新人教版四年级英语上册第三单元My-friends教案

UnitThreeMyfriends第二课时教学内：Let'stalkLet'sguessCGoodtoknow课程标：学生运用所学的句型进行简单的对话表演。学习目：1．能听懂、会说What'shisname?Hisnameis....Hehas....2．能听、说、认读Ihaveafriend.Chinesefriend?What'shisname?Hisnameis....教学重：1．句型：What'shisname?Hisnameis„Hehas„2．词汇：Chinese,photohair,thin,strong.教学难：1．发音：Chinese,his的尾音2．句型：Who'she/she?Who'syourbestfriend?评价设：1.通过师生对话、同学之间对话表演的形式实现目标一的达成。2.通过对学生的话表演实现目标一的达成。评价方：主要采用教师的口头评价和学生之间的互评教具准：1．几张班里同学的照片2．教材相配套的教学课件［3，Let'stalk/B］3．教材相配套的教学录音带教学过：1.趣味导入以一首英文歌曲《boyandgirl》导入，提高学生的学习兴趣，集中注意力。呈现（Presentation）运用歌曲中出现的Doyouwanttobemyfriend？这句话引出课题《friends》，并且和学生展开对话。

进行对话如下：T:Hello!What’syourname?S:Mynameis........T:Doyouwanttobemyfriend？S:Yes.T:Nicetomeetyou!S：Nicetomeetyou，too!（多进行几组）多与学生进行交流训练，多引导，鼓励学生开口说英语。3.教师讲解：Ihavemanyfriends.出示PPT上张老师的照片，从身边的人和事着手激发学生的学习兴趣，提出问题：Who'sisshe?学生回答：MissZhang.MissZhangismybestfriend.Whoisyourbestfriend?学生思考并回答。我们都有属于自己的好朋友你能用英语描述出你好朋友的特征吗？今天让我们一起来学习如何描述自己好朋友的特征PPT出示大家熟悉的班上同学的照片，提问：Look,Isomephotos.Lookatthiswhotellmehis/hername?Who’sshe/he?Her/Hisnameis.....让学生观察并进行对比，找出他们的不同点，进行几组反义词的学习。—talllong-shortthin-fat根据fat引出新单词strong.引出新单词hairlonghairshorthair.4.“猜人”的游戏。点四位同学上台，老师说特征同学猜，或者学生描述其中一个同学的模样，其他同学和老师一起来猜这个人是谁。例如：isaboy./Sheisahasshorthair’s/She'stallandstrong.尽量多做几组锻炼学生的口语表达能力，对新单词和句子加深巩固。5．教师出示John的面具问：What'shisname?学生回答John.师再出示他妈妈的面具，说：Sheismother.JohnistalkingaboutChinesefriendto解释Chinese.师：WebecauseweareallfromChina.(这时教师可以指一指教室里的国旗，帮助学生理解教读单词Chinese。6．让学生观看教学课［使用与教材相配套的教学课件3Let'stalk/A］7.听录音，跟读对话。8．让学生表演课文对话。

板书设：friends.Doyouwanttobemyfriend？what’shisname?whatshername?Short-tallthin-strongbig-smalllonghair-shorthair作业布：1.跟读对话,熟读对话.2.课后练习用英语描述自己的朋友和家人让同学猜猜他/她是谁.课后小：通过本节课的学习让学生多观察身边的人