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文档简介

创新教学全过评优实方案为了进一步提高教研工作的针对性和实效性强校际之间的交流与合作全面提高教育教学质量过程中的重要作用着力促进教师专业技能的提高和教学质效的提升，根据上级有关精神，结合我校实际，现将有关课堂教学活动安排如下。一、指导思想课堂是实施素质教育促进学生发展的主阵地课堂教学是落实培养目标的主渠道青年教师是学校教学工作的主力军。通过课堂教学评优活动的实施进一步规范课堂教学行为提升课堂教学能力高课堂教学效率进大青年教师的专业成长，全面推进我校小学课程改革和素质教育的进程。二、参加对象本片教师，年龄在四十五周岁以下（含四十五周岁）的一线教师必须参加教学全过程评优活动。三、评优内容备课、讲课、说课、评课。（根据个人任课情况精心选课）四、时间安排：月8日----4月11日。五、组织程序（制定实施办法成立课堂教学评优活动领导小组并以本实施方案为依据结合本校实际制定本校教师课堂教学评优活动的具体实施办法。

（）立标和学标。学校开展针对性的校本培训活动，组织教师学习《课堂教学评优活动实施方案》，尽快熟悉和掌握课堂教学达标的基本要求根据方案要求安排各学科骨干教师上教学示范课，在操作层面上为参加达标活动的教师提供示范和引领。（）学校全面考核。按照本方案规定的校级达标内容，组织检查考核。（）学校鉴定。学校对每位教师达标情况进行全面鉴定并作出结论于达标评优活动中突出的教师推荐到大学区参加评优活动。焦范小学2014年月1日

执教内：

（）科堂教学评价执教教：

学校：评价要素

评项

评标

时间参分

得分

合计教目1教目全、确具、行标）2．力现维标

教师分

教内容）教过程）

1从生际教要出,造地用教。2教内安合，易度1为生设动习情，供分思考探、讨时。2恰地用学体技。3教方灵多，力养生创思维4师关平、主教气活愉。5适地用价略1具过的学本和学术

学生分

教能2熟地驭堂教，捕到堂学力）中的种息并灵果地取当效策和施1能极动与习动学情2有于究决题强欲和事是感）的学度学方在师指下能行效自学、式）合作习探学习学能1善倾，收处信。力）2．发问、表见解问题意。

10学效

1达教目，原的础获发。

果）2．够

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