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文档简介

小班美术《彩色的蝴蝶》一、设计意图：

春天来了，有叮咚的流水声、有烂漫的春花、有呢喃的燕子、有飘舞的昆虫……。春天是一个漂亮的季节，万物复苏，处处洋溢着盼望和生气。孩子们在漫步     时最喜爱追赶飘舞在花丛中的蝴蝶，孩子们对蝴蝶颜色斑斓的翅膀特别地着迷，也很感爱好，因此我想设计一节美术课，可是考虑到小班的孩子涂色的阅历非常有限，不太会配色，且留意力集中的时间很短，要他们独立完成绘画蝴蝶的任务是特别困难的。于是我设计了对称印画：漂亮的蝴蝶，采纳纸团蘸色削减了孩子的涂色时间，再用对称印画的形式完成另一半翅膀。这样孩子们既能在规定的时间画好蝴蝶，又能让蝴蝶的翅膀颜色斑斓。

二、活动目标：

1、尝试用纸团印画漂亮的蝴蝶。

2、对对称印画活动感爱好，且能保持画面和自己服装的洁净。

三、活动重点和难点

活动重点：尝试用纸团印画漂亮的蝴蝶。

活动难点：沿线对折压印

四、活动预备：

1、画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。

2、先搓好的纸团若干。

3、篓子若干，抹布若干。

五、活动过程：

（一）导入。

老师今日给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

（考虑到小班的孩子年龄特点，我采纳拟人化的形象激起孩子活动的爱好。）

（二）看一看，进一步熟悉蝴蝶的外形特征。

出示范画并提问

1.你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？

老师逐一指蝴蝶的各部位。

那身体两边是什么呢？（对了，是蝴蝶的翅膀）

2.再认真看看蝴蝶的翅膀，你会发觉什么隐秘？（两边的翅膀是相同的。）

若仍未发觉，老师连续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

3.看又飞来了一只蝴蝶，（出示没有颜色的蝴蝶）这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶美丽呢？为什么？

4.那我们也来为它穿上美丽的衣服，装扮一下，那我们怎样给它穿上美丽的衣服呢？

（本环节通过观看有颜色的蝴蝶，关心孩子熟悉蝴蝶。通过观看比较发觉蝴蝶的翅膀是对称的。运用有颜色的蝴蝶和无颜色的蝴蝶对比关心孩子熟悉到有颜色的蝴蝶美丽。同时巩固孩子用蜡笔涂色的阅历。）

（三）变一变，让幼儿观赏老师示范，学习对称印画的方法。

1.可是今日老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变美丽，认真看看老师是怎么变的？

2.这是什么（纸团），看清晰了，老师现在要给它穿衣服啦！边念儿歌边示范。

拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，老师只涂了一半，那另一怎么办呢？

老师有一种新方法能让蝴蝶的翅膀变得一样美丽。连续念儿歌，请认真看。沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只美丽的蝴蝶就变好了。你们看两边的翅膀是不是一样？

3.提问：谁来说说老师是怎么变的？

4.小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最终轻轻地打开，这样一只美丽的蝴蝶就变出来了。我们今日学了一种新的画画本事，叫做对称印画。

（评析：通过出示作画工具毛笔并结合朗朗上口的儿歌，边

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