《制作电子连环画》教学设计-【教学参考】

课题制作电子连环画课型操作课执教人教学目标知识与技能能在幻灯片中插入自选图形；学会在幻灯片中使用标注。通过示范引导、任务驱动、自主学习等方式，制作美丽的电子连环画。感受自选图形与标注的作用，较为乐意地用自选图形和标注制作电子连环画。过程与方法情感态度与价值观重难点重点：幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。教具准备课件教学过程教师教学设计学生活动设计意图情境导入，引出课题师：同学们，我们先来欣赏几张图片。出示课件，学生欣赏。师：你能根据这三幅画讲一个小故事吗？师：我们可以通过什么样的方式将图片和故事情节呈现给大家呢？生：连环画师：同学们会制作连环画吗？老师今天就带了一组美丽连环画，我们一起来看看，请同学们观察一下，我们的连环画是由哪些部分组成的呢?生：图片，自选图形，文字。板书：图片、自选图形、文字师：刚才我们已经分析了制作连环画的三个组成部分，今天我们就来学习怎样使用这三个部分来制作美丽的电子连环画。出示课题：制作电子连环画自主学习，形成技能（1）自主探究，尝试“自选图形”的操作师：首先我们来学习如何在演示文稿中插入合适的自选图形。听到自选图形，你们想到哪个软件也有自选图形呢？生：word师：那么PowerPoint软件的自选图形跟word中自选图形的操作会一样吗？师：这样，我们一起来回顾一下在WORD中插入一个自选图形的方法。先请学生在word中操作，教师板书步骤。【插入】【图片】【自选图形】【选择形状】（自选图形比较多，为了使用方便，计算机进行了分类，大家观察一下看看有哪些类别。这里老师给同学们提供一个学习方法，如果以后遇到像这么多信息时，我们可以按照这种方法对信息进行分类，为我们的操作带来方便。）板书：信息分类师：这是我们在word中插入自选图形的方法，那么在幻灯片中会不会一样呢？下面就请同学们先试一试。师：谁愿意上来帮老师在幻灯片中插入一个自选图形，请一个学生上台尝试操作。教师重复操作，并强调操作方法和word中是一样的。（新旧结合，由旧知呈现新知，这是一种典型的学习方法，我们以后会经常用到这种方法，请同学们记住它）板书：新旧结合学生齐读步骤。师：刚才我们已经学习了自选图形的操作方法，现在我们来尝试美化我们的幻灯片。PPT出示任务一：打开电脑桌面“作业”演示文稿，插入自选图形。学生上机操作。欣赏好作品，完善操作。展示1~2件作品,吸取优点。自主探究，合作交流，尝试“标注插入”的操作师：刚才同学们已经利用自选图形对连环画封面进行了美化，那么这个连环画是不是完成了呢？（差文字）师：怎么样添加文字呢？生：标注……师：你能说说标注里面的自选图形与其他它自选图形的区别吗？生：可以直接添加文字、有方向箭头……PPT出示任务二：通过插入标注，给连环画添加文字。学生上机操作，教师巡视。展示部分学生作品，发现问题.师：你们发现这个标注有什么问题吗？师生共同解决问题。生再次上机操作，输入文字并调整标注的指向。作品的展示教师组织学生进行自评和互评，发表自己对自己作品和他人作品的看法，进而进行点评总结。小结同学们的作品真精彩，现在，我们来回顾一下这节课你们都学会了哪些新的本领？1、自选图形2、插入标注是啊，这节课我们不仅学会了这么多的本领，而且通过自选图形和批注制作出了美丽的连环画，课后，我们可以根据今天所学的知识做出更好看的连环画出来。观察图片，思考问题自主学习分步学习技能任务驱动，学生上机完成老师布置的任务通过评价找出需要完善的地方思考技能应用范围的延伸创设情境，产生任务形成关键技能尝试完成活动任务提升作品品质技能扩展板书设计《制作电子连环画》新旧结合信息