教学实习工作总结

—教学实习工作总结肯定成果，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。在这里给大家共享一些教学实习工作总结，希望对大家能有所帮忙。教学实习工作总结1X年9月12日到10月22日之间，我来到广州市第75中学进行教育实习。在75中校领导、老师的支持和指导下，我的实习工作了得了比拟圆满的胜利。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。我教学对象是初一级的4个重点班。每个班都有他们的特点，让我在教学过程中获益不浅。我的指导老师是75中的徐老师和陈老师，她们在地理的教学中有着丰富的经验，能够得到老师们的指导，我感到很幸运。在老师们的悉心指导下，我的实践力量得到很大的提高。实习的第一个星期，为见习的听课阶段，每天我都听3节课以上，课后，再与任课老师商量，老师们都很耐烦地解答我的问题，从中我也吸取了不少经验。听了几天课，老师便给我布置下任务，教的是初一第一章地球与地图的第二节，分3个课时，教初一级的4个重点班。于是，我便开头备课、写教案、制作课件。从前在学校试讲时，都只是备10—20分钟的课，所以比拟简单，如今要备的是40分钟的课，内容许多，而且新课标的课本书面内容很少，讲课按课程标准，老师可以依据同学的情况增加教学内容，这就给我带来很大的难度。虽然这四个班都是重点班，但每个班的情况都不太一样，备课内容或多或少都有些不同，有效比拟难的学问点是否要深化讲，我也很难把握。于是，我重点听着四个班的课，从听课中去了解他们的把握力量和把握程度，同时也可以了解老师教给他们的学问点有哪些，防止重复讲解。这四个班分别是初一（1）班、初一（5）班、初一（9）班、初一（13）班。经过观看我发现初一（1）班是这四个重点班中理解力量最好的班，而且他们对地理这门课的热忱非常高，但对自己明白的学问就不愿去听讲；初一（5）班是课堂纪律最好的班，同学都非常认真听讲，但热忱比拟欠缺，答复问题也比拟不主动；初一（9）班答复问题挺主动的，听课也是认真的，可就是课堂纪律有点差。初一（13）班是最主动提问的，可是主动过头了，经常打断老师讲课。依据这些情况，我在备课时，也准备了一些对策。例如依据初一（1）班对自己明白的学问就不愿去听讲的情况，我在讲课时对一些较简洁，他们可能明白的学问点，准备了一些问题，让他们自己去思索解答，让他们在解答过程中发现问题。我在75中上的第一堂课就是在初一（1）班，我发现这对他们挺有效的，他们都变得虚心起来，假如不是我在游戏环节出了点小问题，我的第一堂课可以算是胜利的。由于我1个相同的课上4个不同的班，所以上完一个班级，就可以总结修改一次，争取下一堂课能上得更好。上完第一堂课，我便发现了很多问题，毕竟是第一次，难免会有紧急，有紧急就难免有错误，一些口误还是会有的，而且虽然在课前我自认准备得很充足，但在上课时就发现其实我对同学们的了解还是不够的，有时我觉得很简洁的问题，他们就是不理解，需要我不断提示他们才明白，这跟我们在学校试讲有很大不同。在课后，我按时找老师评课，在老师们的评课中，我发现了一些自己没有发觉但事实上存在的问题：如笔记的投影过快，同学还来不及抄就过了；讲话的速度过快等问题。我听取老师的看法和自己上过一堂课后的总结经验，修改了教案和课件。在不断的修改和上课经验的累积，我慢慢把握了一些讲课的技巧，虽然这些技巧在课本上学过，但假如没有这段时间的实践，真的要运用也不是件简单的事。总体上讲，这次的教学实习使我们学到了很多书本上没有的东西，我明白到备课在上好一节课的重要性，在备课中，我们除了单纯的准备上课该讲什么，该有怎样的反应，还要认真钻研教学大纲和教材，熟识教学内容，明确本单元及本课在教学大纲中的地位、作用之外，还要做好对同学的课前分析，这样才能使课堂效果到达最好。在教学实习当中，我对同学的作业进行了屡次的批改，在批改当中，我发现同学对地理科并不是太重视，作业许多都是抄答案的，独立完成的同学很少。同时我还发现同学们对一些地理词汇不明白，如“东”和“冬”，常常写错，说明他们并不理解“东”和“冬”的含义。针对这种原因，我点名表扬了独立完成作业的同学，并不点名批判作业不认真的同学，同时在讲解作业时，把他们常常混淆的词汇认真解释。在这次的实习当中，我明白了实践与理论相结合的道理，在教学中，拥有过硬的专业学问和强教学技能是很重要的，从前我老是埋怨我的专业课学来没有什么实际的用途，但是到真正用的时分才发现，自己所把握的学问根本就不够，看来，我们还是要好好把握专业课学问，为以后的教学打好基础。教学实习工作总结2为使本次教育实习能顺当进行，下面提出混合编队教育实习的试行方案，供各混合编队教育实习队敏捷把握运用，并欢迎各方人士提出珍贵看法。一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的表达，是培育顺应21世纪需要的合格老师的重要环节。通过教育实习应到达如下目的：1.使实习生稳固和运用所学的基础理论，专业学问和根本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充足与全面锤炼，培育教育和教学上的独立工作与人合作的力量。2.使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀老师学习，认识人民老师的荣耀职责、树立和稳固忠诚人民教育事业的思想。3.通过实习，全面检查我校教育质量，按时发现问题，实行改进措施，以促进我校的教育、教学工作。4、通过实习强化我校与各中学的联系，共同研讨解决新时期教学中显现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定进展。二、教育实习内容与要求教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。1、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步把握中等学校所实习学科教学各个环节的根本要求。教学实习在原科任老师指导下进行，主要要求是：①要充足锤炼提高自已，依据各实习学校实际情况，以多上课为宜。一般要求讲授新课10节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要老师指导，独立写出教案上课）。提倡与激励上重复课、跨班级、跨专业、跨校上课，②每个实习生必需认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，把握教材的精神本质，对于根本理论、基础学问和根本技能，要力求弄懂弄通。③深化了解中同学的学习情况，针对同学的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出具体教案，要进行集体备课。为确保课堂教学质量，每节课上课前必需进行检查性预讲，同组实习生参与听课，并邀请原科任老师参与。预讲后由听课师生提出看法，实习生对教案进行修改和补充，最终送原任老师批阅批准前方能试教。④坚持相互听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，应当虚心向原科任老师学习，发扬团结互助精神，相互学习、相互帮忙，共同提高。特别是同一备课小组和同下一个班的实习生，必需集体备课，必需相互听课，相互评议，并认真做好听课和评议的记录。实习生相互听课和教学评议的情况将作为考察实习生看法和教学力量的依据之一。⑤认真做好批改作业和下班辅导中同学的工作，认真研讨作业的正确答案，特别是比照较冗杂的疑难问题，要经过集体研讨，作出统一正确答案，送原科任老师审批，然后才着手批改作业，作业批改后，应先在小组内相互检查防止错漏，或批改后送回原科任老师批阅后才发给同学，对于作业中的普遍错误，要进行集体辅导，个别错，个别当面改。应对中同学进行学习方法的指导。⑥每个实习生都要组织和指导中同学开展第二课堂活动，主要是应用本学科学问开展课外科技活动或学问讲座、文学、艺术、体育等课外读物。2、班主任工作实习班主任工作实习的目的在于使实习生初步把握班主任工作的内容、特点和做法。原则上一个实习生下一个班，班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：①在1~2周内了解把握全班同学的思想、学习情况，订出班主任工作方案（包括班主任工作目标要求、班活动布置、主题班会的内容、思想政治教育工作重点、集体工作措施）。②领导班集体，对班集体进行思想政治教育，指导同学班、团干部开展工作，发挥班、团干部的作用。③每个实习生上一次主题班会课，独立组织一次班活动（包括班课、团课、班干部会议、班、团活动）。④做好班主任的日常工作，如明白早读、早操、文体活动、检查教学日志、检查卫生、批改周记、家访等。⑤认真做好个别教育工作，每个实习生必需在全面了解全班各方面情况的基础上，深化了解一个后进生的学习、思想、行为习惯等方面情况，做好个别同学转化工作。3、教育调查和教育科研每位实习生在搞好教学和教育实习的前提下，布置肯定时间进行教育调查或教育科研，锤炼调查研讨和教育科研力量。调查研讨必需在取得实习学校同意后进行，详细要求如下：①从实习学校和当地情况动身，进行调查，调查内容可结合当地情况加以选择。例如，实习学校的某学科的教学传统风格、教育教学改革经验、中同学学习某学科的心理特点、学习习惯及学习方法、综合实践活动情况、开展素养教育情况等的调查研讨。②教育科研可以对某学科优秀老师的教学经验进行专题研讨，也可以和实习学校指导老师合作共同进行某项教育教学改革试验。③写出调查报告或科研论文（五千字左右）。此项成果作为教育实习成果评定的重要依据之一。优秀调查报告或教育科研论文，可作为毕业论文。三、教育实习时间布置教育实习时间为八周，自20X年9月19日至11月13日。到实习学校之前，用课余时间作准备。实习回来后，用三周课余时间上汇报课和复评成果及总结经验沟通。实习分四个阶段。1.准备阶段：（6月中旬至9月18日，课余时间）①省内分片负责老师与实习队长到各实习学校落实教育实习任务和内容。省外实习队由实习队长打电话与有关学校落实各项布置。②实习队长召开全体队员会议，落实个人的实习任务、内容。③召开实习队长、带队老师会议，部署实习队有关管理工作要求。④学习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习方案、教育实习评价标准、广东省班主任工作条例等。实习队员依据实习课程的要求进行备课、预讲、微格教学。各院、系布置老师指导同学备课、预讲及其它教学技能训练。⑤各院系领导做教育实习发动，强化纪律教育，强调树立“华师人”形象。⑥做好财务和交通布置。⑦9月19日各实习队长可依据本队详细情况确定动身时间，但不得迟于20日。省内各实习队应于动身前一、二天派人先去实习学校，帮助实习学校布置好实习生办公、食、宿，做好全体队员到实习学校之前的各项准备工作。省外实习队应在动身前告知实习学校动身时间和乘车的班次以及可能到达的时间。2.见习阶段（9月19日至9月24日，可视详细情况恰当削减见习时间）①到达实习学校后，分别请实习学校领导、科组老师、班主任介绍学校、科组、班级的根本情况，请优秀老师介绍教育、教学的好经验，了解实习学校各项工作和各种规章制度。②实习生下到班与同学见面，参与班级活动，了解同学情况，在原班主任指导下制订班主任工作方案。③听原科任老师的课，参与科组教研活动。④在原科任老师指导下进行备课、预讲。准备班课内容。3.实习阶段（9月26日至11月4日）①上好试教课，同组实习生相互听课，做好听课记录，开好评议会，认真总结经验，做到相互学习、相互帮忙。②连续认真备课，写教案，预讲，做好各种课前准备工作。③按时批改作业，了解教学效果，强化个别同学的辅导。④做好班主任日常工作，按方案开展各项活动。⑤国庆假期开展调查研讨和教育科研工作，搜集整理资料，为做好总结作准备。4.总结阶段（11月7日至11月11日，可视详细情况恰当削减总结时间）①每位实习生写工作总结和个人鉴定。②实习队长搜集每位实习生个人总结或专题总结、调查报告等材料，写好实习队工作总结（执笔者免写个人总结），回校后三天内将实习队的总结以及推举2篇写得较好的专题总结或调查报告交回教务处教育实践科。③实习队长组织全队同学依据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定每个同学的教育实习纪律、调查与总结的成果。①实习队长负责写出全体队员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。②原科任老师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成果，最终由实习学校签写看法和加盖公章，交领队老师带回教务处教育实践科。③召开总结座谈会，征求实习学校领导、师生对我校实习工作的看法，整理好送回教务处教育实践科。④写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习同学工作本》、班主任工作方案、班或团课讲稿交给本系教学法老师。⑤各实习队应研讨如何为实习学校做好事。⑥离校前、各实习队清退各种借用的材料、物品、用品，付清各种实习费用。⑦认真写好“感谢信”，做好返校交通布置，于11月12日返校。实习结束后，各队三天内评比出教育实习主动分子（人数不超过全队1/3），交回教务处教育实践科审批。各院系在十周围前召开全体实习生教育实习经验沟通总结大会，表扬好人好事。四、教育实习成果考核依据教育实习任务、内容、效果，特别是实习生的创新力量，对全部参与实习的同学评定教育实习成果。详细评分按《教育实习工作手册》中的《教学实习及第二课堂活动评分标准》、《班主任工作及实习纪律评分标准》及权重的要求进行评定。实习总成果评定工程及权重：工程教学实习班主任实习实习纪律考试调查和实习总结合计权重实习结束回校后，每个实习生都要上一节汇报课（占教学成果的40%），实习总成果由院系实习领导小组依据实习学校看法和汇报课情况评定。五、教育实习组织领导1.在我校主管校长领导下，教务处统一负责全校的混合编队的组织工作，制订教育实习工作方案，组织各系领导、老师巡察检查、指导实习生工作。2.实习队每周召开一次队务会，汇报情况，沟通经验，研讨工作，布置任务。3.各系在同一个市（或县）的实习生，每一或二个星期内组织一次教研活动，实习期间组织一次公开课。教学实习工作总结3实习工作内容：1.实习期间试教的班级是高二班级，文科理科齐头并进，教法有所不同。在实习期间共试教新课约十二次，评讲训练八次。2.所带实习班级是高二九班，在实习期间组织开展主题班会三次，组织开展第二课堂活动约九次，与同学个别谈话人数约十五人次。3.教学实习工作与班主任实习工作同时进行，了解和熟识一所学校整体工作的运行程序。自我总结秋天是金色的日子，秋天是收获的日子，在这个金秋岁月里，我的生活是劳碌而精彩的。虽然只有近短短的四十多天，但在这短暂的光阴里我收获了很多很多的东西。当我第一次和实习班级的同学见面时，同学的热忱很高，从他们的表情里，我看到了他们内心的兴奋与期盼，让我感到他们希望我带给他们一些新奇的东西，给他们的学习生活带去更多的乐趣。当我第一次走上讲台时，我的内心是冲动的，兴奋与紧急的，看着同学那一双双渴求学问的眼睛，我被鼓励了，我要努力地设计并完成好每一堂课程。当我第一次近距离与同学沟通时，他们单纯而亲切的面孔，让我不禁在脑海中出现出我高中那段艰辛且难忘的光阴，我肯定要从学问和思想上，引领他们进入更高的层次。在教学工作方面，起初我认真地听课，备课和写教案，并与指导老师进行沟通，寻求自己在教学上不断进展和完善的方法。通过第一次的试教，暴露出了很多在授课方面的缺点。当然，在这些方面得到了指导老师的细心指导，加上我自己不断的分析与总结，在之后的试教过程中，逐步得到了克服和改善。经过一次次的试教，如今，在各方面均有所进步，同时自己也有了许多的感悟，要想设计并完成一堂高质量的课程，并非一朝一夕就可以完成的。通过去听不同科目，不同老师的课，体会到了很多不同风格的授课方式，将这些加以分析与总结，能使自己的课堂变得更丰富而精彩。总之，在教学工作方面，我先是不断地去听课，领悟老师的教法，然后备课，写教案，接着进行试教，再做自我分析总结，最终再演练一次，根据这样的程序，使我在教学方面取得了一个良好的效果。在班主任工作方面，我先利用一周的时间去了解和熟识所实习班级的整体概况，班级特点以及班干部情况。接着结合同学的特点，制定大致的工作方案，并伴着对同学的深化了解，逐步调整和完善原来制定的工作方案。在实习期间，我尽职尽责地完成了对该班常规工作的监督和引导，同时帮助原班主任做好该班的相关工作。在遇到挫折和困难时，我主动主动与班主任指导老师进行沟通沟通，寻求他的指导与帮忙，找寻最正确的解决方案。通过与同学进行沟通，了解他们的学习和思想特点，针对他们的详细情况，组织开展一系列丰富的第二课堂活动，使他们在紧急的学习气氛下得到调适与放松，同时通过这些活动，可以间接地对他们的思想进行肯定程度的教育和提升。总之，通过班主任工作的鉴习，一方面了解了班主任的职责；一方面了解到要成为一位受同学爱戴，欢迎且优秀的班主任需要具备些什么条件。班主任在一个班级中需要扮演许多的角色，对同学健康地成长与进展起了相当重要的作用，我深入感受到作为一位班主任是多么的宏大。在教育调查方面，我本着“脚踏实地”的原则，并结合现阶段同学心理状况越来越受各界人士关注和研讨的背景下，我对所实习班级的同学从不同角度进行了调查。主要工作分为两大部分：首先我以问卷的形式，从同学的学习方法，学习目的，学习需求，学习影响因素和教育价值观等方面进行调查；其次，我利用课余时间与同学进行沟通，对他们的心理状况，学习爱好，家庭环境，目标抱负，身体状况，爱好爱好以及对“高考”的心态等方面进行更深化的了解和调查。所获得的调查结果是客观的，具有肯定现实意义的。从这样的结果只能够看显现阶段高中生心理状况的一些端倪，这几个方面又分别从不同角度表达了高中同学的某种心理状况。同学的健康进展与成长需要学校，家庭和社会等各方面的互相协作与共同努力。总体而言，本次实习生活是我难得而又令我难忘的一段阅历，在这次历程中，我收获了很多珍贵的经验，对我的成长和将来的进展都有很重要的意义。从教授专业课程到教授做人的道理，让我收益匪浅。通过了这段日子的实习，也让我更近一步的接触了社会，了解了老师在课堂之外的那一面。也让我更体会到做为一明星民老师的艰辛。使我从中更感到了人民老师的宏大无私。他们才是真正点亮人们心中光明的一盏明灯。我也更为我以后能从事这样的职业而感到无比的骄傲。教学实习工作总结4在幼儿园的实习工作圆满结束了，回忆这三个月的生活，感慨甚多：从一开头的不顺应到后面的应对自如，从一开头的不知所措到后面的了如指掌，从刚开头的困惑到后面的豁然开朗，从刚开头的辛苦到后面的轻松，可以说我在不断地历练，不断地进步，不断地成长，我学习东西很快，短短的一个多月，我都已具准老师风范，能很好地把握一堂课的教学，甚至不差劲准老师。此次的实习让我学到了太多学问，我对老师行业工作也有了更深入的认识，为我以后从事幼儿园幼教事业打下了牢固的基础。第一次踏入X幼儿园，我们怀着紧急的心情等候这我们的指导老师来给我们分发教案，和一些交代的事情，想着下周实习的日子，走之前，指导老师不忘带我们去X班见一下孩子的面孔，看着他们就很希望下星期与他们生活的.日子。第一次向指导老师试教时，我感觉到了自己的力量非常缺乏，指导老师总是能看到我没有看到的东西，我感觉自己压力很大，为什么我没有想到。第一次上课，我也不知所措的，总是会向指导老师投向求助的目光。但通过指导老师的引导，我明白了，在上课的过程中，你自己首先要很有自信，你的语调必需要有轻有重，要有吸引力，你的教具也必需要很周到，很有吸引力，这样才能够激发起幼儿的有意识学习和无意识学习。在上课的过程中，你必需照料到全部的幼儿，让每一个幼儿都能进入你的课堂，让每一个幼儿都觉得自己是重要的。在上课的过程中，任何的活动都要说好要求，要有示范，在体育课中，场地肯定要设计好，规划好，让课堂能够紧凑起来，任何活动后，都必需引导幼儿整理好操作过的教具。第一次带小班，我那种慌乱的心情也是不停的涌上来，通过指导老师的引导，我明白了当一名优秀的幼儿园老师，并不是你课上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，由于保教结合，保育工作是排在第一位。在晨间接待时，你要与每一位幼儿问好，给他们一个微笑，观看一下他们的脸。在晨间活动时，你要照料到刚来的幼儿，是不是有器材玩，是不是会玩器材，虽然你要很认真的观看、照料，但你的身后也必需要有一双眼睛，能按时给做得好的幼儿一个肯定的眼神。我的每一节课指导老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上显现的缺点提出珍贵看法，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的