灵台县梁原中学扶贫建档立卡户学生

灵台县梁原中学贫档卡学生“一生一规划实施案一、指导思想以科学发展观为指导大力推行素质教育，促使学生全面发展，关注特殊学，促使教育的均衡协调发展。构建以学校教育为主导，班教育为主体，家庭、社会教育为辅助的特殊群体学生工作系，创设良好的教学氛围，促使每一位学生健康和谐地发，努力提高全面教学质量，着力打造教学特色品牌。二、工作目标1、培养学树立正确的知识观、人生观，养成良好学习习惯和行为习惯2、加强均学科的发展，提高兴趣学科的发展，转弱势学科的发展，全提高教学质量。三、工作思路分类教育分层教学分科发展互学习跟踪评价。四、工作内容及措施(一分类教育切实做好学生的分类管理工。1据生成绩列出名单发至各各任课教师该名单只作内部资料参使用决向学生或家长公)各教师根据名单将这部学生作为重点关注对象。2、以班级单位进行分类分析，根据成因归类，大划分成态度类、行为、习惯类、基础类等几类。3、建立班特殊群体学生档案，对不同类型的学生

主任和任课教师施以应的教育教学，帮助进步。利用班主谈话时间进行集体的青春期教育法律教育、安全教育，及时扬和挖掘特殊群体学生的先进事迹、介绍良好的学习方法每学期召开学生座谈会。及时了解生在校思想动态学习情况科任教师要积极配合，相互交流讨，做好学生的思想教育工作。主动关心生的学习情况时矫正特殊群体学生不良的学习行为，提供为科学的、适合特殊群体学生的学习方法。(4)教师每学期进行每生1次以上特殊群体学生的家访，填写家访记录。月谈话辅导不少于，并做好辅导记录。(二分层教学狠抓学困生的学习质量管理作。1、各学科师要在课堂教学单位时间内，通过对特群体学生增加简单问的提问次数，鼓励参与合作学习，全程关注课堂学习状态适时表扬激励其学习行为，为特殊群体学生充分搭建展示我的平台。2、要积极试实践分层作业，以作业分层布置、分达成为突破口，提高业的针对性和实效性。教师要事先体验、确定、划分课堂回家作业的选做题与必做题。3、加强学自主学习时间的管理，确保学生作业质提升。教师一方面要强学生自主作业秩序的管理，另一方面要对本学科特殊群学生进行门诊式的个别辅导，认真实施五面教育即思想教面谈堂作业面批误作业面改、

自习辅导面查、阶段试面评。5、长假期下发自主学习任务单和自主学习安排表进行跟踪指导。(三分科发展落实特殊群体学生的学科发状况分析。1、教师要极撰写教学评估质量分析报告，详细分特殊群体学生兴趣学的发展、弱势学科的发展状况，从学习态度、学习习惯、习方式、师生交流、应试技巧等方面查找原因，从课堂学、自主学习、作业管理、课后辅导等方面反思对策。2、学生要极撰写教学评估自主反思表，详细分析估好的方面或成功经、有待改进的方面及原因，提出下阶段学习的目标、改进措(包括前预习课堂学习课后作业、节假日学习等面(四互助学习帮助特殊群体学生构建学习作体。以班级为单位依据生志愿作前提建立学习协作体，实行一对(或多对)、面对的指导助学，重点是学生解决学习、作业中的疑问题、重树学习的信心、重建学习的基础，同时也在监督困生平时的学习状态、上课纪律、作业完成情