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文档简介

《自然界的水循环》作为高中地理必修1第3章《地球上的水》的开篇内容，涉及内容既是水资源基础知识，激发学生求知欲，又为后面章节的学习作铺垫。本节课由第四节水循环和洋流（1）本条和下一条“标准”关注自然环境的组成要一——水。本条“标种循环的概念，求以海陆间循环为主，将三种循环的过程和环节综合在深刻的影响。对水循环地理意义的学习应注意形成一些基本认识，循环将仔细分析本条“标准”，我们可以得出以下结论。第一，学习应在地海域（如北洋）具有季节变化的洋流也不需要了解。第三，对各洋流的名称不要求记住，但是为了分析洋流对地理的需要，应了解不同纬度大陆洋流的性质（暖流或寒流）。2） 一 水循概念：水在地理环境中空间位置的，以及与之相伴的状态和在能及的作用下，水在、和间通过吸收或放出，以、、三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表得以大规模地运动，并塑造了多种。过程：读图填出图中箭头表示的水循环过水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减 及二、洋概念：洋流又叫，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳分布规律 流动，大洋东侧 流，西侧在南极大陆地区形成形。[引入新课]在系九大行星中，地球被称为“水的星球”。大量水体的存在P593[阅读]阅读P60页阅读材料，了解水循环对地表形态的影响[阅读]阅读了解水循环过程中能量的转化情况。果人类取用水量超过了水循环更新的数量或者水资源污染，就会造成水资P62[活动]师生一起讨论完成P63页4道活动题。[小结]通过这4道活动题我们可以知道，洋流对沿岸地区

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