浅谈新教师备课中要注意的几个问题

教学的目的是使受教育者有所改变，在教学过程中，通过教师与学生的交流使学生系统地认识有关知识，体会有关的技能方法，在启发、感悟、练习、应用等诸多环节中实现预定的教育目标。而备课则是教师实现教学目标的基石。经过多年的教学实践，我认识到备课的方法直接影响教学效果。新教师特别是非师范类学校毕业的新教师要学习如何备课，打有准备之仗。

一、备课中调整教学态度

教师要有良好的心态。在课堂的讲台上教师既是演讲者，又是演讲的设计者。做一次成功的演讲，不仅要有知识、有技能，态度是最重要的。要用积极的态度通过教师的行为向学生传授知识和技能。要想改变学生首先要改变自己。作为一名教师应当了解自己，对自己有正确的认识，主动进行自我教育，及时调整自己于最佳状态。

二、备课中练习运用态势语言

在学习过程中，教师与学生面对面地交流，感观直接影响着教学效果。有学者分析其中视觉的影响占55％，听觉的影响占18％，内容的影响占17％。可见视觉在课堂教学中的地位。

1、教师的外貌。教师的着装要得体、舒适、清洁，符合个人身份和风格。女教师的服装不能过于时装化，夏装面料不能太薄。男教师如果着西服装时要注意合体、干净，领带不能过松。平时要注意学习服装的搭配。

2、教师的眼神。眼神交流是人际间最能传神的非语言交流。俗话说“眼睛是心灵的窗户”，学会看着学生讲话，要注意位置、速度和角度，以前视为主。统摄全场，与学生保持目光接触，适当环视全场。看着学生讲话分凝视和虚视，凝视可与学生建立起灵敏的信息反馈，确认交流成功。应当避免凝视时间太长、太多，否则会对学生产生压力。交替使用凝视和虚视会收到较好的效果。

3、教师的身体姿态。身体姿态直接影响着教师与学生交流的效果。教师要挺直胸堂以表达自信心；自然微笑以表达热情；与学生目光交流让所有的学生感到教师的关注；注意与学生保持舒适的安全距离。切忌打哈欠、伸懒腰、双臂交叉、挖耳孔、挖鼻孔、斜着眼睛讲话等。

4、手势的运用。大方得体的手势是教师讲课必不可缺少的手段。手势要富于变化，与口头语言同步。手势要符合听者的习惯，为学生所理解和接受。手势有时可以用来掩饰新教师的紧张情绪。在备课时应加强态势语言的练习，总体原则是：放松而不松散，自信大方自然。

三、备课中练习语言精练和赋予感染力

优美悦耳的声音给学生以美感。语言表达的整体原则是保持简单扼要，要注意音质、音量和音速的调节，突出重点，注意语法有逻辑性，讲普通话。切忌多种语言混杂使用，克服口头语。在授课中要学会停顿，停顿中给学生思考的时间，表明下面有重要的内容。停顿可以吸引学生的注意力，创造信心十足的形象。转折和强调时要运用停顿。在备课中可以做停顿的练习，如深呼吸使自己平衡，轻咬嘴唇自我提示沉默。

四、备课应注意的三个步骤

1、确立授课目标和讲课方法。授课目标就是教师教学要达到的目的。在教案中有全面完整的体现，做到重点突出分散难点，理论知识和实践知识相结合，传授新知识。熟练掌握理解授课内容，引用例证说明主题，承上启下条理清晰，运用道具。要了解相关知识，回避无把握或有争议的问题。

2、充分了解学生。教师在备课中对学生的了解十分重要。要了解学生的层次，了解学生的经历和原有的知识结构，学生对学习这门课的态度和能力，以便教师把握教学内容、节奏和环节。

3、合理设计授课时间。时间的把握是新教师特别要注意的。对讲课内容教师要预先试讲，预计所用时间，把握重点内容，不能因为时间问题删减核心内容，培养对时间的敏感度。另外还要注意到学生在45分钟的学习中，学习的注意力有高峰也有低谷，峰值在开课后的20分钟左右，谷值在35分左右。依此调节教学进程。

五、新教师应注意把握教学过程

1、开头。好的开头的方法是:建立教师的可信度。表明教师对教学和学生的重视。教师在课程的开头可以向学生提出一个挑战性的问题，或讲一个故事等。要避免的词语是“对不起”，不要说得太多、太长，不要寻求赞赏。不要以自我为中心。

2、如何结尾。做简短有力的总结与回顾。激励学生改变行为。鼓励学生的学习热情。说明下一步的教学计划。长度恰当，不要加新的问题。留出学生提问的时间。

3、回答问题的技巧。回答学生提出问题是师生交流的重要环节。教师要注意聆听全部问题，交流中保持眼神接触，赞赏学生提出的问题，如可以说“这个问题好”,肯定学生的求知态度，认真思考和小心回答问题。确定学生了解答案，要求学生重复答案。

总之，作为一名教师，备课永远是工作中的主要任务，备好课才能讲好课，要通过教学的实践加强修正备课工作，通过全面、有针对性的备课达到高效教学的目的。以上是我从教及学习的一点体会与新教师共勉。

小学美术教师教学工作计划【二】美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。

小学美术教师教学工作计划【二】美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关