小班美术雪花（拓印）教案反思

小班美术雪花（拓印）教案反思1、小班美术雪花（拓印）教案反思

活动目标：

1.探究拓印的方法，学会用不同的材料进展拓印。

2.喜爱参加活动，体验胜利的乐趣。

3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1.小朋友们，你们看过变魔术吗?喜爱看吗?

2.今日，包教师给小朋友们来变一个魔术，想看吗?

3.教师一手中有张纸，小朋友们认真看一看，上面有什么吗?另一只手有一个雪花片，今日，我要把这个雪花片变到这张白纸上去，小朋友看好了，变变变，变出了什么?雪花片。

4.小朋友猜一猜，教师是怎么变出来的?

二、实践操作，自主探究。

1.现在，教师给你们每个小朋友发一个雪花片，请你们用自己想的方法把雪花片变到纸上去，好吗?好幼儿第一次操作

2.小朋友们想了很多方法，教师告知你们是怎么变出来的?丰富词：拓印。讲解拓印要求：蜡笔要横着涂，涂时要略微请一点，纸不能移动。

3.幼儿其次次操作，教师指导。请小朋友们用拓印的方法，把雪花片变到纸上去，好吗?好。

4.小结：拓印时纸不能移动，涂时略微轻一点，除了可以用横涂法，还能用滚的方法来完成。

三、用不同材料拓印。

1、小朋友们，请你们用不同材料来拓印，好吗?

2、幼儿第三次操作

小结：请小朋友说一说你拓印了什么?怎样拓印的?

活动反思：

在执教的过程中假如我能更好地把握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进展创编，信任孩子的思维会更活泼，他们的表达力量和制造力会有进更进一步的提高。

2、小班美术活动教案：彩色雪花教案(附教学反思)

活动设计：

对于小班的孩子来说，要画出事物的形状轮廓是一件很困难的事情，但是孩子喜爱绘画的天性不容无视，为了满意孩子的绘画欲望，为了培育幼儿的审美力量和想象力，更为了培育初入园的幼儿对绘画活动的兴趣，本学期，我们小班组织孩子开展了一系列的实物印画活动。教师们利用一些日常生活用品如：积木、瓶盖、树叶等实物蘸着颜料在白纸上印画，进展趣味创作。这对于小班的孩子来说是一个全新的体验，全新的尝试。这次我又为孩子预备了稻草扎成的雪花外形，让幼儿在拓印的根底上进展图形添花，这样孩子在好玩的外形中体验到胜利创作的欢乐。

活动目标：

1、通过观看，引导幼儿发觉冬天的雪花外形的不同，感受彩色雪花的漂亮，引起幼儿观看、探究雪花的兴趣。激发幼儿喜爱大自然的情感。

2、进一步学习用拓印的方法作画，体验特别材料绘画活动的乐趣。(重难点)

3、激发幼儿对美术活动的兴趣爱好。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、视频《雪花飘飘》;

2、四幅4K大小纸张不同场景的图片(树林里、草地上、房子前、小河边);

3、拓印用的稻草扎好的雪花外形与幼儿人数一样;

4、各种颜色的颜料四瓶;

5、抹布、洗手盆。

活动过程：

一、让幼儿感受冬天，激发幼儿的学习兴趣。

师：宝宝们，你们喜爱冬天吗?为什么?

幼儿自由答复。

教师出示冬天的视频，让幼儿来观赏漂亮的冬天，(树上，地上，都铺上了一层白白的雪)

师：冬天真漂亮啊，但冬天的雪花更美，你们知道雪花是什么样儿的吗?(先请幼儿猜一猜，进展争论)。

二、引导幼儿用拓印的方法表现雪花的外形，体验拓印画的乐趣。

1、介绍各种拓印材料。

师：宝宝们真棒!小雪花有六个瓣，特别美丽，但是有四只小动物特别喜爱拍照，他们想请小朋友们帮他们拍一拍雪景照片，上面要有漂亮的雪花，你们能帮他们的忙吗?那我们怎样来表现雪花呢?看，教师带来了什么?对呀，是稻草。怎么来画呢?

2、教师交代拓印的方法和要求

用稻草编的雪花外形蘸上水粉颜料拓印，轻轻拍在纸的空白的四周。每种颜色要散一点。印的时候要拍(不能拖)，颜料印完后再蘸上色连续印，直到画纸印满。但印的时候要留意，要印的大大小小，不能印的一样大。

3、幼儿合作完成作品：教师巡回指导，提示幼儿留意。

三、展现幼儿作品，体验胜利的喜悦

展出幼儿作品，组成大幅“雪景照片”。以嬉戏观看照片，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，说说冬天雪花的漂亮和迷人，体验胜利的喜悦。

活动反思：

本次活动，幼儿兴趣深厚，选材适合幼儿的年龄特点。让幼儿的思维、想象得到尽可能的进展。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙。

这节课上，一开头是导人活动，引起幼儿的兴趣。这个环节还可以小朋友都情愿配和教师，其次个环节是观赏雪花，教师讲解，小朋友观看得很认真。在讲解的过程中应适当的赐予提示，让幼儿自己想象，教师只赐予是补助作用。

从这节课中我知道了教师要信任孩子是有表现力量的，要给孩子表现的空间，允许孩子独特的表现。举例来说，比方同样画雪花，我们习惯教师示范而且临摹，假设让孩子自由的画一片雪花，他能画的很独特，你会有许多惊喜的发觉，原来孩子是那么有创意。

缺乏之处：

个别小朋友操作的慢，有的不太仔细，有些幼儿自认为画好了就站在一边玩，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，我会在以后的活动中会更加留意。

3、小班美术活动教案：树叶拓印教案(附教学反思)

设计意图：

大自然是一个丰富多彩的物质世界，它为幼儿的艺术创作供应了自然的素材，生活化的材料也可以作为美术训练的重要工具。随着天气的变化，树叶一片一片从树上飘下来的时候，孩子们对此发生了兴趣，有的说树叶在跳舞，有的说树叶在飞着唱歌，有的孩子干脆捡起了树叶。看到孩子兴趣盎然，何不利用树叶作为版画的材料呢?孩子用拓印的方法将树叶一片片印下来，既可以进展幼儿的小肌肉动作，又可以培育幼儿的想象力和制造力。

活动目标：

1、学习用拓印的方法作画。

2、感受树叶印画的美感，体验印花活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

落叶、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。

活动过程：

一、谈话导入。

1、师：秋天到了，小树叶从树枝上飘落了下来，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，你们瞧，今日小树叶宝宝都飘到了我们班来，让我们一起把他们送到大树妈妈的身边去吧。

二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观看。

1、师：轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦?我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。

2、印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。

教师示范涂色树干，提示幼儿要涂得匀称一些。

3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料——压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻地往下压;——提示幼儿换颜色时，不要将颜料滴在操作纸上。印好后给大树妈妈穿上厚厚的棉袄(在大树的树干上匀称的涂上颜色)。

三、幼儿尝试拓印，争论沟通。

1、幼儿尝试拓印，教师观看指导。重点指导力量差的幼儿。

四、展现幼儿作品，进展活动评价

展现作品，幼儿观看与沟通。

活动反思：

本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态表达出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，参加一些个别幼儿的示范会更好。

4、小班美术活动大白鹅（拓印画）教案反思

活动目标：

1、通过观赏故事，引导幼儿初步了解手型拓印的绘画方法，激发幼儿参加美术活动的兴趣。

2、乐观参加争论活动并能留意倾听别人讲话，把握手型拓印大白鹅和青蛙的方法。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

故事范图、绘画纸、墨汁海绵、水彩笔、擦手布、步骤图。

活动过程：

1、故事引入，激发幼儿参加活动的兴趣。

2、争论：故事里的动物是怎样变出来的?

(重点了解手型拓印大白鹅、青蛙的方法)

3、幼儿尝试自己动手变出故事里的动物。

鼓舞幼儿在把握了手型拓印的方法之后，丰富自己的画面内容。

4、请幼儿和客人教师一起共享自己的作品。

活动反思：

在执教的过程中假如我能更好地把握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进展创编，信任孩子的思维会更活泼，他们的表达力量和制造力会有进更进一步的提高。

5、小班美术活动长长的彩带（拓印画）教案反思

活动目标：

1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。

2、体会到合作做事的欢乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

活动过程：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿力量进展水平而定。假如幼儿力量还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比拟一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量。

6、小班美术活动雪花（拓印）教案反思

活动目标：

1.探究拓印的方法，学会用不同的材料进展拓印。

2.喜爱参加活动，体验胜利的乐趣。

3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

雪花片人手一个、各种积木、鱼图片、树叶

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1.小朋友们，你们看过变魔术吗?喜爱看吗?

2.今日，包教师给小朋友们来变一个魔术，想看吗?

3.教师一手中有张纸，小朋友们认真看一看，上面有什么吗?另一只手有一个雪花片，今日，我要把这个雪花片变到这张白纸上去，小朋友看好了，变变变，变出了什么?雪花片。

4.小朋友猜一猜，教师是怎么变出来的?

二、实践操作，自主探究。

1.现在，教师给你们每个小朋友发一个雪花片，请你们用自己想的方法把雪花片变到纸上去，好吗?好幼儿第一次操作

2.小朋友们想了很多方法，教师告知你们是怎么变出来的?丰富词：拓印。讲解拓印要求：蜡笔要横着涂，涂时要略微请一点，纸不能移动。

3.幼儿其次次操作，教师指导。请小朋友们用拓印的方法，把雪花片变到纸上去，好吗?好。

4.小结：拓印时纸不能移动，涂时略微轻一点，除了可以用横涂法，还能用滚的方法来完成。

三、用不同材料拓印。

1、小朋友们，请你们用不同材料来拓印，好吗?

2、幼儿第三次操作

小结：请小朋友说一说你拓印了什么?怎样拓印的?

活动反思：

在执教的过程中假如我能更好地把握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进展创编，信任孩子的思维会更活泼，他们的表达力量和制造力会有进更进一步的提高。

7、小班美术活动教案：蔬菜拓印小花教案(附教学反思)

活动目标：

1.学习用蔬菜拓印小花，用手指拖动画小草的技能。

2.对美术活动感兴趣，感受蔬菜拓印的乐趣。

3.通过拓印发觉蔬菜的漂亮图案，进一步发觉、感受生活中美的事物。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。

活动重点难点：

活动重点：

用手指拖动画小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的乐。

活动难点：

能够将小草、小花布满画面。

活动过程：

一、出示花园里的花，引起幼儿兴趣。

1.(出示范画)这是一幅秋天里的花园，秋天不光是一个丰收的季节，还是一个多彩的季节。在这个花园里，开满了各种颜色漂亮的花。你们喜爱吗?

二、漂亮的花园

1.熟悉各种蔬菜的切面，让幼儿观赏它横切面的漂亮。

你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。

(出示藕)这是藕，你们知道藕的切面在哪里吗?教师来告知你们，我先用刀把藕切开来变成两半，切开来的这一面，我们称为藕的切面。教师这里还有好多种蔬菜，我们来熟悉一下其他蔬菜宝宝的切面吧!

2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花，让幼儿观看了解不同蔬菜拓印的效果。

我们先选择一节藕，把它的切面放在红色颜料里蘸一下，在空