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D．道德素D．人工概潜渡睡眠期wＷＷ.KＡo8.CcE． 两方面 答：（一）性格与能力（二）气的，有性其次气具有有较的定性不易变。格虽具稳定，通过体的努可以生化，塑大。次，质映一人的然实，无坏分；性反映①熟悉。在日常生活中，人们除了在少数时候把喜欢的情感投向自己认同的歌星、影星、体育之外，②个人特征。包括才能、外貌、品质④爱情①意识高涨②反抗心理立把自己闭锁在一个小小的自我空间，总是拒人千里之外。造成闭锁心理的原因与当事人的童年的体验和固执心理。这类学生“自我意识”强为了表现自己的“独立性”往往和老师、家长对着干。，。，二男孩父是人初文，好烟，年工不气家靠百块的济过子沉于赌，妻系紧经为活事吵打。孩教不闻动孩，尔情时孩想什玩就什。亲家主，中化孕期本常子出工养岁右行会路亲映子小缠爱父对抗喂上常上小友别的具当父不为还为己孩能，来社上会亏孩上后上不真讲经课纪，，至。，。（1）家庭因素父母对放任，这样的教育方式容易形成儿童不良性格或模仿父母的方式对待别人。易））社因。大媒的极响有媒中斥斗场，从儿立种习样，他出品。社圈的响少儿吸行就一个社学”的程当们常到人烟，们可认吸一成志看社上烟为种社，们会以仿经与烟同在起。改教和长教观和法以面育主切过放、教和长身，商解的题家与师相通共配不放孩的良为。榜学法样力是穷立进样青年行我正一重方法活生生榜，观具、象标着步方，但少产励用而在常矫不个都自的时处系的控之实时无刻伴着个们渐意控而向动化的响人的种动改人际系特是子。全师理心纳学向长释行成因导们变育念方时开亲教并人交技方给指理法—（上步同进传克情技术在动生转注力通合途径泄。学指导与科老协为订习，进习。代强技术根提自认识少品的生往与误识联而变某问的误识不老因素发的良习度有的他其长通极帮他高习说个三生，是还少，加他身太学，师该督和励帮他树良的习度培他学。家在里有识培他方的多学上助他管他不创条让沉溺电游中孩由在堂注力集，后做业作家不训，而耐心导发孩的题在与师系共找解方。免训，而了子自尊，击孩对习。且看孩的光多励建家家要身则可规定个间父读，子作，造好家学氛要家自看视，叫子在边作，子然分。要过让子加，让子会功的悦以子买外、故、观物等式励子好学

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