2022-2023学年浙江省宁波市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)

2022-2023学年浙江省宁波市成考专升本教育理论第一轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.西方最早论述教育问题的专著是（）。

A.昆体良的《论演说家的教育》B.柏拉图的《理想国》C.拉伯雷的《巨人传》D.亚里士多德的《政治学》

2.强烈而短促的情绪状态被称为（）

A．愤怒

B．激情

C．应激

D．心境

3.制定教学计划的首要问题是()A.课程设置B.课程目标C.课程内容D.课程结构

4.课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于（）

A．实践课堂所学知识

B．扩大学生生活范围

C．协调各方面教育力量

D．利用课外教育资源

5.在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了()。A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论

6.国民教育制度的核心是()。

A.学校教育制度B.儿童教育机关C.成人文化教育机关D.国家教育领导体制

7.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）

A．功能性

B．稳定性

C．整体性

D．独特性

8.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。

A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性

9.编写教材的直接依据是（）。

A.教育目的B.课程计划C.课程目标D.课程标准

10.下列选项中，属于心理健康的现实标准的为()。()。

A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

二、填空题(10题)11.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

12.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

13.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

14.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

15.思维的基本形式是_______、_______、_______。

16.课的类型主要有两大类：单一课和______。

17.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

18.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

19.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

20.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

三、简答题(2题)21.分析操作技能的特点和形成阶段。

22.简述情绪的定义及其功能。

四、论述题(2题)23.结合实际，谈淡班主任应如何组织和培养一个良好的班集体。

24.论述教育与政治经济制度的关系。

五、辨析题(2题)25.注意是心理过程的积极状态，是心理活动的共同特性。

26.智力的个别差异在一般人口中呈常态曲线式的分布。

参考答案

1.A昆体良的《论演说家的教育》又被译成《雄辩术原理》。

2.B

3.AA

[解析]A课程设置，这是制定教学计划的首要问题。而B课程目标是指课程本身要实现的具体目标意图。C课程内容的构成通常包括课程标准、教材、教师用书、练习册等。D课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带，是课程实施活动顺利开展的依据。

4.B

5.D

6.A学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

7.D

8.D(1)人格的特征、性格的特征、气质特性要注意区分。

(2)人格的特征包括功能性、稳定性、整体性和独特性。性格的特征包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。气质特性主要有感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、内外向性方面。

9.D

10.D综合国内外研究，健康心理应具备下列六个现实标准：(1)自我意识正确;(2)人际关系协调;(3)性别角色分化;(4)社会适应良好;(5)情绪积极稳定;(6)人格结构完整。

11.稳定，统一

12.感知思维认识感知,思维,认识

13.意义识记机械识记意义识记，机械识记

14.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

15.概念，判断，推理

16.混合课混合课

17.先快后慢先快后慢

18.生活化生活化

19.独立性新颖性独立性,新颖性

20.识记保持

21.操作技能的特点：活动对象的物质性；动作进行的外显性；动作结构的展开性。操作技能的形成大体包括以下四个阶段：(1)操作的定向；(2)操作的模仿；(3)操作的整合；(4)操作的熟练。

22.(1)情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。

(2)情绪的功能表现为以下三个方面：

①适应环境的功能。

②调节认知活动的功能。

③信息传递的功能。

23.应结合实践论述，论述时要把握以下要点：组织培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。班主任组织和培养班集体的办法有：(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织多样的教育活动，如班团组织的专题集会、文艺、体育等活动。

24.(1)政治经济制度对教育的制约作用。总的来说。政治经济制度决定教育的性质。具体表现在：①政治经济制度决定教育目的；②政治经济制度决定教育的领导权；③政治经济制度决定受教育的权利。

(2)教育对政治经济制度的反作用：①教育培养出具有一定阶级意识的人，以维护巩固一定的社会政治经济制度；②教育通过影响社会的舆论、道德风尚为政治经济制度服务；③教育对社会政治经济制度不起决定作用。其之间是相互作用、相互促进与制约的。

25.正确。注意是人的心理活动对一对象的指向与集中。注意总是和人的各种