双减作业设计小学音乐优秀作业设计案例

1人教版六年级下册《举杯祝福》音乐课时教学作业设计表学段：小学六年级学科：音乐年级六年级下册《举杯祝福》内容这是一首乌兹别克少数民族关于“祝福”的歌曲《举杯祝福》,歌曲中运用了很多切分音符，使得整首歌曲显得非常地活泼和欢快，歌曲的结构比较工整，相同的地方较多，老师应该启发学生运用不同的力度进行演唱，以突出高潮的部分，并注意断音和连音的唱法，表达歌曲丰富的情感。少数民族歌舞不分家，所以这节课需要学生结合乌兹别克特色的民族舞蹈来完成整体的演绎。我面对的是小学六年级的学生，这个年级的学生活泼好动喜欢玩耍，对于音乐的感知已基本的形成，需要老师通过闯关游戏，动画视频等有趣的方式引导学生学习歌曲。目标1.知识目标能够掌握《举杯祝福》的学唱，切分节奏唱法，断言和连音的唱法，能够完整地演唱歌曲。2.能力目标2能够结合乌兹别克族舞蹈演绎歌曲，能够根据少数民族的音乐进行舞蹈动作和节拍的创编。3.情感目标能够感受到少数民族歌曲的欢快和活泼。略这节课我会从基础练唱到演绎歌曲，再到音乐创编三个方面来锻炼学生对《举杯祝福》这首歌的理解和和感知，让学生在快乐中学习音乐，用有趣的游戏和生动的肢体语言表现出《举杯祝福》这首歌曲的欢快和跳跃。《举杯祝福》歌曲学唱业(必做)作业内容作业说明1.节奏闯关请你根据以下以切分节奏型为主的2/4拍谱子，练习前两行的打拍切分节奏，节奏训练，,跟着鼓谱唱节奏，事半功倍哔哩哔哩bilibili【参考答案】这部分属于切分节奏打拍的基础作业，无具体参考答案。题目来源：选编题设计意图：基础打拍练习以及练唱练习，能够帮助学生巩固课上的《举杯祝福》的歌曲节奏和旋律。32.歌曲演习请你找出《举杯祝福》简谱中的切分音节奏(XXXXX),并运用课上学习的打拍方式练习切分节奏型打拍，练习演唱《举杯祝福》歌曲，然后拍摄视频传给解6.333122311122345413-16.33312231112231我们大家欢聚一起心里多愉快，满满斟上一杯美酒高高2我们大家天南海北都从家乡来，家乡一片幸福美景叫人为了家乡的亲人再来干一杯，畴!22113.4332个1:211716-12.222113433211.2117亚拉别比亚拉别比亚里买，别比亚拉别比亚拉别比亚拉亚拉别比亚拉别比亚里买，别比亚拉别比亚拉别比亚拉祝愿我们伟大的祝愿我们伟大的器“我们怀着共同的理想走到一起来，强。嗨!各族人民团结强。嗨!各族人民团结一心奋勇向前迈。祖国繁荣富66616~616迈。哎亚夏!【参考答案】这部分属于练唱的基础作业，切分节奏型如下：伟大的祖国4(必做)作业内容作业说明1.创意演绎请小朋友们运用课上学习过的乌兹别克少数民族舞蹈动作，结合《举杯祝福》这首作品，用歌舞的形式演绎整首歌参考视频：新疆乌兹别克族舞蹈手上动作，快来跟老师学习吧!,舞蹈，艺术舞蹈，好看视频【参考答案】这部分属于歌曲演绎拓展作业，无具体参考答案。题目来源：创编题设计意图：这部分的拓展设计结合基础知识，鼓励学生结合有趣的乌兹别克少数民族传统舞蹈，演绎《举杯祝福》歌曲，锻炼学生的肢体音乐语言感知能力，寓教于乐，同时达到减负的目的。能力层次：提升拓展难度：禽畲食(选做)1.舞蹈创意大本营参考视频：经典乌兹别克民歌《黑眉毛的姑娘》传题目来源：创编题设计意图：这道题属于拓展性音乐舞5送民族艺术，风靡大江南北，音乐，民俗音乐，好看视频()蹈创编实践作业，充分发挥学生的综合素质，鼓励学生勇于创新，勇于创造，并应用到学习歌曲中去，提升音乐素养。能力层次：应用实践；迁移创新难度：贪贪贪食第18课就爱维族舞课堂《黑眉毛的姑娘》,舞蹈，广场舞，好看视频()请你根据这首著名的乌兹别克民歌《黑眉毛的姑娘》,结合视频中的舞蹈动作，与你的小伙伴们合作自行创编这首歌的歌舞动作吧!黑眉毛的姑娘1=G釜鸟兹别克族民歌1,(男)你的眉毛黑着啦，亲爱的妹妹(亚里亚),露出来让我看一看哪，3.(男》你～的脸蛋美如面，亲爱的妹妹(亚里亚),露出来让我看一看哪，(男)亲爱的妹妹(亚里亚),(如亲爱的哥哥(亚里重),你和我不是见过了吗?亲爱的哥哥(亚里亚)。(男)亲爱的妹蛛(亚里亚),露出来让我看一看哪，亲爱的妹妹(亚里亚)。6评价内容评价等级你得了几命我可以熟练掌握《举杯祝福》的歌曲演唱。好畲食畲，较好畲畲，一般食可以找出《举杯祝福》歌谱中的切分节奏并学会演唱。好會畲畲，较好禽畲，一般畲可以用歌舞结合的方式和同学合作来演绎《举杯祝福》这首歌曲。好贪贪會较好禽畲，一般畲可以和同学完成拓展歌曲《黑眉毛的姑娘》歌舞创好畲畲畲，较好畲畲，一般畲能够通过这次作业爱上新疆乌兹别克民族的歌曲和舞好贪畲畲，较好畲畲，一般食评价主体：老师评价，学生自评，学生互评7效果分析：这节课的作业完成度较高，90%的学生均按照要求完成了作业，并上传了演唱视频和和歌舞创编视频给老师，其中大部分学生创编的歌舞较为完整，演唱的节奏和旋律较为准确，学生在快乐和轻松的环境下完成了作业，并达到了减负和提升学生创新实践能力以及音乐综合素养提升的目标。案例反思：这个课时的作业做到了分层设计，结合节拍游戏体验，室内歌曲练唱，乌兹别克民歌歌舞创编等三种层次的作业设计，让六年级的学生在玩中学，学中玩，并充分地演绎出本首歌曲的精髓，让学生解放自身的天性，学会