小学一年级下书法教学工作总结（共7篇）

第15页共15页小学一年级下书法教学工作总结〔共7篇〕第1篇：小学一级书法教学方案小学一年级书法教学方案英勇小学顾明珠一、根本情况分析^p本班有学生22人，刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要老师耐心的指导和催促。二、教材分析^p一年级的写字书以铅笔为重点，根本上是以教材生字为训练内容。但是，在编排的时候没有根据根本笔画的类型来分类，所以，在教学的时候可以灵敏组织，根据根本笔画的特点，选出类型化的生字来练习书写。生字的书写力争走在语文教学的前面。三、教学目的1．通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。2．学生在识字的根底进一步理解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步掌握了汉字的书写方法。3．培养学生写字的兴趣和一定的审美才能，培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。4．培养学生热爱祖国语言文字的情感。四、教学措施1．每节写字课都要强调书写姿势。2．根据偏旁分类引导学生书写汉字。书写前让学生能认识汉字，看清每个汉字的书写笔顺，理解每一笔的位置在什么地方。经过反复练习，从而明白各类汉字的书写规律。3．鼓励评价，鼓励进取，展开竞赛。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是修改勤：只有跟上修改，学生才能及时改正不标准的地方，才能调动起练字的积极性。4．为了激发学生积极性，教学中间可以适当穿插游戏、故事之类的内容。5．课内课外相结合。除了课上练习，还要求学生在平时作业中认真书写。五、教学时间安排每周1节书法课，力争每周认识并书写16个字，大约18周完毕写字课程。2023/8/30第2篇：小学一级书法教学方案2023—2023学年上期一年级练字教学方案一、问题分析^p写字教育是施行教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对于小学生进展写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进展道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。二、本学期教学目的1、〔1〕形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。〔2〕正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对身体安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。2、掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。〔1〕汉字的根本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。〔2〕汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规那么有先中间后两边，右上或里边的点先写等。〔3〕汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。〔4〕汉字的偏旁部首刂彳口见斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等3、对小学生的学子提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、整洁”。三、教学措施〔1〕、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规那么要纯熟运用，偏旁、构造的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。〔2〕、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。〔3〕、学会正确方法，养成良好习惯。临帖是将字帖放在视觉的最正确位置，按照字帖得用笔方法，构造特征直接用笔仿写。没有字帖，就看书写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。〔4〕、课内、课外相结合。写字教学每周一节课，加上老师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间，每周一、周二、周四中午练习写字。在平时进步对学生的作业质量要求。四、教学时间安排每周五上午1节练字课。共计18课时2023年8月31日第3篇：小学四级书法教学工作总结小学四年级书法教学工作总结宋连君为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的书法教学工作总结如下：一、进步对书法教学的认识，端正书法教学工作的态度本学期书法教学可以全面贯彻落实教育方针政策，根据大纲中提出的目的。在培养学生养成正确的书法姿势、学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；稳固识字教陶冶情操，培养审美才能；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。二、加强根本功练习，打下扎实的书法根底本学期书法教学中可以做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写标准的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，打破难点大大进步了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：了突出书法教学是一门持之以恒的功课，为课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。三、深钻教材、认真备课、优化教学、进步效益。书法的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，结合学生的实际和各班的特点，传授书法的根本知识和根本技能，有机结合书法教学浸透德育、审美教育。在教学过程中，老师能纯熟地运用现代教育技术，利用一切可运用的教学手段，优化课堂。书法老师实在做到既要重“规视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有根底上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积进步学生的书写程度。四、采取多种形式，进步学生的书法兴趣在本学期书法教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大进步了学生的书法兴趣。通过一个学期的努力学习，全班大多数学生可以比拟纯熟地第4篇：小学六级书法教学工作总结小学六年级书法教学工作总结在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。一、根本情况。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时积极参加教研活动，在组内听课、评课，利用网络媒体听名师授课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好了准备。二、主要成绩。教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类教育、教学方法应用到课堂教学理论中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步书法教学质量。本学期我任教六年级的书法，另外还有其他科的教学工作。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改良教法，打破学法。着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能。在日常工作中发现典型，树立典型，带动全体。每个班的作业都能到达标准要求，人人作业干净、字迹端正。在全年级整体程度比拟高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就经常把好的地方摆在学生面前，这样推动五年级各班写字程度的进步。1/2为了进步六年级写字程度，我先从学生的双姿开场抓起，书法开设了作业展览区，班班树立了写字好的典型。在年级组、班级及个人典型层层带动下，练习书法，蔚然成风三、主要做法。反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的;2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点，为创始青山小学书法教学的新天地作出奉献。四、努力方向书法教育，不是为了培养少数书法家，而是一种教育，是一种面向全体学生的最根底的教育。对学生来说是才能培养、学习习惯的养成教育。所以，我必定坚持发扬我校的荣耀传统，认真做好这项工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之长，补己校之短，进一步创造性地开展工作，推动全校书法教育工作。2/2第5篇：小学一级书法课教学方案小学一年级书法课教学方案一、指导思想写字教育是施行素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以进步运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美妙的生活，得到各种美的享受。对小学生进展写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进展道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、教学目的1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的根本笔画和根本笔画的运笔方法。3、六字写字要求：“标准、端正、整洁”。三、练习方式利用书中提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从根本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。四、练习时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。2、遵循直观性原那么，采用多媒体等现代化教学设施，研讨探索写字教育的根本形式，确保写字课的质量。3、搜集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。4、学生互评写字程度，交流写字经历，激发写字积极性。5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。进步书写程度。6、定期举行作业展览，请“能手”介绍经历，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。六、课时安排：全期21课时第6篇：小学一级上册书法教学方案小学一年级上学期书法教学方案一.学生情况分析^p本班有33名学生，刚入学的大多数学生都还未养成良好习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要老师耐心的和催促。二.教材分析^p一年级的写字书以铅笔为重。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求.勤指导，当堂打分，鼓励学生写好铅笔字。在实际写字的过程中，老师要做到‘三勤’，一是口勤：多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤:多亲手师范，多指导；三是修改勤：只有跟上修改，学生才能及时改正不标准的地方，才能调动起练字的积极性。三.教学目的1.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的品质意识。2.学生在识字的根底上进一步理解汉字笔画、偏旁、构造的特点，初步掌握了汉字的书写方法。3.通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法。4.培养学生热爱祖国的语言文字。四.教学措施1.教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规那么要纯熟运用，偏旁、构造的书写要注意掌握规侓外，还要注意学生从小养成认真、细心、一丝不苟的好习惯。2.课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习。3.学会正确的方法，养成良好的习惯。4.课内、课外相结合，课内学生练字的时间很少，假如不利用课余时间复习、练习就会陌生。充分利用中午或课余时间，在平时进步对学生的作业质量要求。第7篇：小学六级下学期书法教学方案六年级下册书法教学方案一、学情分析^p：本人任六年级的书法课，六年级学生毛笔书法学习有一年多了，对毛笔书法的认识仍然有待进步，在此根底上进展的书法指导还需要反复强调笔法姿势并且不断示范的。因此教学中需要注意的是学生要抓住根底的笔法技法，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能纯熟掌握根本笔画的书写。二、指导思想：进步学生的书法审美才能，增强对祖国语言文字的热爱，加深对书法优秀文化的理解，增进书法修养，进步书法技能为目的，培养学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。三、教材分析^p：中国书法远流长，博大精深，群星璀璨，名家辈出，形成了独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表达，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究笔法、构造、章法之美，将其提升到一个艺术高度来认识。四、教学目的1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。〔1〕养成正确的写字姿势。坐姿写字的时候，上身要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，两臂要自然撑开，左右对称，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳。〔2〕