版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小班美术撕纸—吃面条教案反思1、小班美术撕纸—吃面条教案反思
活动目标:
1.对撕纸活动感兴趣,在撕纸的根底上,学习撕长纸条的技能。
2.尝试仿编儿歌,感知仿编的乐趣。
3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造,喜爱装饰。
活动预备:
1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.
2.一碗白色的纸条面.
3.幼儿用书《大老虎》
活动过程:
1.看书念儿歌《大老虎》,引出主题.
教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.
教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?
2.出示一碗面条,引起制作兴趣.
教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?鼓舞幼儿大胆的叙述自己的看法,探究制作的方法.
3.教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条渐渐的撕长条纸,不要撕的太快.
4.幼儿进展面条加工活动.
教师:今日我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进展撕纸活动,教师对幼儿进展个别指导和帮忙,对力量弱的孩子重点学习撕长纸,对力量强的孩子重点学习撕瘦长纸条.
5.让幼儿与同伴相互沟通,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受沟通和吃面条的欢乐,教师赐予乐观的评价.
6.带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.
教师:我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起说:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤………
活动建议:
1.将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.
2.在区域活动中供应纸张,鼓舞幼儿撕纸做很多细细的长面条,不断提高孩子敏捷撕纸的力量.
活动反思:
小朋友都可以乐观参加到撕纸的活动中,并与教师互动,大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作进展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友则不行,是一大块,一大块的,撕的比拟慢。在炒面时整个教学过程到达一个高潮,孩子们玩的特殊快乐。
2、小班美术活动撕纸粘贴教案反思
活动目标:
1、学习撕纸技能,稳固熟悉三角形。
2、练习使用粘贴材料,把握粘贴技能。
3、提高幼儿在活动中的制造性。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备:
有齿孔的彩纸、粘贴用具(双面胶或胶水)、画纸及彩笔、图片一张。
活动过程:
一、幼儿探究撕纸。
1.请小朋友看看彩纸上有什么呀?(针孔)
2.针孔把这一张纸分成了两个什么图形?(三角形)
3.请你们想一个方法把这两个三角形分开。(幼儿练习撕纸)
4.请力量强的幼儿说一说是怎样撕的,并演示一下。(教师小结:先折一下,再沿针孔撕。)
5.你们相互看一看手中的三角形有什么不同?(颜色不同,大小不同)
6.这些三角形能拼成什么呀?(幼儿争论,发表见解)你们看看动画片里的三角形拼成了什么美丽、好玩的东西来。
二、幼儿观看图片。
1.你们看到了什么?……
2.这些图案是用什么图形拼成的?(三角形、圆形)
3.假如撕不出圆形来怎么办?(用彩笔画)
4.请小朋友开头撕纸粘贴,看谁能做出和别人不同的图画来。
三、幼儿撕纸粘贴,提示幼儿将撕下来的纸放入小盒内,留意桌面地面清洁。
1.指导力量弱的幼儿可以先摆一摆再粘贴。
2.鼓舞力量强的幼儿制造性粘贴出和教师、小朋友不同的作品,并添画相关情节,使画面更有内容。
四、展览讲评:幼儿互评,教师讲评,表扬有创意的幼儿。
活动反思:
撕纸是小班幼儿很喜爱的一种活动,它不仅能熬炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性,纸被撕碎时发出的声音以及撕后的外形能引起他们极大的兴趣。极大的吸引了孩子们的留意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的气氛中观赏了美、制造了美、感受了美。
3、小班美术活动好玩的撕纸教案反思
活动目标:
1、初步学习撕纸和粘贴纸的技能。
2、熬炼幼儿的小手肌肉,进展幼儿的手指动作的协调性。
3、培育幼儿对撕纸活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
幼儿作业纸、彩条、小篮人手一份,浆糊、毛巾、棉签每组一份,教师范例一副。
活动过程:
一、复习儿歌《树叶蝴蝶》。
二、教师出示范例,幼儿观赏。
师:“小朋友们猜一猜,教师的树叶师怎么做的?“
三、教师讲解撕纸的方法,强调左右手拿纸的时候要挨紧,才好撕。撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,走得近,用力往下撕。撕下来的树叶放进小篮了里。
四、示范粘贴的方法。
用棉签涂上浆糊,把浆糊匀称的涂在纸上,再将纸片白色的一面贴上去。
五、操作教师巡回指导。
胆撕纸的幼儿,鼓舞胆小的幼儿大胆撕。
六、作品展现。
活动延长:
师;小朋友把你们作好的画送给你喜爱的人吧。
活动反思:
这个活动中小朋友们都很宁静,总能够跟着教师的思路和节奏,有一些平常比拟好动的孩子我发觉也特殊仔细,很专注的在“撕“、贴。一些动手力量比拟差的孩子也可以在教师的指导下完成作品,这一点让我感到很欣慰,也觉得很快乐,由于我发觉这样的活动可以让一些好动淘气的孩子宁静下来,同时也可以培育孩子的急躁。
看到孩子们今日的表现,我突然有一个想法,我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动,先试着让孩子们学会在宁静的环境里学习,这样时间长了,孩子们渐渐得适应了这种环境,也能对目前的班级常规训练有所帮忙。
4、小班美术活动撕纸—吃面条教案反思
活动目标:
1.对撕纸活动感兴趣,在撕纸的根底上,学习撕长纸条的技能。
2.尝试仿编儿歌,感知仿编的乐趣。
3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造,喜爱装饰。
活动预备:
1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.
2.一碗白色的纸条面.
3.幼儿用书《大老虎》
活动过程:
1.看书念儿歌《大老虎》,引出主题.
教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.
教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?
2.出示一碗面条,引起制作兴趣.
教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?鼓舞幼儿大胆的叙述自己的看法,探究制作的方法.
3.教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条渐渐的撕长条纸,不要撕的太快.
4.幼儿进展面条加工活动.
教师:今日我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进展撕纸活动,教师对幼儿进展个别指导和帮忙,对力量弱的孩子重点学习撕长纸,对力量强的孩子重点学习撕瘦长纸条.
5.让幼儿与同伴相互沟通,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受沟通和吃面条的欢乐,教师赐予乐观的评价.
6.带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.
教师:我们小朋友扮演大老虎,吃面条好吗?我们一起说:长长面条,喷香喷香,豆腐鸡蛋,青菜肉汤………
活动建议:
1.将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.
2.在区域活动中供应纸张,鼓舞幼儿撕纸做很多细细的长面条,不断提高孩子敏捷撕纸的力量.
活动反思:
小朋友都可以乐观参加到撕纸的活动中,并与教师互动,大胆的说自己吃过或想到的各种面食;撕揪片时精细动作进展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友则不行,是一大块,一大块的,撕的比拟慢。在炒面时整个教学过程到达一个高潮,孩子们玩的特殊快乐。
5、小班美术活动撕纸—蘑菇房教案反思
活动目标:
1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮忙也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.熬炼幼儿小手肌肉群、进展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受“帮忙”后的开心心情。
4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
教具墙上、地板各画2间蘑菇房
学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
活动重难点:
重点:撕贴过程动作较协调
难点:逐步把握撕纸要领
活动过程:
1.启发幼儿观看:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完善,需要请小朋友帮忙装修。
2.装修的内容是:房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶:把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。
栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。
撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。
4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆爱护小花小草。
6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修状况。猴哥哥、小肥猪、感谢小朋友的帮忙。让幼儿感受、体会“帮忙”后的开心心情。
活动反思:
1.有自己独特的课堂模式风格,表现在:把蘑菇房画在地上,席地作业,幼儿回归大自然,回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势,蘑菇房不肯定是小兔的家,蘑菇房也会是小猴小猪的家,等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、开心,孩子根据自己的愿望进展作业。
3.难点的地方,选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进展示范和幼儿模拟练习。
4.建议:美术作业要留意培育幼儿的观赏力量。
6、小班美术撕纸粘贴教案反思
活动目标:
1.学习撕纸技能。
2.利用借形想象,大胆添加动物五官,表现动物特征。
3.培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备:
动物图片,彩色卡纸,颜料,棉签。
活动过程:
一、教师以谈话活动引入主题。
师:你们去过动物园么?那里有许多动物,我们一起去看看吧!
二、引导幼儿观赏图片,丰富动物形象。
1.教师叙述故事,幼儿观看图片。
师:动物园里来了一个可怕的巫师!他想把全部的动物全都囚禁起来,他把小动物都变成了一张一张的彩色手工纸。小动物都变成之了,这可怎么办呀?幸好有两个小动物幸免遇难!你们想不想知道他是谁呀?
2.教师以故事情景讲解示范撕纸的方法师:大家好,我是毛毛虫东东,我是毛毛虫西西,东东和西西最大的本事就是喜爱吃,这拯救小动物的任务就交给了东东和西西。
他们先找见了一张手工纸,这里面呀被囚禁了一只动物。东东和西西把手工纸吃了一个小口,真香呀!东东和西西接着往下吃,吃呀…吃呀…向下吃吃,向里吃吃,向外吃吃,味道不错,把手工纸都吃掉。
三、鼓舞幼儿观看思索,想象撕出的动物。
师:看看东东和西西拯救出来一只什么动物?幼儿大胆猜想动物。
幼:像长颈鹿,像鲸鱼,像恐龙。。。。。。
师:但是这样像不像?
我们要把小动物的眼睛找出来。我来画眼睛嘴巴。。。。。。
师:我们来看看东东和西西把谁拯救出来了?他们两棒不棒?
四、幼儿操作撕纸,并大胆叙述撕出的动物。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]
师:现在小朋友把你们的东东和西西举起来,你们用你们的东东和西西来拯救小动
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 17高中数学新教材课堂导学案(抛物线二)及答案
- 家用电器批发服务相关项目投资计划书范本
- 肝炎病毒抗体检测的敏感性优化
- 福建省2022年中考语文现代文阅读真题及答案
- 涵养环保理念 践行垃圾分类新时尚(2023年四川南充中考语文试卷议论文阅读题及答案)
- 职业梦想家主题班会
- 校园文化艺术节主题班会
- 诚信伴我成长路主题班会
- 安全教育微电影主题班会
- 中药材商品规格等级编制通则
- 2023年海南高考卷生物试题(答案)
- 《煤矿安全生产条例》宣贯
- 2024年四川能投兴文电力限公司招聘(高频重点提升专题训练)共500题附带答案详解
- 2024中国南水北调集团新能源投资有限公司招聘笔试参考题库附带答案详解
- 2024年全国初中数学竞赛试题及答案
- LOI采购意向书格式
- 布袋除尘器施工组织设计
- 余热发电施工方案
- 2019年广东成人学士学位英语考试真题及答案
- 不合格品控制表格格式.doc
- 核磁共振室磁屏蔽室设计施工方案(完整版)
评论
0/150
提交评论