幼儿教师教育工作总结

—幼儿教师教育工作总结总结正文写完以后，应当在正文的右下方（指横行文字），写上总结单位的名称和总结的20XX年X月X日。你会写幼儿老师教学活动总结吗？下面给大家带来幼儿老师教学活动总结，希望大家喜爱!幼儿老师教学活动总结1一学年很快的又过去了，我们在各级主管部门的正确领导下，本着“一切为了家长，一切为了孩子”的宗旨，以优化育人环境为进展基础，以贯彻实施《纲要》为教育前提，全面提升办园质量，顺当完成学期初制定的保教任务。现将工作小结如下：一、以科学管理为手段，全面提升办园水平。管理是幼儿园进展的灵魂，是完成保教目标、完成教育现代化、提高保教质量的重要保证。我园努力实施“以人为本”的管理模式，通过科学化、标准化、民主化的管理，从根本上调动了广阔教职员工的主动性。1、制订层级目标，施行量化管理。开学初，我们有针对性地提出了详细的学期奋斗目标、主攻方向和有效措施，并使这些任务进一步落实到每个月乃至每周每日的工作方案中。我们不仅有全园性的整体工作目标，还有教育教学、教科研、后勤、卫生保健等各职能部门以及每一个工作人员的分目标、分方案，由此构成了一个结构统一、内容完好、互相联系、便于操作的目标体系。为追求工作效率最优化，我们在强化目标意识的同时，还强化对每位教职工的德、勤、绩、能的科学评估。2、健全各类制度，实施标准管理严明的纪律是一个集体赖以生存进展的支柱，一套完善、标准科学的规章制度是干好各项工作的保证。我们注意抓好三个环节。首先建立一套符合本园实际、科学合理的规章制度。如，在教学常规管理方面，建立了一日一次保教常规检查，一周一次环境安全卫生检查，一月一次全面工作检查，一学期一次总结考核。其次是强化思想政治工作和师德教育，增加责任感和事业心，变制度为自觉行动。坚持每周一的政治学习，师德建设长抓不懈。第三是认真做好检查评比、奖惩兑现工作。除常规的检查外还强化日常的巡察，使检查工作常常化、制度化，全园日常管理进入标准化的轨道。3、创新管理理念，强化民主管理在强化制度管理的同时，我园主动提倡一种公平宽松的管理气氛，追求一种更具人性化的管理模式。第一，充足突出老师的主体地位，让老师参与到管理中来。如提倡团队精神，团结协作，各司其职，各尽所能，在决策上集群众的才智，在行动上聚集体的力量。又如采纳园长全面负责，教职工民主参与的管理体制。在日常的管理中，我们常常听取不同层面的看法，发挥团、工会等组织的作用，施行园务公开制度，增加工作的透亮度。幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题都让大家共同商量，形成认同感、归属感，激励大家共同参与园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增加园荣我荣的主人翁意识。第二，用赏识的目光看待每一个老师，使他们充满自信，主动向上。二、进一步强化师德师风建设。师德建设是老师队伍建设最根本的建设，老师队伍的师德状况如何，将影响到幼儿的素养。因此，为了提高教职工的职业道德素养，我园本学期连续围绕职业道德建设，进行了老师职业道德大商量、专题学习等活动，通过学习商量，使教职工对如何树立良好的职业道德意识和荣辱观有了进一步的认识。三、以科研为龙头，全面提高保教质量。1、重视教科研工作，凸现办园特色。走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高保教质量的必定选择。一是建立健全教科研机构，明确职责，形成园长负责、教科研组实施、老师操作的运行格局，确保课题运作到位。二是定期对课题进行评析、商量。2、丰富幼儿生活，促进独特良好进展伴着课改的不断深化，本学期我园结合节日、纪念日开展丰富多彩的主题活动。围绕主题活动，开展了形式多样的实践活动，在活动中激励幼儿人人参与。举办了大班幼儿毕业典礼，孩子们在毕业歌声中交换了自己制作的毕业礼品，在精彩的毕业表演中结束了三年的幼儿园生活，一系列的活动使孩子们从独特到力量得到了提高，也使老师们从观念到行为得到一次质的飞跃。3、树立服务意识，构建“三位一体”教育平台家长是幼儿的第一任老师，增进家园的沟通，对幼儿和幼儿园来说都非常重要。幼儿园的工作假如得不到家长的支持和认可，就无法形成教育的全都性，也就无法保证素养教育的有效实施。因此，我园通过开拓宣传橱窗、家长园地，进行亲子活动等，按时向家长传递信息，了解家长建议和看法，虚心听取，主动改进，以到达家园共育、全都教育的目的。四、以后勤工作为支柱，全面促进幼儿园后勤服务质量。花最少的钱办最好的事，我们本着这样的原则，本学期我们所添置的每一件装备都符合以下条件：1。有利于幼儿的进展；2。有利于保教工作的开展；3。有利于老师业务水平的提高。这一切，为幼儿的进展提供了有力的、有利的前提与保证。在幼儿膳食方面，细心为幼儿制定科学合理的食谱，留意做好搭配，保证食谱的多样性、丰富性；严格按消毒常规做好消毒工作。除每日的常规消毒外每周还用臭氧灯对午睡室、活动室的空气进行消毒；做好传染病的预防工作。强化晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查，严禁幼儿带危险品入园。传染病多发季节强化预防及消毒；重视幼儿的用餐管理，培育幼儿良好的生活卫生习惯；从保证幼儿生命动身，认真做好安全工作。定期专人巡察，检查设备的安全状况，发现问题按时处理。严格把守大门，不让外人或小孩随便出入。本学期未发生一起意外事故。本学期我园各项工作开展顺当，各项工作目标顺当达成。幼儿园办园效益、社会效益均得到了很大的提高，园务管理、班级管理、家长工作、幼儿工作、师资水平均得到了较大的提高，幼儿园保教质量迈上了一个新台阶!幼儿老师教学活动总结2区角活动是老师依据幼儿的进展现状和进展目标，创设多种领域的学习区域，并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆布、操作去感知、思索、查找问题的答案。活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应当是把握规章之后的一种自主游戏，在创设活动前就必需考虑规章问题。而制定区角活动的主体应当是老师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。在区角活动中，我认为老师要做到以下几点：1、在活动前提出规章。2、在自然活动中形成规章。3、在解决问题中建立规章。4、参与孩子的活动，成为孩子的合、引导者。5、注意幼儿力量差异，布置恰当内容。每一个孩子总会在某一方面表现出自己的优势和劣势，在很多人眼里的乖孩子可能在动手力量方面却差强人意，而一个平常不惹人留意的孩子在建构区可能会有突出的表现。因此，我们依据幼儿的力量差异，建立典范，组织幼儿“说第一”活动，让幼儿说说自己哪方面最棒。并在区角建立成果展现台，随时放上幼儿的得意之作，展现自己的“绝技”。此外，我们还开展区角内的手拉手活动，激励幼儿相互指教，体验伙伴间互动学习的欢乐。在区角活动的实践和探究中，我们都在不断的积累经验，只有做到从孩子的爱好和需要动身，尊重孩子的想法，才是开展区角活动的真正意义所在。幼儿老师教学活动总结3新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在老师。本学期我们依据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高老师的教育教学力量，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研讨的主人。一、开展分层培训，提高师资队伍素养本学期，我园依据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，连续推动层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进行针对性的培训，促进老师队伍整体素养的提高。（一）夯实基础，锻造新生力量一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、根本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进行培训和指引，使新老师尽快了解、熟识老师职业的特点，把握教育、教学的常规工作流程，帮忙新老师尽快顺应老师的岗位。1、基础理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训、老师职业道德标准、与家长交谈的艺术等；其二是幼儿园教学根本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等；其三是文字表达方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中提高实际教学力量，如在数学活动中，我园依据各年龄段幼儿应把握的数学内容，围绕“一和很多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新老师进行系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进行较为细致全面的培训和指导，激励新老师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿进展的保证，是老师应到达的根本要求。为了让新老师尽快熟识和把握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新老师半日活动组织的根本概况；学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观看、指导，增加新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性；学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的进展情况进行反应。（二）适压重担，发挥老老师的中坚作用幼儿园要完成可持续进展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老老师，伴着教育教学经验的丰富，其力量开头走向成熟，增加了顺应性和应变力，具有肯定的教学研讨水平，创新意识和开拓力量正逐步增加，恰当、过度、过量地赐予肯定压力和担子，充足发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。依据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学方案的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老老师对新老师进行多方位、多角度的帮忙和指导，增加指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展现活动，充足发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师一月开展两次公开课活动，进行说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多力量，以点带面，促动其他老师共同成长。二、以专题研讨为切入点，增加教研工作实效教研工作是幼儿园保教业务管理中必不行少的一部分内容，是提高保教工作质量、提高老师业务素养的的重要手段。本学期，我园留意捕获老师在实施教育教学过程中的怀疑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增加教研活动的针对性和实效性。（一）从常规培育入手，把握各年龄段幼儿的特点学期初，我们从老师备课方案及下班指导时发现，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些作用违反了幼儿的年龄进展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培育幼儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨活动。（二）转变老师教育观念，提高老师评课力量在以上一系列的实践评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，老师们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在的原因分析不够深化，大部分老师无视从活动目标整体性入手去探讨整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发现她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎么评仍旧存在迷惑和怀疑。借助公开观摩活动这一时机，以公开观摩课为实例，组织老师进行教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导老师带着问题看课。活动结束后，组织老师针对目标是否表达活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出一个发言人进行发言，最终结合实例进行分析讲解，帮忙老师梳理思路，增进对评课方法的了解。集体、小组教研形式的有机结合，为每个老师提供了充足发表看法及沟通沟通的时机。而这种通过详细事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师通过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。一学期紧急而又劳碌，快乐而又充实，园内每项活动的开展和胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将连续强化对师资队伍的层级指导，促老师素养的整体提高，同时我们也看到自身的缺乏：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，由于围绕我园艺术特色以往老师更多关注的是幼儿表现的力量，所以幼儿对科学的操作、探究力量有待提高，这促使我们要对课程平衡问题进行思索。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善。幼儿老师教学活动总结4我们对更自由更敏捷的教学形式——区角活动的探究也越来越深化，我们不断地挖掘着区角游戏的潜在教育价值，也不断的思索着如何让孩子在区角游戏中得到最大限度的进展。在我工作的第三个年头，结合自己的区角活动理论的学习，对比自己区角活动中的教育行为，在这里我用几个案例来阐述我对区域游戏的几点感悟。一、关于区域游戏中的隐性示意为了进行合理的区域游戏布局，我们老师往往会在区域游戏中设置一些隐性示意的东西，以此来帮忙孩子更好的进行游戏，区域游戏也能够更加的均衡。比方，为了掌握好一个区域的游戏人数，老师往往可能会在一个区域添一些辅助性的东西，进来游戏的孩子必需戴着这个东西，当这个辅助性的东西没有了的时分，其他孩子就不能进来了。我们班级在区域游戏中也采纳了这种方式，在孩子顺应了一个月之后，我们在各个区角中投放了工作证——胸卡，每个工作证都是依据各个区域的内容来设计的。工作证投放以后，老师还和孩子们一起了解了其中的含义，比方工作证上有一座房子，这就告知我们这是建筑工地的工作证等等。与此同时老师也讲解了工作证代表的意思，每个区角都有多少个工作证，里面有几个工作人员等等，这样就是示意性的将每个区角的人数进行了划分，同时有隐性的东西帮忙孩子，这种方法看上去似乎很好，但是在真正投放的时分我们却发现了一个问题，那就是工作证佩戴起来很麻烦。我们的工作证上是有一个虎口夹子的，每次佩戴都要先打开虎口，然后夹住衣服，再把虎口扣紧，这一系列的动作对于刚入小班不久的孩子来说是相当的困难的，他们的肌肉进展还没到那个程度，每次区角游戏的时分，总是有许多孩子拿着工作证恳求我的帮忙，当我一个一个区域这样帮忙下来，我观看孩子游戏的时间就又少了。而且工作证用了没多长时间，就已经有许多的工作证在孩子们一次又一次的拉扯之下坏掉了。于是我们进行了调整，将这些工作证都撤掉了，而是采纳了小脚丫的示意标记，这样每次孩子玩的时分只要把小椅子搬到小脚印上就可以了，小脚印没有了也就表示人已经满了，这样一来孩子不会再在佩戴胸卡上面而产生许多问题了。反思：区域游戏中隐性东西的添放有时分是能帮忙孩子更好的游戏，但是我们在投放这些辅助性的东西之前应当考虑到其价值所在，考虑到孩子的年龄特点，假如不合适孩子当前力量进展的水平，那么这些东西的投放反而会起到事与愿违的效果。所以不管是区域环境的创设还是区角材料的投放乃至这样一个小小隐性示意工具的投放都要考虑到孩子的年龄特点，孩子的年龄特点应当是我们开展活动、设计材料的首要动身点。二、关于区域游戏中的讲评在一次游戏讲评中，我和孩子们沟通的是的是一根项链，这根项链是根据ABAB的排序来串的，而且颜色选择的也是同色系，所以看上去很漂亮，于是我就把这个作为一个沟通的点了。当我把这个拿出来给孩子们看的时分，孩子们都说好看，可是为什么好看，孩子们却是说不出来。于是我启发到，“这个项链里面藏着一个秘密呢？你们发现了吗？”孩子们还是没有发现问题，于是我又问了一个问题“我们认真看看，这些珠珠是怎么排队的呢？”有个别力量强的孩子是能够说出来了，但是大部分孩子还是不能到我想要的那个点上来，我的目的是想让他们自己发现这个排序规章，可是却没有到达这个效果，为什么呢？原因之一，由于从前很少有关于排序这样问题的沟通，使得孩子很难明白老师的意图；原因之二，也可能是我讲评的方式与孩子们当下的经验是不相符合的，准确的说与孩子们的年龄特点是不符合的。反思：对于小班游戏中的讲评，特别是技能性的讲评，我们想让孩子自己发现一些问题的时分，是不是可以提供一些可以比拟的东西，让他们在比拟去发现，假如我们单纯的只是一样东西摆在那，然后让孩子们去发现问题对于正处于详细形象思维的小班孩子来说还是比拟困难的，所以当我出示一条有规律排序的项链的同时，我还可以出示一条无规律排序的项链，有了这种视觉上的比拟，孩子们应当是更能够发现问题的。三、关于区域游戏中的指导娃娃家始终是孩子们喜爱玩的区角，但是每次进去总是会发现孩子们玩的水平都是不高的，有时分就是简洁的摆布，没有什么社会的交往。于是有一天，我以一个客人的身份按响了娃娃家的门。孩子们听到门铃声都愣住了，只是对我笑，只觉得稀奇，当然更加不明白该怎么招呼客人了。于是在区角讲评的时分我就把这个作为一个点来进行了沟通，没想到的是孩子们对这个沟通点是很感爱好的，还会不由自主地模拟起来。第二天，当我再去娃娃家的时分，已经有几个孩子明白该怎么招呼客人了，这就是老师通过游戏过程中角色参与的观看方式，平行游戏的指导形式来促进孩子们游戏水平的提高的。幼儿老师教学活动总结5本学期，日常管理工作在园长的指导下，顺当完成了各项工作任务，促进了课程的优化实施和保教质量的进一步提高。下面就本学期的工作情况做一个总结：一、日常管理--关注详情，注意安全标准与和谐（一）安全管理，常抓不懈安全管理是幼儿园管理的一项重要内容。本学期，我和X部的行政条线人员连续强化了对园内的安全管理。一方面，我和几位行政值班在每天的值班巡察中注意安全检查，按时发现可能存在的安全隐患，发现隐患即刻布置相关人员修理，确保硬件装备运用安全；另一方面，我和X部两位行政条线人员也定期进行安全、卫生检查和巡察，一旦发现X部保教、后勤及环境等各条线工作中存在安全隐患的，按时进行商讨解决。另外，我们也依据园部安全教育的总体要求，认真组织好期初、期末及相关的专题性安全教育，定期和不定期组织开展防踩踏、消防等应急疏散演练活动，组织大班幼儿参与由校内律师哥哥组织的“身体红绿灯”安全教育活动。通过形式多样的安全教育活动，促进了天马部教职工和幼儿安全意识和自我爱护力量的不断提升。（二）沟通、关怀，凝聚人心人心齐则万事顺!一学期来，我重视和教职工的谈心沟通，了解教职工实际想法，疏导不良心情。在日常工作中，我也勤于跟行政值班、保健老师沟通，针对发现的问题找原因、求对策，使X部的日常管理在制度管理的基础上更显人性化，以凝聚X部全体教职工的力量，形成主动向上的工作气氛。一学期来，X部在标准制度执行的基础上，进一步形成了和谐向上的园所气氛，促进了“创全”背景下各项工作的顺当开展。二、学籍管理--按部就班，注意操作标准与严谨本学期的学籍管理工作任务不是很重，主要是依据区教育学院信息部的要求，做好了20X年新生及转园生的网上学籍管理工作。为了确保今年新生及转园生网上学籍登记做到XXX%完成，我和信管员相互协作，上通下达，在上级规定的时间节点顺当完成了此项工作。同时，我们也依据区教育考试中心的要求，对20X年的大班毕业生做好了初步的信息统计，尽管此次统计工作并不需要家长带资料过来审核，但是对于一些初步接触大班毕业生工作的老师来说，还是有很大的困难。因此，我强化了与每个班级老师的沟通，了解老师的实际困难，赐予恰当的指导帮忙，确保了按时完成。另外，我也在日常工作中耐烦地接待社区家长关于招生政策的询问，做到耐烦细致、全面考虑、按章守纪、标准操作。幼儿老师教学活动总结6一个学期来，我们还是不断地努力着、实践着、困惑着也成长着，用自己的实际行动认真地书写自己人生历程中的每一天。我们精诚团结，以落实幼儿园工作目标和工作任务为重点，以保为基础，保教结合，重视常规教育，把安全工作放在第一位，在上级领导的支持和我园老师的共同努力下，顺当的完成了任务并有了肯定的进步：一、增加投入、优化环境创设本学期幼儿园修理桌椅，修理窗户达十多扇，并安装了窗帘。添置了保温桶一个、收录机一台，在幼儿寝室里安装了四台电风扇，购置部分玩具和一些日常用品，大大改善了幼儿园的办园条件。二、思想政治方面：我们在思想上高标准的严格要求自己，主动参与小学、园内各项活动，并认真做好记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。三、教育教学方面：从本园幼儿的实际情况动身，认真组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐进展的同时也得到独特的进展。1、从生活抓起，培育幼儿良好的常规习惯。培育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、穿着干净等。培育幼儿爱惜环境的意识，如不乱扔果皮纸屑、不摘花、踩草、摇树等。培育幼儿爱惜公共财产，如不乱涂乱画、损坏桌椅、床及教学设备等。培育幼儿讲文明、讲礼貌、关爱他人和团结协作的精神。还依据该园的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿按时表扬，对落后的幼儿赐予激励；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带着幼儿认真开展各项体育活动、锤炼身体。依据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。3、为幼儿创设良好的学习环境，培育幼儿的学习爱好。新东幼儿园环境窄，活动场所小，依据这边实际存在的情况，我们留意到开掘每一个活动的游戏价值，让幼儿在游戏活动中得到自我进展。为了让幼儿下学期能很快进入小同学的角色，幼儿园在这个过渡阶段进行了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿态端正，认真倾听老师的讲课，主动思索问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象根本上杜绝了。为了提高幼儿的学习爱好，幼儿园的教材实行多样化，除购置的六套教材外，还购置了欢乐识字卡片，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。四、业务学习方面：我们深入地认识到，时期在进展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，再加上我们初到幼儿园，所以非常注意业务学习，不断充实自己，每位老师上一节公开课，听课不少于5节，认真写好反思。中心园组织的听课、外出学习等活动让我们在工作思想和教育行为上得到了许多的启示，而且都体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必定。五、家长工作方面：这个学期我们与家长们相处得很快乐，工作得到了家长们的认可。本学期通过家长会和家访，老师和家长进行多方面的交谈，按时了解幼儿的身心情况，有效实行适宜的方法，对幼儿进行保教。还通过与家长的联系按时改正一些存在的问题和接受一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。六、重视幼儿卫生保健工作为了管理好幼儿的膳食工作，对食品的选购、食品的保管、炊事员的工作等进行检查和指导，发现不合理的现象，按时指正。每日保证一餐两点，坚持把好进货关、幼儿饭菜质量关和卫生关，并想方设法，不断改善把戏，保证餐餐不重复。特别是“手足口病”、“甲型H1N1流感期间”，我们坚持严把“三关”，即每天晨检关、每天午检关、每天消毒关。一旦发现幼儿发热、感冒都按时通知家长带其就医，做到有病按时发现、按时治疗。七、反思与展望：在顺当完成X年春季工作之际，我们也有着深深的感悟：为不铺张孩子的时间，如何将一日生活精细化管理；为了不铺张孩子的智力，怎样在纲要的答应范围内开展丰富多彩的园本教育教学活动，提高保教质量；为了给孩子更多的时机，需补充人员和班级配备的缺乏。幼儿老师教