2019年社会工作综合能力(初级)试题练习Ⅳ

2019年社会工作综合能力(初级)试题练习IV单选题1、社会工作专业守则的特征包括权威性、规范性、目的性和()长期性灵活性理论性相对稳定性程序性答案：D［提示］社会工作专业守则的特征包括权威性、规范性；目的性和相对稳定性。在教材第二章第二节里可以看到对此的分析和描述。还要注意这四个特征的具体内涵。单选题2、在青少年社会工作服务中，社会工作者可以针对青少年的改变及发展性需要，开展各类小组工作。以下属于游戏技巧小组的是()。街舞活动队茶道学习小组足球小组篮球队答案：B暂无解析单选题3、()是社会工作的灵魂，因为社会工作是在它的指导下进行的服务对象B•社会工作者C•社会工作价值观D.专业方法答案：C［提示］价值观是社会工作的灵魂，因为社会工作是在其价值观的指导下进行的。社会工作作为专业的助人活动，只有在专业价值观的指导下才会自觉地、持久地进行，才会尽最大可能去帮助他人、服务于工作对象。单选题4、某戒毒康复中心录用了某大学社会工作专业毕业生小杨，机构指定资深社会工作者老张，担任他的督导。在双方共同确定了督导形式后，老张向小杨重点介绍了戒毒康复者的一些特征，如与家人关系不好，缺乏健康的生活圈子，处理个人情绪和问题的能力不足，容易受到社会歧视等。上述督导内容主要是为了引导小杨()。尽快胜任工作树立正确工作态度提高工作效率提升自我价值感答案：A［解析］社会工作教育性督导功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”。单选题5、王燕的丈夫家族遗传的心脏病去世了，她只能独自一个人带着女儿过日子。女儿是个懂事的孩子，平时很乖，学习成绩也很好。可就在前一段时间，女儿在也被查出心脏有问题，被迫休学，现在女儿在医院里住了很长时间，昂贵的药费压得王燕喘不过气。可就在前几天，单位的整改方案出台，自己面临着下岗失业的困境。生活中的种种不幸让王燕感到非常的无助。她找到社会工作者救助。社会工作者可以依据()理论为其提供服务。精神分析认知行为存在主义增加权能答案：C存在主义社会工作强调个人生命的意义，强调个人的内在价值，认为包括个人痛苦的经历都是有意义的。社会工作者对王燕提供帮助时，重点在于帮助受助者重新理解过去的经历的意义，并将过去的生活和经验梳理清楚。单选题6、人力资源包括质量和数量，()构成人力资源质量的核心。身体素质心理素质文化技术素质思想道德素质答案：C文化技术素质是指员工群体的文化知识、科学技术水平、工作经验和工作技能等。它是人类在认识、改造自然和社会过程中长期积累的知识结晶，是人力资源质量的核心部分。单选题7、社会上有不少人用“江山易改，禀性难移”“三岁看到老”等观念来看待犯罪者，这与矫正社会工作中的()价值理念是相违背的。接纳社区矫正个别化可塑性答案：D［解析］社会工作对人的一个基本看法就是：相信每一个人在一定条件下都是可以改变的，也即相信人具有可塑性。在这样的信念指引下，社会工作者才相信可以运用专业的方法和技巧，帮助受助对象改变其与社会生活不相适应的思想观念生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、重新成为正常社会成员的目标。本题中矫正社会工作的对象是一些曾对社会和他人造成过伤害的犯罪者，其中有些还是屡犯和惯犯。因此，社会上有许多人是用“江山易改，禀性难移”、“三岁看到老”等观念看待犯罪者的。但是在矫正社会工作者看来，犯罪者首先是一个人，具有一般人所共有的“可塑性”。如果信奉“江山易改，禀性难移”、“三岁看到老”等观念，那么以改变犯罪人思想和行为为目标的矫正社会工作就失去了存在的价值。单选题8、社会上有不少人用“江山易改，禀性难移”“三岁看到老”等观念来看待犯罪者，这与矫正社会工作中的()价值理念是相违背的。接纳包容个别化可塑性答案：D社会工作对人的一个基本看法就是：相信每一个人在一定条件下都是可以改变的也即相信人具有可塑性。在这样的信念指引下，社会工作者才相信可以运用专业的方法和技巧，帮助受助对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，达到恢复其社会功能、重新成为正常社会成员的目标。本题中矫正社会工作的对象是一些曾对社会和他人造成过伤害的犯罪者，其中有些还是屡犯和惯犯。因此，社会上有许多人是用“江山易改，禀性难移”“三岁看到老”等观念来看待犯罪者的。但是在矫正社会工作者看来，犯罪者首先是一个人，具有一般人所共有的“可塑性”。如果信奉“江山易改，禀性难移”“三岁看到老”等观念，那么以改变犯罪者思想和行为为目标的矫正社会工作就失去了存在的价值单选题9、社会工作者小陈需要招募若干志愿者帮忙开展禁毒工作。报名者中有位王先生是同性恋者，有人反对让他参加这项工作。小陈根据社会工作专业的原则还是让王先生参加志愿者工作。不批判B•保护C•接纳D.尊重答案：C［解析］对服务对象的接纳是社会工作价值观的操作原则之一。在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，将他们看作是工作过程中的重要伙伴，对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度，绝不能因为服务对象的生理、心理、种族(或民族)、性别、年龄、职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。单选题10、社区社会工作者萧然在假释人员吴亮的家访中得知，他是最近发生的一起特大入室盗窃案的作案者。此时，社会工作者萧然最恰当的处理方法是()。根据保密原则，为吴亮保密B•说服吴亮到公安局自首直接向案发地居委会举报劝说服吴亮将所盗财物悄悄返还失主答案：B［解析］矫治服务也包括矫治社会工作，指的是社会工作者和志愿人员运用社会工作的专业理论和方法对罪犯或有犯罪危险的违法人员提供思想教育、心理辅导行为纠正，使之消除犯罪心理结构，修正其行为模式，以适应正常社会生活的服务。矫治服务包括在监狱中的服务和在社区中的服务，后者又叫社区矫正。在矫治服务中，社会工作秉持人格平等、与人为善的观念，真诚地对待有罪错者，可以发挥惩罚性行刑起不到的作用，特别是在挽救少年犯方面，矫治社会工作发挥着独特的作用。因此，针对题干案例，社会工作者萧然应该说服吴亮到当地公安局自首。单选题11、下列社会工作专业守则中，体现社会工作专业责任的是()。充实社会工作知识恪守公私分明公平服务社会大众维护社会正义答案：A综观各国(或地区)的社会工作专业守则，其主要的内容包括：(1)尊重受助者利益。(2)严守受助者秘密。(3)公平服务大众。(4)重视同僚工作。(5)恪守公私界限。(6)维护社会正义。(7)信守机构政策。(8)充实社会工作知识和能力。(9)促进专业发展。(10)约束不当行为。(11)增进公共福利。(12)共同执行守则。其中，充实社会工作知识属于社会工作的专业责任。单选题12、针对“问题学生”时常出现的心理和行为而开展工作，其目的是帮助他们解决问题、正常发展，此种学校社会工作方式是()。发展型学校社会工作治疗型学校社会工作拓展型学校社会工作变迁型学校社会工作学校德育教育答案：B［提示］学校社会工作可以有三种方式，分别是治疗型、变迁型、家庭一社区一学校型，题中所列对象和目的属于治疗型。因此，答案是B。单选题13、将社会工作小组分成教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组是按()分类的。小组服务对象的特点小组的形成方式小组的目标小组采用的结构答案：C［解析］小组工作的类型划分与确定，是开展小组工作实务的基础。社会工作学科中有关小组的分类标准很多，一般依据小组的日标、服务对象的特点和实际需要、小组的形成方式、服务对象的参与动机以及小组采用的结构等，划分成不同的类型。因此，在不同的小组工作类型中，其所依据的理论模式、运用的具体技巧和最终实现的目标都是不尽相同的。从小组目标的角度，可以将社会工作小组分成教育小组、成长小组、支持小组和治疗小组。单选题14、孙林曾经因过失伤人被判处有期徒刑3年，出狱后在社区接受矫正。社会工作者王霞接手该工作后，认真阅读了他的相关档案资料，并做了充分的准备。第一次见面时，王霞看到孙林脸色不好，于是关切地询问他：“刚才我看到你脸色不太好，你的身体是不是有什么不适”请问，王霞的该做法遵循了()原则。有重点分步骤地制订矫正工作计划重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题的能力，切忌包办代替从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式答案：B［解析］社会工作者面对社区矫正的特殊工作对象，开展个案工作时，要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系。见面时的握手和问候是基于社会工作基本价值观之上的感情的自然流露，并不是预先设计好的“表演”。这种平等、关怀的情感表达显然为孙林所感受，使他一贯应付甚至抗拒的态度有了很大的改变。单选题15、承认人类关系的重要性是社会工作的重要价值观之一。它是指：()。社会工作者应当超越个人利益平等地为他人提供专业服务社会工作者追求社会变革，特别是与弱势群体一起努力，并代表他们寻求社会变革社会工作者对每个人都给予关心和尊重，意识到个体的差异和文化及种族上的多元性社会工作者始终意识到专业的使命、价值观、伦理原则和伦理标准，并用与之相适应的方式开展实际工作社会工作者认识到人类关系和群体内部关系是重要的变革工具答案：E［提示］国际社会工作界把衬：会工作价值观归纳为以下六个方面：服务；社会公正；个人的尊严和价值；人类关系的重要性；诚信；能力。其中承认人类关系的重要性是指社会工作者认识到人类关系和群体内部关系是重要的变革工具。相关内容请参阅教材第二章第一节。单选题16、下面有关社会工作专业守则的内容表述中，说明社会工作者与机构关系的是：()。A•重视同事的工作；共同执行守则尊重服务对象的权益；严守服务对象的秘密；公平服务大众恪守公私分明；信守机构政策充实社会工作知识和能力；促进专业发展；约束不当行为增进公众福利；维护社会正义答案：C［提示］这道题主要考察对社会工作专业守则内容的记忆和理解。教材第二章第二节里分别从社会工作者与服务对象的关系、社会工作者之间的关系、社会工作者与自己所处的工作机构的关系、社会工作者对社会工作专业的责任以及社会工作者对社会的责任五个方面描述了社会工作者在实践中应该遵循的规范。这里涉及到社会工作者应该对机构持怎样的态度、负起怎样的责任。单选题17、在青少年社会工作服务计划设计中，个人需求取向主要是指服务方案的设计是回应服务对象的需要，因此在整个服务方案的策划过程中，社会工作者起到()和推动者的作用。中介者资源提供者鼓励者发起者答案：D暂无解析单选题18、某社会工作机构十分重视员工的专业工作能力，除了定期开办培训班提升知识水平外，还通过各种激励措施鼓励员工出国深造，这体现了社会工作价值观中的()。服务大众践行社会公正注重能力培养和再学习注重服务中人与人之间关系的重要性答案：C［解析］总体而言，目前社会工作界把社会工作价值观归纳为六个方面：(1)服务大众；(2)践行公正；(3)强调服务对象个人的尊严和价值；(4)注重服务中人与人之间关系的重要性；(5)待人真诚和守信；(6)注重能力培养和再学习。注重能力培养和再学习就是指，社会工作者要不断地提升自我的专业能力，并保持一种开放的心态和好学的精神，坚持在实践中再学习和再教育的理念，不断增进新观念，不断学习新知识，不断掌握新的技能，从而提升专业实践的效率与效果，