幼儿教师活动总结报告范文

—幼儿教师活动总结报告范文总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加苏醒，目标更加明确，下面给大家带来了幼儿老师活动总结报告范文，希望大家喜爱!幼儿老师活动总结报告范文1首先非常感谢幼儿园给我外出学习的时机，这次我们参与了云南省基础教育老师三项教学技能评比竞赛。评比是从教案的设计、教学过程和反思三部分组成，这次评比活动的参与方式是各个地州选出一个代表参与，一共设计了18节课。选择的范围是以五大领域中的大班社会和语言为主，在这次活动中收获许多，从这次活动中深入的体会到作为一名幼儿园老师真的不简单，要上好一节课更是难上加难。从参赛老师的身上我看到了幼儿老师的独特魅力，也让我明白了要上好一节课时需要花费很多的时间和精力来完成的，并不是我们平常上课一样照着书念一遍。这次评比活动从教案的设计、教学过程的实施和活动效果来看都取得了较大的胜利。特别是活动场景的设计给我留下了深入的印象，老师依据活动的需要创设了温馨、和谐、好玩的学习气氛，紧紧的抓住了幼儿的爱好点，贴近幼儿的生活，让幼儿在玩中学、玩中乐。老师的语言非常的具有感染力，肢体语言也非常具有吸引力，教具的准备也非常形象活泼，对幼儿具有强盛的吸引力。在教学过程中运用了先进的教育工具，如ppt的制作，摄像机的运用，先进的教育模式和传统的教学模式相结合取得了很大的成效，在这次活动中老师都注意幼儿的亲体验，自己动手做，以幼儿为主体的教学活动。针对这次评比活动，幼儿专家也赐予了指导和评价，指出在今后的教学活动中应留意的问题，一是不能跨领域教学，就是说语言课不能上成社会课，如语言注意的是幼儿的倾听和表达，在教学过程中就要提供倾听和交谈的时机，让幼儿多听，擅长表达自己的观点。而社会课注意的是人际交往和社会顺应，所以在教学过程中应留意情景的创设，给幼儿一个与伙伴，老师沟通的平台。二是教育对象的把握，在教学过程中所提出的问题，所教学的内容应符合该年龄段。三是教学目标不能定得太宽泛。四是老师讲的太多，应赐予幼儿表达自己意愿的时机。衡量一节优质课的肯定标准就是《3—6岁儿童学习与进展指南》，在组织的活动中无论是教案的设计，教学过程的实施，还是课后的教学反思每个环节都必需到达优化，都要有教育理论的支撑。在导课，过程、反思都要突破指南。通过这次外出学习，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，我们在组织幼儿活动时，我们肯定要尊重孩子，要以一种生态的目光、看法、原理和方法来观看、思索、理解冗杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在欢乐和自信中学习。此次学习中，在新的时期和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会连续努力下去，以那些优秀老师作为动力的典范，成为一名优秀的幼儿老师托起明天的太阳!幼儿老师活动总结报告范文2这次老师节活动到如今已经圆满的结束了，对于这次活活动我觉得很快乐，活动开头到结束我觉得全程气氛都是很好的，通过了这次活动让孩子们明白了许多，孩子明白了老师节是什么，幼儿园是一个最初的阶段，这个阶段是孩子们最应当学习的，最应当明白感恩的，作为这次活动的策划，我认为活动的意义很大，对于孩子心理，还有认知方面都是一个非常好的沉淀，经过这次的活动，也到达了了我最开头的想法，现也对这次活动的做一个总结。首先这次活动主要就是让孩子么明白感恩老师，知师节是什么，这是一个根本的，活动的最根本之处就是这个，但是让孩子们明白这一点也需要许多外部因素，通过一些游戏，活动，还有影视资料这是最直接的，也是很便利的，这次就活动我也做了一些布置，让孩子们通过一种简洁能够理解能够接受的方式懂得这一点，感恩老师，是每一个孩子最应当明白的，这次的活动意义很大，我也就这次活动的过程做了了许多规划。如今活动结束了，得到几点结论，第一效果是不错的，大部分孩子们都对这次活动的布置很满意，孩子们主动的参与，孩子们也明白了什么叫老师节，对于个能的概念我想这不是一朝一夕的，这一点是需要通过长期的积累，还有孩子们的了解进度，明白感恩不是一件简洁的事情，但是这份感恩是肯定要具备的，这次活动就是一个契机，也是针对孩子们对老师节的认知做一个活动的布置。我们在学习中也常常能够体会到这一点，活动是一个过程但是不是主要，这次活动最让我感受深入的是同学们都主动的在参与，效果也是很不错的，孩子们都明白了老师节是什么样的，都明白的老师节需要学会感恩，尽管感恩不是一朝一夕的事情，但是如今也让其有了一个主观的意识，对接下来孩子的一个意识培育很关键，这次活动的总体的效果还是不错的，活动也是进行的很顺当，特别是在一些活动工程的进行当中也出了一些问题，这些都得到了很好的解决的，我相信感恩这两个字会在接下来让孩子们明白的。当然这次活动的也有一些缺乏之处，在整个活动的过程中，部分孩子还是没有融入进来，这些可能也是活动的一些失误，对于这次活动当然还是比拟顺当的，不过活动中显现的这种现象我也会留意的，在接下来连续完善。幼儿老师活动总结报告范文3本次幼儿园老师节活动由于设计提前，使得准备的时间比拟充足，同时准备实施过程中又进行了不断的修改与优化，使得活动开展得比拟顺当，活动效果明显。以下是这次活动总结。围绕目标老师在活动的第一部分设计了三个环节。第一个环节，介绍老师节的来历然后第二个环节引导幼儿为老师制作节日贺卡，在这一环节中当幼儿知师节已经来到时，都会用语言表达，祝福老师节日欢乐，这与活动之前的家长的教育有很大关系，可是老师提出除了用小嘴巴还可以用动作表示时，有一个组的幼儿在XX的带着下，主动上前一把抱住了老师。当老师在既意外又满意的情况下汇报给他们一个拥抱时，孩子们脸上洋溢着幸福与自信。接下来的一组幼儿于是也模拟了他们，这时老师按时提示除了拥抱还有什么动作也会让老师觉得很开心呢？于是下一组幼儿不用拥抱这个动作而是在个别幼儿的带着下为老师敲背的敲背敲腿的敲腿，一张张笑容溢满笑容，最终在老师引导下还明白可以用自己的巧手亲自制作一张小卡片送给老师。在这一环节中我们发现其实孩子对老师的感情也在查找时机表现出来，而且中班的孩子已经具有了表达自己情感的经验，把握了一些表达自己情感的方式方法，老师只要稍加引导，就能带动全体幼儿，体验到关怀别人的欢乐，而老师所做的就是提供这样一个沟通的时机，同时进行恰当的引导。在接下来的甜甜话接龙游戏中，可以说是老师对幼儿刚刚情感表达得回应，当一开头老师神神奇秘地要在一名幼儿耳边说一句静静话时，他很严格有些紧急，当我对他说出“我爱你”时，我发现幼儿的脸上马上绽出了笑容。当他把这一句简洁的话传给其他幼儿时，我发现他们每个人都很开心，原来他们无形当中通过这个活动也是在传递着笑容。可以说这一部分的三个活动是层层递进又是环环相扣的，通过这一部分的开展，幼儿既了解了老师的工作意义又学习了表达自己情感的多种方式，同时又得到了老师的回应，感受到了情感的是可以传递的。第二部分，主要是让幼儿了解老师工作以外的一些事情，进一步拉近幼儿与老师的距离，满意幼儿的好奇心。在这一环节中老师准备了一些自己家人的照片，自家四周环境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，当幼儿看到老师抱着自己的小孩时，他们都叫起来：“X老师家的小娃娃，X老师家的小娃娃”仿佛发现了好东西，他们不但相互说着，还将看到的照片内容快乐地说给自己的爸爸妈妈听。可见他们也渴望了解老师，其实从前的他们对老师下班以后的事情是一点都不明白的，但是他们充满着好奇，这个活动恰恰迎合孩子们的好奇心，同时也让幼儿明白下了班后的老师和她们的爸爸妈妈一样，也要烧饭，看电视，管小孩。这就在拉近老师和孩子们的距离。第三部分，亲亲老师。这也是一个让幼儿感受爱的环节。老师由于爱他们所以把神奇的“口红”送给他们，他们由于爱老师还可以亲亲老师。当孩子们在老师的画像上留下自己的唇印时，他们总要驻足一会儿，不愿马上离开，其实这正是他们在表达自己对老师情感的同时也体验着欢乐。由于是中班的海子选择这种亲在画像上的方式，幼儿会更大胆地接受，假如是小托班的孩子，直接激励他们亲在老师脸上会更能激发幼儿对老师的情感。通过这次活动，幼儿不仅展现了自己各方面的学习成果，增加了自信念，更主要的是体验到了热爱、尊敬等社会情感，从而促进其社会化的进程。但是活动组织过程中，也有些缺乏，如：让幼儿给老师制作礼品的材料单一，幼儿只是制作了卡片。老师提供的照片，有些不太贴近生活，所以减弱了活动环节的感染力度，最终与幼儿共同进餐环节，受条件制约，没有组织，有些遗憾。幼儿老师活动总结报告范文4为了进一步强化我园老师的专业技能训练，提高老师的整体素养，加快老师专业成长的步伐，我园于去年9月份又开启了键盘二期培训活动，培训内容是：小班下册，老师用书活动中的12首歌曲及经典游戏中的6首歌曲。我们实行自行训练为主，本着不懂就问，遇到疑难问题，按时向有经验的老师或骨干老师请教的培训方式。在培训活动中，每位老师细心准备，全身心地投入，充足利用课余及假期时间进行训练，我们以相互学习，相互探讨，已到达共同提高为目的。经过几个月的充足准备，于2月19日下午进行了全体老师根本功键盘二期展现活动。这次展现活动，我们是以“练好键盘根本功，提高每位老师的音乐素养”为主题。以强化我园老师的队伍建设，提高老师的专业素养，使每位老师在以后的教育教学活动中得心应手为目的。在展现过程中，老师们精神焕发，部分老师克服了紧急的心理，努力呈现出自己最精彩的一面。活动实行现场抽签确定次序，然后根据次序抽取曲目5首，依次进行展现；评委实行中、青年老师互评的方式。这次参与展现的老师共13人，中年评委老师有4人，分别给6位年轻老师评价，青年评委老师有4人，分别给7位中年老师评价。经过两个多小时的展现，最终对参评的每位老师有了一个公正公正的等级，评出了一等奖3名，二等奖7名，三等奖3名的好成果。整个活动过程，气氛活泼，大家在相互赏识，相互沟通，相互激励中得到进步和提高。通过这次根本功键盘展现活动，不仅提高了老师的专业技能，而且给老师提供了一个相互学习，展现自我的平台，充足展现了我园老师队伍中呈现出的勤奋好学、发奋向上的良好气氛及良好的根本素养，为以后的学习确定了目标和方向，有利地促进了我园老师键盘素养的进一步提高。幼儿老师活动总结报告范文5一学期来，我们在全体老师同心协力，团结全都，在上级领导的指导帮忙下、在老师们的默契协作下，圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研工作总结如下：一、强化学习，转变观念，统一思想高质量的教育召唤高素养的老师，提高老师的素养是实施教育的需要，是幼儿园进展的需要，也是老师自身进展的需要。幼儿园园本课程的构建与实施渐渐走入了农村幼儿园，它是一种时期的需要，也是幼教课程改革深化进展的必定。对于我们农村幼儿园的老师来说，要求是比拟高的，我们只有不断学习，才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习《幼儿教育研讨》、《早期教育》、《学前教育》等杂志上有关的文章理论和《幼儿园教育指导纲要》，通过听、看专家报告、姐妹园的介绍，渐渐转变观念，树立正确的教育观、儿童观、服务观，新观点的认识和深化，使之转化为教育行为，并加以分析、提炼、概括，表达以儿童进展为本，表达教育进展的新理念，渐渐建构合适本园实际的课程。每周一、三为幼儿园全体老师会，强化政治和业务学习。只有通过不断学习，才能完善自我，提高自我。二、强化教研组建设，提高教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，伴着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现老师并没有将理念在自己组织的教育活动中表达出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充足感知，而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研讨更为深化、精确，因此教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。在老师业务学习时采纳听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充足发表自己的见解，沟通看法，最终形成共识，这样使老师明白，幼儿的主体地位主要表如今老师在组织教育活动时，但凡幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充足发挥幼儿的主动性、主动性、制造性，从而坚固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮忙老师能取得最新信息，每次外出活动的老师会按时反应，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践互相转化，促进老师提高自身认识，优化教育行为。三、开展系列活动，提高老师素养（一）深化一日活动的研讨依据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的研讨与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。1、强化一日活动各环节的管理本学期我园对比《幼儿园一日活动常规》的要求，通过半日活动跟踪来检查催促老师对各环节的组织，消退孩子的等候现象，我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、安全、丰富、新颖的生活和活动环境，充足尊重幼儿的人格和权利，合理布置幼儿的一日活动。按时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，进展他们的自理自律力量。2、强化活动区活动的研讨活动区活动是一种最合适于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先，在材料的投放上我们做到：提供的半成品材料有助于孩子活动，材料的利用率比拟高。真正是孩子喜爱的，孩子主动与材料发生互动，在玩中体验到胜利的欢乐，在玩中进展孩子的想象力，制造力，动手操作力量等。投放的材料能满意幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感爱好的、合适自己进展水平的玩具材料；其次，我们老师为孩子活动提供了支持。表达不同层次水平、不同活动阶段，表达了递进性，表达了老师主导、孩子主体地位的表达。好处：区域活动彰显幼儿的主体性、实践性、自我性，但幼儿的心理特点具有意识水平低、思维敏捷性弱、操作连续性差等特点，老师提供的各种材料，满意不同水平的孩子，老师的适时指导，让每一个孩子体验胜利的乐趣。最终，老师讲评时将学问、技能、情感融为一体，把讲解并描述的时机给孩子，让孩子充足的表达自己的思想，让孩子体验胜利。老师的讲评比拟有深度，对幼儿学问经验的提升有帮忙。但也存在缺乏：活动区材料投放上肯定要让孩子会用。教会孩子玩的技巧。如：泥工的技巧、各种绘画技能、粘贴的技能、剪折的技能。区域活动每天有目的的投放新材料，探究新玩法，培育孩子解决问题的力量。表达出不同的玩法。老师的支持肯定要到位，按时上墙，随时更换。3、强化家园合作的研讨。1）切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细情况和方案布置，还结合新《纲要》将我班的课题研讨向家长进行详细的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：幼儿的统计表、观看记录、幼儿自制的“我的小书”等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，