教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)-48

参考答案:班级规章制度教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、简答题简述多元文化对教育的影响。参考答案:参考解析：(1)促使教育日益多元化：(2)引发教育中的文化冲突；(3)弱化教育的文化整合功能：(4)推动教育发展。2、简答题幼儿园课程的编制主要有哪些模式？参考答案:参考解析：【答案要点】(1)目标模式。该模式强调课程目标的制定，强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动，强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。(2)过程模式。该模式淡化课程目标的预设，强调儿童活动的过程；淡化教师在教育活动中组织中的计划性和控制性，强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造；淡化根据客观标准对幼儿园教育进行评价，强调过程性评价，强调教师自我在教育评价中的作用。3、简答题简述人格的基本特性。参考答案:【答案】：(1)人格的整体性；(2)人格的稳定性；(3)人格的独特性；(4)人格的社会性。4、简答题关键期参考答案:参考解析：关键期是一个时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。5、简答题简述建立学制的基本依据。参考答案:【答案】(1)生产力发展水平和科学技术发展状况；(2)社会政治经济制度；(3)青少年儿童身心发展规律；(4)人口发展状况；(5)本国学制的历史发展和国外学制的影响。6、填空题现代班级管理强调以____为核心，建立一套能够持久地激发学生生动性.积极性的管理机制。制本题解释:【答案】班级规章制度7、简答题发现学习参考答案:参考解析：所谓发现学习，就是通过学习者的独立学习、独立思考，自行发现知识，掌握原理原则。发现，并不局限于寻求人类尚未知晓的事物。8、单选题标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是_____。参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育学发展历程的掌握。【参考答案】B【名师点睛】德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他的《普通教育学》标志着教育学已开始成为一门独立的学科，标志着规范教育学的建立。强调教育的两大理论基础：哲学伦理基础和心理学基础；提出教学过程四阶段论，即“明了、联想、系统、方法”和教学过程的三个中心，即“教师中心、书本中心、课堂中心”。9、单选题数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是_____。A牢记题目的内容B:很好地完成对心理问题的表征C:有效地监控审题过程D:熟练地使用计算技能参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：完成对心理问题的表征有利于解决问题。故选B。10、简答题有意注意参考答案:参考解析：也叫随意注意，它是有预定目的的，必要时还需要一定意志努力的注意。11、判断题苏格拉底的教育方法称为产婆术。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：苏格拉底经常采用的“诘问式”的形式中，以提问的方式揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，以动摇对方论证的基础，指明对方的无知；苏氏自比产婆，从谈话中用剥茧抽丝的方法，使对方逐渐了解自己的无知，而发现自己的错误。建立正确的知识观念，他的教育方式被形象地称为“产婆术”。12、单选题_____是热爱学生、教育学生的前提。B:建立各种规章制度C:与科任教师的沟通参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：了解学生是班主任开展工作的前提和基础。13、填空题2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的____权。参考答案:经营权本题解释:参考解析：【答案】经营权14、单选题“教育即生活”“教育是儿童经验的不断增长”“学校即社会”是_____的基本观点。C教育学参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对各教育学派的教育观点的了解。【参考答案】C【名师点睛】美国教育家杜威的《民主主义与教育》从实用主义出发，提出了“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”以及“教育是儿童经验的不断增长”等思想，强调“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的教育理念。15、简答题幼儿教师应该具备哪些专业素质?参考答案:16、单选题区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是_____。A:条件反应是否受到直接强化C:强化物是否出现在新的反应前D:强化物与反应同时出现参考答案:C本题解释:【答案】C解析：操作性条件反应中，强化物出现在新的反应之后。而在经典性条件反应中，强化物出现在新的反应之前。因此，答案选A17、判断题新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的根本不同。18、单选题在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是_____D、校外活动参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：题干描述的是课外、校外活动的概念。19、单选题在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】根据动机与目的关系的不同，可把动机分为直接动机和间接动机。直接动机和目的的关系是一致的，而间接动机与目的关系不一致。幼儿行动(如游戏活动)的动机往往是直接动机，动机与目的往往是一致的；学习和劳动活动的动机主要是间接动机。故选C。20、多选题讲授法的基本方式包括_____。参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD21、多选题聘任教师的形式有_____。参考答案:ABCE本题解释:【答案】A,B,C,E解析：聘任教师的形式包括招聘、续聘、解聘和辞聘，不聘不包括在内。22、单选题布置课外作业的目的是_____。A:使学生对所学教材的内容当堂理解，当堂消化B:使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力C:复习己学过的教材，对己学过的知识进行巩固和加深D:使学生掌握新知识参考答案:B本题解释:【答案】B解析：我国教师的身份特征是专业人员。23、简答题场独立性与场依存性各自的优势是什么？参考答案:参考解析：(1)场独立性对客观事物作判断时．倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素影响干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。(2)场依存性则对事物的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。24、单选题个人或组织为了达到某种目的而对未来的一定时期内有关活动的方向、内容以及方式的选择或整理过程，这叫做_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。25、单选题幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了_____。B:从整体到局部的规律参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：从用整只手臂和手到用手指去拿东西，显然这是从整体到局部的规律。26、单选题中国近代制度化教育兴起的标志是_____。D举，兴学校参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对中国近代学制发展的了解。【参考答案】D【名师点睛】近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期已经基本形成。中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及頒布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂幸程》(又称“壬寅学制”)以及1904年的《奏定学堂幸程》(又称“癸卯学制”)。如果选择C项，那么就与“我国首次设立班级授课制”相混淆。班级授课制在我国首次采用的标志是1862年在北京设立京师同文馆。27、判断题教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。28、简答题阅读下列材料，并回答问题。李老师是某学校小有名气的数学老师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道题都事先演练，课堂讲解清晰明确，教学效果良好，课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍，每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。参考答案:参考解析：李老师的做法违反了教师职业道德，需要我们引以为戒。首先，李老师的做法违背了教书育人的原则。教书育人要求实施素质教育，遵循教育规律，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，李老师过分关注学生成绩，并将测试成绩在班上公布，过分强调了学生分数．不利于学生的全面发展。其次，李老师的做法违背了为人师表的原则。为人师表要求教师廉洁奉公，自觉抵制有偿家教。材料中，李老师在给学生补课的时候虽然没有明确收费，但是也没有拒绝家长的礼物，给学生树立了非常恶劣的榜样。最后，李老师的做法违反了关爱学生的原则。关爱学生的原则要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李老师罚学生抄写作业，涉嫌变相体罚，侵犯了学生的人格尊严；过分关注成绩优秀的学生，没有做到关爱全体学生。29、单选题心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的社会适应。30、单选题按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为_____。A正迁移与负迁移B:纵向迁移与横向迁移C:普通迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆向迁移参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。31、填空题____和____在当今世界被人们视为社会发展的两大支柱。参考答案:科技教育本题解释:【答案】科技、教育32、多选题直观教具可分为_____。参考答案:BD本题解释:参考答案：B,D。参考解析：直观分为实物直观、模象直观、言语直观。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。因此选择BD。33、单选题人力资本理论是由_____提出的。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：20世纪60年代，以美国舒尔茨为代表的西方经济学家，提出了人力资本理论。34、单选题下列特征不属于意志品质的是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：意志品质有四个特征：自觉性、果断性、坚持性和自制性。复杂性不属于意志品质的特征。故选D。35、单选题下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是_____。A:就人声和物声而言。新生儿趋向物声B:就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C:就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D:新生儿爱听柔和的声音参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。36、单选题在试误学习的过程中，学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合学习规律中的_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查效果律的概念。效果律是指如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。故选D。37、简答题如何理解幼儿与教师之间的相互关系？参考答案:教师与幼儿之间的相互关系可以从以下两个方面来理解：(1)从社会大范围来看幼儿和教师都是社会的基本成员，其相互关系是平等的社会成员关系。尽管幼儿年幼弱小，但这丝毫不影响这一平等关系。这种平等的社会成员关系是幼儿园所有人际关系中首要而基本的关系，是幼儿和教师相互关系的基础。因此，在教育中要建立民主、平等的师生关系，反对专制的教师中心。(2)从幼儿园小范围来看在幼儿园里，幼儿和教师的关系是”师生关系”。社会保障幼儿地位和权利的责任具体化为教师的义务和职责，教师成为幼儿生存、发展、学习等权利最主要的维护者，幼儿则是被保护者；教师作为成熟的社会成员，是代表国家意志的教育者，幼儿是身心均不成熟的、正在发展中的社会成员，是受教育者。在这个意义上，教师和幼儿又不可能是完全平等的。不认识到这一点会导致教师的失职，导致教育上的放任自流。上述教师与幼儿关系的两个方面是对立统一的，前一个方面要求教师尊重幼儿；后一个方面则要求教师要义不容辞地担负起教育幼儿的责任。只有尊重幼儿的教育才是真正的培养”人”的教育；而离开了对幼儿的教育和保护，尊重幼儿又成为一句空话。因此，如何将这两个侧面加以最恰当地综合，是建立良好的教师与幼儿关系的关键。38、单选题教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：教师成长历程分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。由“教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题”可知，教师开始关注学生，故教师的专业成长处于关注学生阶段。39、判断题教师是既定课程的阐述者和传递者．学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：这是传统教学的观点。而新课改的教学观强调：(1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”； (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；(3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。40、单选题课堂教学效率的高低取决于_____三大要素的相互协调。A:教师、学生、课堂情境B:班风、纪律、学生C:教师、教学设备、学生D:教师、学生、纪律参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师、学生、课堂情境三大要素的相互作用决定了课堂教学效率的高低。41、填空题技能不同于习惯。习惯是自然习得的。它既可能____，也可能不符合法则。参考答案:符合规律本题解释:参考解析：符合规律42、填空题德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育和____三个基本方面。面参考答案:道德教育本题解释:参考解析：道德教育43、多选题应对课堂突发事件时，教师应该做到_____A:愤然离去，通知家长B:置之不理，继续讲课C:幽默诙谐，化解矛盾参考答案:CD本题解释:【答案】CD。44、简答题试述“教会学生学习”的重要性，联系实际谈谈怎样教会学生学习？参考答案:(1)“教会学生学习”是指在教学中，不仅要教给学生知识技能，而且要教给学生独立获取知识和独立地锻炼自己智力的方法和能力。现代科学技术迅猛发展，知识的增长速度和更新率加快，人们在学校期间所掌握的知识是有限的，而且是易过时的。离校后必须不断地充实和更新自己的知识，才能适应现代社会工作的要求。因此，从战略上看，教会学生学习比教学生学习具体的知识技能重要得多。(2)把掌握知识的方法和技能教给学生，有利于学生智力、能力的发展，可以避免单纯灌输知识而造成的能力落后于知识的状况，防止能力与知识之间的关系失调，以及造成学生负担过重，成绩下降，厌烦学习等现象。(3)在教学中教会学生学习结合实际可以从以下几个方面谈：提高学生学会学习的自觉性；帮助学生掌握智力技能的一整套方法；重视正确的教育教学原则、方法的采用，重视示范作用。45、简答题班主任应怎样组织和培养班集体?参考答案:参考解析：(1)确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。鉴于此，教师要精心设计班级发展的目标。(2)建立班集体的核心队伍一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要任务。(3)建立班集体的正常秩序班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是