小班美术手指画紫藤花教案反思

小班美术手指画紫藤花教案反思1、小班美术手指画紫藤花教案反思

活动目标：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及胜利感。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

活动过程：

(一)、预热阶段

1、观赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，教师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

(二)、图形刺激

教师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

(三)、想象制造

1、幼儿作画，教师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画完毕，准时用抹布把手擦洁净。

(四)、作品赏评

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。

活动反思：

幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的兴趣。

2、小班美术手指画《紫藤花》教案反思

活动目标：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及胜利感。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

活动过程：

(一)、预热阶段

1、观赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，教师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

(二)、图形刺激

教师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

(三)、想象制造

1、幼儿作画，教师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画完毕，准时用抹布把手擦洁净。

(四)、作品赏评

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。

活动反思：

幼儿在活动中的表现，表扬和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让他们也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对美术活动的兴趣。

3、小班美术活动绘画紫藤花（手教导画）教案反思

活动目标：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的欢乐及胜利感。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

活动过程：

一、预热阶段

1、观赏紫藤花。

把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，教师引导幼儿重点观看紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

二、图形刺激

教师示范双色相间点画紫藤。

伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

三、想象制造

1、幼儿作画，教师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画完毕，准时用抹布把手擦洁净。

四、作品赏评

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的欢乐。

活动反思：

美术的绘画形式有许多种，美术可以让人发挥想象和制造力量。幼儿对于绘画来说，需要的是贴近生活，幼儿都喜爱涂涂画画，尽管幼儿画的什么也不像，我们都要跟幼儿们鼓舞，不要去打击幼儿对涂涂画画的兴趣，让幼儿尽情地绘画，这才能让幼儿表达出内心的情感。手教导画是一种幼儿的绘画形式，这种用手指绘画会让幼儿产生深厚的兴趣。

4、小班美术活动油墨画—小花手帕教案反思

活动目标：

1、通过活动让幼儿感知多种形式的美术活动，初步熟悉油墨画的特点。

2、提高幼儿的动手操作力量及对颜色的感受力。

3、培育幼儿对参加活动的兴趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

油墨，范图，手帕，画纸(宣纸)，棉签布。

活动过程：

1、出示范图，请幼儿猜猜是怎么样制作的。幼儿叙述后，师叙述，介绍材料名称。

2、师示范，演示“手帕”创作方法。重点示范放油墨和铺宣纸的方法。

3、提出活动要求。

①用棉签醮油墨

②手脏了用湿布擦

4、幼儿动手制作，师巡回指导

①鼓舞幼儿放各种颜色的油墨

②提示幼儿放宣纸时轻轻放

③个别帮忙力量差的幼儿完成作品

5、活动评价

请幼儿相互观赏，评价作品。师总结幼儿活动状况。

活动反思：

活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种力量得到进展。设计上具有肯定的开放性。主要表达让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感兴趣的参加到活动中。

5、小班美术活动花手帕（珠滚画）教案反思

活动目标：

1、情愿尝试操作活动。

2、通过活动培育幼儿参加美术活动的兴趣和自信念。

3、进展幼儿的手眼协调力量。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1、玻璃弹珠若干，衬衫包装盒人手一个，里面放“手帕”(白纸)。

2、广告颜料(红黄蓝绿)放在盆里。抹布若干。

3、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一

4、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。

活动过程：

1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友们看，今日娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不快乐?教师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不喜爱。出示白纸一张，小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把手帕变美丽，小朋友你们情愿吗?那怎么帮娃娃呢?

2、今日，教师教小朋友一样新本事——弹珠滚画。

看，这是颜料，拿弹珠在颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到你喜爱的颜料里蘸蘸，拿出，擦手，滚弹珠，看，(师出示作品)白手帕变成花手帕了，美丽吧?

3、幼儿操作

现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成漂亮的花手帕，好吗?教师信任小朋友肯定比教师能干，把白手帕变得比教师变的还美丽，对吗?小朋友现在去吧，记住，别把颜料打翻了，选你喜爱的颜色。幼儿操作，师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴)

4、评价：

小朋友变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕打算开一家手帕店，请小朋友一会