初中音乐-《回忆》教学设计学情分析教材分析课后反思

人音版八年级上册 第二单元多彩音乐剧《回忆》教学设计一、情景导入频，视频中你看到了什么？听到了什么？播放《猫》片段视频（PPT）综合性舞台艺术叫音乐剧。结视频中看到的艺术表现形式，出示音乐剧定义。二、新课学习视频里描绘的是谁的形象？猫造型等等。如果没有传神的动作表演、设计精巧的服装造型、场景道具，演出就会大打折扣，可见表演、服装造型、场景道具都是音乐剧的重要组成部分。（）（PPTa-d的聚会开始了。b、他们聚集在一起等待领袖猫从众多成员中挑选一只上九重天获得新生。c、形形色色的猫儿纷纷登场，他们用歌声和舞蹈尽情地讲述着自己的故事，希望因此而被选中。d、有一只蓬头她会被选中吗？让我们从音乐中寻找答案（）1、聆听《回忆》你觉得魅力猫会被选中吗?你从音乐的哪些方面听出来了？小组讨论一下2（Memory1981200律构成？（PPT）师跟伴奏演唱歌曲《回忆》（中文歌词）3用竖笛吹奏一下乐谱。演奏难点处理你觉得怎样演奏可以更好？小组之间讨论试一下。B出示B）师边弹琴边带学生唱B乐段的乐谱。4（出示PPT）刻的心情。播放视频《回忆》一5、魅力猫的第一次出场是在痛苦中回忆过往，但当魅力猫鼓足勇气示PPT）边听完成学案上的任务一和任务二。播放音频《回忆》二间+（B）+（A）任务二：力逐渐增 6、只靠力度和结构的变化就能让魅力猫获得重生的机会吗？她的第二次演唱还有哪些变化呢？让我们在赏听的过程中寻找答案。播放视频《回忆》二7、通过前面的赏析（出示PP）比较一下在不同场景下魅力猫演唱组讨论一分钟，完成学习单上的任务三。歌曲音乐结构力度音乐情绪情感表达《回忆》一简单弱轻柔舒缓孤独无助悲伤痛苦《回忆》二复杂逐渐增强温馨幸福充满希望坚定决心坚定决心乐要素在音乐表现中的作用，更加理解“爱与宽容”主题。8、到底是谁为音乐剧《猫》创作了这么动人的经典旋律呢？（PP（板书：韦伯）三、拓展延伸（出示PPT）试着将视频片段做正确的连线，并通过小组讨论完成学习任务单上的任务四。任务四：歌剧：以 为灵魂，以 为主要表现手段，具有 性。A、音乐、舞蹈、古典性B、音乐、歌唱、综合性舞剧：以 为灵魂，以 为主要表现手段，综合了 等艺术形式A、音乐、舞蹈、表演B、音乐、舞蹈、歌唱音乐剧：以 为灵魂，以 、 、 为主要表现手段的综合性舞台艺术，具A、音乐、歌唱、文学、戏剧、古典性、叙事性B、音乐、舞蹈、表演、对白、多元性、叙事性C、音乐、歌唱、舞蹈、戏剧、通俗性、多元性、综合性四、课堂小结与作业音乐剧有近百年的历史，作为一种综合艺术形式它以通俗、流行、时（出示PPT）世界四大经典音乐剧之首的《猫》更是久演不衰。希望今天欣赏的经典歌曲《回（出示PPT）课后分层作业：12、完整欣赏音乐剧《猫》。3的一部，并做简单介绍。际情况完成。人音版八年级上册 第二单元多彩音乐剧《回忆》学情分析音乐剧有着近百年的历史，作为一种综合艺术形式，它以通俗2011人音版八年级上册 第二单元 多彩音乐剧《回忆》教材分析《回忆》是人音版教材八年级上册第二单元《多彩音乐剧》里12/8人音版八年级上册 第二单元多彩音乐剧《回忆》评测练习任务一：结构：‖:A任务二：力度 任务三：歌曲歌曲音乐结构力度音乐情绪情感表达《回忆》一《回忆》二任务四：1、歌剧：为主要表现手段，具性C、舞蹈、古典性D、歌唱、综合性2舞剧为主要表现手段综合、等艺术形式。C、舞蹈、音乐、美术、文学D、舞蹈、歌唱、美术、文学3、音乐剧：并重的综合舞台术表现形式，具。D、歌、演、剧、古典性、叙事性E、舞、演、对白、多元性、叙事性F、歌、舞、演、通俗性、多元性、综合性人音版八年级上册 第二单元多彩音乐剧《回忆》课后反思在欣赏歌曲《回忆》时，我以视频导入营造氛围，激发学生的情互动。本节课中，有一些不足的地方，在唱奏旋律环节，我在难点解决时，方法还是没有找到最好的。以后尽量找到适合学生的突破口，让自己做到更好。人音版八年级上册 第二单元多彩音乐剧《回忆》课标分析1、情感态度与价值观：通过欣赏音乐剧《猫》的主题曲，让学生感