抛在脑后。3、我当时打外甥女不能想想后果，有人说：没什么，小伙子年轻气盛不然，年轻气盛又怎么样?我当时应该抑制自己的情感，假如能忍住就好了。在深化的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施：1、和同学、班干部以及教师加强沟通。保证今后不再出现违背校纪校规的情况。2、进步认识，狠抓落实，大力开展批评与自我批评。我成认，这次打架的行为，我应负有不可推卸的责任。这同时也暴露出了遵守校风校纪认识上不够重视。3、知羞就改，亡羊补牢，狠抓落实。我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己，批评评和教育自己，自觉承受监视。我要知羞而奋进，亡羊补牢、狠抓落实，化羞耻为动力，努力学习。我要通过这次事件，进步我的思想认识，强化责任措施。我有决心、有信心改正!XXX学生打架承诺书2尊敬的校领导：您好!我是x班学生xx-x，今天中午在宿舍吃饭的时候与同学之间发生了一些不痛快的事情，并且大大出手。经由了教师的教导，我深化的明白了，做人要有忍让度的道理，不管做什么事情都要忍!俗话说，退一步海阔天空，可是我今天却没有做到，事情发生后，我非常懊悔!在这里我做出深化的检讨!事情经由是这样，在今天中我从食堂买完饭，然后拿到宿舍吃的时候，在宿舍门口和我打架的那个学生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的饭都弄掉了，然后转过来骂了一句你没张眼?我当时就火，他把我的饭弄掉了，还骂我不张眼睛，我入宿舍就把我的几个朋友喊了过来，上往就打他。最后他不服气，又往找人。然后他带了8个人来，我们只有3个人，我就入宿舍拿了3把刀出来，预备是想恫吓他的，没想到当时没沉住气上往砍伤了2个人。导致了今天的结果。我非常懊悔，在这里向那2个被我砍伤的同学报歉!同时你们的医药费我来出，请你们安心的在病院养伤!我知道如今走到这种地步已经无法挽归了，我决定切身往病院望瞅那2位被我砍伤的同学，并向学校做出保证，今后再也不这么莽撞，不再学校假设事。有什么事情第一时间讲演学校教师，不会在暗里处理。但愿这次教师可以给我宽大处理!检讨人：202_年xx月xx日第2篇：学生打架调解协议书学生打架调解协议书1、学生打架调解协议书甲方：吴亚超法定监护人：吴绍国乙方：柴明全法定监护人：柴文元柴政江法定监护人：王泽忠任长龙法定监护人：任永熊尹红业法定监护人：尹凤云王小龙法定监护人：王祖培杨建法定监护人：杨玉春经双方协商一致，现〔甲方〕与〔乙方〕就202_年3月23日在学校发生的学生伤害事故，经地方公安派出所及校方屡次调解，本着平等、自愿、公平原那么，经友好协商，达成如下协议：一、甲方愿一次性赔偿给乙方医疗费、误工费、交通费、住宿费，精神抚慰金等合计人民币100000000元，此赔偿款直接由公司从甲方工资中扣除支付给乙方。二、上述费用支付给乙方后，由乙方自行安排处理，其安排处理的方式及后果不再与甲方有任何关系。三、甲方履行赔偿义务后，乙方保证就此事不再以任何形式和任何理由向甲方提出其他任何赔偿费用要求。四、甲方履行赔偿义务后，就此事处理即告终结，甲乙双方之间不再有任何权利、义务。以后因这次赔偿事故的结果亦由乙方自行承当，甲方对此不再承当任何责任。五、本协议为双方平等、自愿协商之结果，是双方真实意思表示，且公平、合理。六、本协议内容甲乙双方已经全文阅读并理解无误，甲乙双方明白违背本协议所涉及后果，甲乙双方对此协议处理结果完全满意。七、本协议为一次性终结处理协议，本协议书一式二份，双方各执一份，经双方签字或捺指印后生效，双方当事人各应以此为据，全面实在履行本协议，不得再以任何理由纠缠。八、乙方今后身体或精神出现任何问题均与甲方无关。甲方：〔签字〕乙方：〔签字〕见证人：年月日年月日年月日2、班级学生打架调解协议书甲方:身份证号码:乙方:身份证号码:经双方协商一致，现(甲方)与(乙方)就年月日在三民中心小学操场因意外造成乙方受伤赔偿事宜，本着平等、自愿、公平原那么，经友好协商，达成如下协议:一、甲方愿一次性赔偿给乙方人民币元。二、上述费用支付给乙方后，由乙方自行安排处理，其安排处理的方式及后果不再与甲方有任何关系。三、甲方履行赔偿义务后，乙方保证就此事不再以任何形式和任何理由向甲方提出其他任何赔偿费用要求。四、甲方履行赔偿义务后，就此事处理即告终结，甲乙双方之间不再有任何权利、义务。以后因这次赔偿事故的结果亦由乙方自行承当，甲方对此不再承当任何责任。五、本协议为双方平等、自愿协商之结果，是双方真实意思表示，且公平、合理。六、本协议内容甲乙双方已经全文阅读并理解无误，甲乙双方明白违背本协议所涉及后果，甲乙双方对此协议处理结果完全满意。七、本协议为一次性终结处理协议，本协议书一式二份，双方各执一份，经双方签字或捺指印后生效，双方当事人各应以此为据，全面实在履行本协议，不得再以任何理由纠缠。八、乙方今后身体或精神出现任何问题均与甲方无关。甲方:(签字)乙方:(签字)见证人:年月日年月日年月日3、学生打架调解协议书甲方〔打架方〕：班级：乙方〔被打方〕：班级：经双方协商一致，现〔甲方〕与〔乙方〕就年月日在打架至乙方____________受伤赔偿事宜，本着平等、自愿、公平原那么，经友好协商，达成如下协议：一、甲方愿一次性赔偿给乙方医疗费、营养费等合计人民币元【元】，此赔偿款由甲方直接以现金形式当面支付给乙方。二、上述费用支付给乙方后，由乙方自行安排处理，其安排处理的方式及后果不再与甲方有任何关系。三、甲方履行赔偿义务后，乙方保证就此事不再以任何形式和任何理由向甲方提出其他任何赔偿费用要求。四、甲方履行赔偿义务后，就此事处理即告终结，甲乙双方之间不再有任何权利、义务。以后因这次赔偿事故的结果亦由乙方自行承当，甲方对此不再承当任何责任。五、本协议为双方平等、自愿协商之结果，是双方真实意思表示，且公平、合理。六、本协议内容甲乙双方已经全文阅读并理解无误，甲乙双方明白违背本协议所涉及后果，甲乙双方对此协议处理结果完全满意。七、本协议为一次性终结处理协议，本协议书一式三份，双方和学校各执一份，经双方签字或捺指印后生效，双方当事人各应以此为据，全面实在履行本协议，不得再以任何理由纠缠。八、乙方今后身体或精神出现任何问题均与甲方无关。甲方：〔签字〕乙方：〔签字〕年级组长、班主任:__________年月日4、学生打架调解协议书经双方协商一致，现〔甲方〕与〔乙方〕就202_年10月8日晚自习后打架至乙方受伤赔偿事宜，本着平等、自愿、公平原那么，经友好协商，达成如下协议：一、甲方愿一次性赔偿给乙方医疗费，精神抚慰金等合计人民币元，此赔偿款直接由甲方支付给乙方。二、甲方履行赔偿义务后，乙方保证就此事不再以任何形式和任何理由向甲方提出其他任何赔偿费用要求。三、甲方履行赔偿义务后，就此事处理即告终结，甲乙双方之间不再有任何权利、义务。以后因这次赔偿事故的结果亦由乙方自行承当，甲方对此不再承当任何责任。四、本协议为双方平等、自愿协商之结果，是双方真实意思表示，且公平、合理。五、本协议内容甲乙双方已经全文阅读并理解无误，甲乙双方明白违背本协议所涉及后果，甲乙双方对此协议处理结果完全满意。六、本协议为一次性终结处理协议，本协议书一式二份，双方各执一份，经双方签字或捺指印后生效，双方当事人各应以此为据，全面实在履行本协议，不得再以任何理由纠缠。七、乙方今后身体或精神出现任何问题均与甲方无关。甲方：〔签字〕乙方：〔签字〕见证人：202_年10月14日第3篇：学生打架调解协议书学生打架调解协议书甲方：陈金磊、王文波、张昌鑫乙方：韦浪鲁屯中学八年级(7)班学生陈金磊、王文波、张昌鑫(打人甲方)，韦浪(被打乙方)2023年10月25日下午第二节课下课后用手电筒照乙方眼睛，乙方骂陈金磊发生矛盾，在违背学校纪律的情况下未及时告知班主任，放学后在学生寝室发生打斗，王文波、张昌鑫是帮陈金磊一起打乙方,把乙方鼻子打出血，脸部打肿，造成乙方住院治疗费用等损失，介于甲乙两方皆有责任，经学校调解，双方家长参加，经双方协商一致，现(甲方)与(乙方)就此事赔偿事宜，本着平等、自愿、公平原那么，经友好协商，达成如下协议：一、医疗费共计元〔大写：〕，由甲方三位家长共同承当，甲方三位学生家长愿一次性赔偿给乙方医疗费元。〔大写：〕,其中矛盾主要由陈金磊引起，故承当主要责任，陈金磊家长承当医疗费用的60%，即人民币元〔大写〕。王文波家长承当医疗费用的20%，即人民币元〔大写〕。张昌鑫家长承当医疗费用的20%，即人民币元〔大写〕。二、甲方给乙方一周的身体观察时间，如有问题，继续履行医疗赔偿义务，如无问题，今后身体或精神出现任何问题均与甲方无关。三、甲方履行赔偿义务后，乙方保证就此事不再以任何形式和任何理由向甲方提出其他任何赔偿费用要求。四、甲方履行赔偿义务后，就此事处理即告终结，甲乙双方之间不再有任何权利、义务。五、本协议内容甲乙双方已经全文阅读并理解无误，甲乙双方明白违背本协议所涉及后果，甲乙双方对此协议处理结果完全满意。六、本协议为一次性终结处理协议，本协议书一式五份，双方以及学校各执一份，经双方签字或按指印后生效，双方当事人各应以此为据，全面实在履行本协议，不得再以任何理由纠缠。甲方〔八年级⑦班学生〕：甲方家长：甲方〔八年级⑦班学生〕：甲方家长：甲方〔八年级⑦班学生〕：甲方家长：乙方〔八年级⑦班学生〕：乙方家长：见证人〔八年级⑦班班主任〕：见证人〔政教处副主任〕：鲁屯中学2023年月日第4篇：学生打架保证书|学生打架保证书学生打架保证书|学生打架保证书范文上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“教师，不好了，许庆波和谈雄打起来了！”一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停顿了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被同学拉开了，都没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的同学开场散开，回自己的座位。大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学说：“我对刚刚发生同学打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，希望大家向这几位同学学习，发现有不良现象可以及时制止，也希望打架的同学可以检讨、反思自己的行为。下面，我们先上课。”下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎么一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都成认自己做错了。我问他们怎么该处分，他们都愿意让我处分。我提了两个处分要求：一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假设我……》为题目把自己的想法写出来，明天交给我；二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。对于第二个要求，他们很快表示承受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不行，刚刚让你们说还说不清楚，如今我倒要看看你们写作的才能了。两个同学很无奈，离创办公室的时候交头接耳，说刚刚真不应该打架，如今该怎么写不会打架的法子呢？我看着他们的背影笑了，就让他们一起去商讨不会打架的法子吧。第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假设我不动手》，谈雄写的是《假设我对许庆波笑一笑》，虽然写得比拟简单，但是假如真的像他们“假设”的那样，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的“假设”，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。我看着他们的背影再次笑了！反思：同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，假如当时我即时对他们进展批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易承受教育。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学，使全班同学知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称赞的。对他们的处分，我改变了以往批评教育的做法，没有让他们写检讨书，而是要求他们换一种思路，想想用什么样的方式处理当时的事情，两人才不会打架，以《假设我……》为题目写出来。目的是让他们对此次打架事件进展反思，我相信他们一定也不愿意打架，只不过自制力较弱致使打架，这时假如让他们换一种角度想想不会造成打架的方式，以后再遇到类似的事，他们肯定会联想到这些方式而防止打架。同时，我让他们合作做好事，是希望他们在合作的过程中增进友谊，在做好事的过程中进步品质和自制力。学生打架保证书|学生打架保证书范文第5篇：学生打架检讨书|打架检讨书学生打架检讨书|打架检讨书范文亲爱的领导、得意的同学：大家辛苦了！我知道犯了不可饶恕的错误，但是我很庆幸，那就是我可以用自己的行动来给大家领先驱。唯一感到抱歉的是占用了大家珍贵的时间，我知道这次是我的错，我成认我用了过激的方法来表达我的思想，我怎么可以用我的拳头来亲吻别人的脸，这是一个常识性的错误、一个肢体动作的错误。而语言上的缓慢，思想上的麻木更是有我身上表达无疑。这些小阶级的错误让我脱离了教师的教导以及伤害了党和国家对我所寄托的希望。至此事之后，我保证以后绝不会再有这种事情发生。再一次为占用了大家的时间而作出深化的抱歉。”第6篇：打架保证书中学生800打架保证书中学生800打架保证书中学生800范文一尊敬的保卫处领导：您好!对于九月二十八号下午的事情自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的校纪校律，也深化认识到自己所犯错误的严重性。首先我不应该在纳新的时候去他们社团去开一些可能他们听着不舒适的玩笑，造成了第一次的打架，第二，在被打时，不应该喊朋友和同学帮助我打回来，从而造成如今这个场面。事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了费事，而且害了帮助过我的同学和朋友。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的教师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面开展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，假设每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违背校规的学生给予惩罚也是应该的。这件事也已经发生快一个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承当尽管是承当不起的责任，尤其是作为一个成年人一个大学生，在此错误中应负不可推卸的主要责任。我真诚地承受批评，并愿意承受学校给予的处理。对不起,教师!我犯的是一个严重的原那么性的问题。我知道，教师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违背纪律，做好自己的事是一项最根本的责任，也是最根本的义务。但是我却连最根本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己。我对此很惭愧。相信教师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深化的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向教师的纪律进展挑战，是自己的一时失足，希望教师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深化总结，深化反省，恳请教师相信我可以记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望教师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。综上所述：我保证，在将来一年的大学生活中，安安稳稳做人，不再给教师和自己增添费事，不再违背校纪校规，受到暴力损害时，第一个想到不是打回来，而是寻求保卫处的教师和公安机关的帮助，遇到这类情况都会尽量避之。保证人：时间：年月日打架保证书中学生800范文二上午第二节课预备铃刚响起，我正筹办上课，班长刘明和中队长林翔仓促忙忙跑来向我报告请教：“教授，不好了，许庆波和谈雄打起来了!”一听这话，我仓促跑到讲堂，只见教室后门摆布，六七个同学别离抱着许庆波和谈雄，不准他们挨近，许庆波和谈雄相对站着，固然中断了打斗，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要脱手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看模样他们刚脱手就被同学拉开了，都异国受伤。这时候，上课铃响了，劝慰的同学入手下手散开，回本身的坐位。大家都看着我，等着我对这两个闯祸的孩子作判决。为了不感化上课，我决议下课再处理这件事，我对全班同学说：“我对刚刚产生同学打斗的事感触难熬，不过，令我感触欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时脱手劝架、得救，使这起打斗变乱变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，盼望大家向这几位同学进修，觉察有不良现象可以及时制止，也盼望打斗的同学可以查验、反思本身的行动。下面，我们先上课。”下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎样一回事。可是，说了五分钟，他们都没法说明白是怎样回事，不是他们表达不明白，而是他们都一味说对方的不是，责怪对方的错。第三节我另有课，他们是体育课，我就让他们归去别离写说明书。午时下学，他们拿说明书给我看，我才知道本来是许庆波说谈雄的浮名，谈雄不平气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都成认本身做错了。我问他们怎样该惩罚，他们都承诺让我惩罚。我提了两个惩罚要求：一是要求他们归去想想，当许庆波说谈雄的浮名以后，他们用甚么样的方法处理，两人才不会打斗，以《倘假设我„„》为题目把本身的设法写出来，明天将来诰日交给我;二是在一个礼拜内两人要互助做起码三件功德，再跟我谈感觉。对付第二个要求，他们很快表现接纳，可是对付第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不可，刚刚让你们说还说不明白，如今我倒要看看你们写作的本领了。两个同学很无奈，离创办公室的时候交头接耳，说刚刚真不该该打斗，如今该怎样写不会打斗的方法呢我看着他们的背影笑了，就让他们一路去讨论不会打斗的方法吧。第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《倘假设我不脱手》，谈雄写的是《倘假设我对许庆波笑一笑》，固然写得比拟大概，可是假如然的像他们“倘假设”的那样，当时他们必定不会打斗。我让他们今后在与同学闹矛盾之前要想想本身的“倘假设”，